Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

El Liderazgo: Conceptos Fundamentales

El liderazgo se define como la capacidad de una persona para encabezar y dirigir un grupo. Un líder gestiona un equipo o conjunto de individuos, siendo capaz de influir, motivar y lograr que todos los integrantes trabajen con entusiasmo, enfocados cada día en la consecución de logros, metas y objetivos.

Tipos de Liderazgo

Existen diversas clasificaciones de líderes, entre las que destacan:

• Líder Organizativo
• Líder Carismático
• Líder Democrático
• Líder Dictador

Ejemplos Históricos de Liderazgo

• Líderes positivos: Mahatma Gandhi y Nelson Mandela.
• Líderes negativos: Adolf Hitler y Francisco Franco.

Desarrollo de Habilidades Sociales

Las habilidades sociales son un conjunto de destrezas y actitudes de las que... Continuar leyendo "Psicología Social Aplicada: Liderazgo, Habilidades Interpersonales y Percepción Grupal" »

Estrès Laboral: Tipus i Manifestacions

L’estrès laboral pot manifestar-se de diverses maneres:

• De tipus emocional: ansietat, alienació, apatia…
• De tipus cognitiu: dificultats de concentració, dificultat per pensar de manera clara i prendre decisions…
• De tipus conductual: abús d’alcohol, de drogues…
• De tipus fisiològic: trastorns digestius, musculoesquelètics, del son, malalties cardiovasculars…

Prevenció del Burnout: Estratègies Clau

Les mesures per prevenir el burnout es poden agrupar en dos àmbits:

Àmbit de l’Organització

Les mesures a implementar són similars a les de prevenció de l’estrès, amb èmfasi en:

• Suport a la feina
• Participació en la presa de decisions
• Gestió de les exigències psicològiques

Cal modificar les... Continuar leyendo "Estrès Laboral i Burnout: Prevenció i Factors Clau" »

Tipos de conflicto atendiendo a su contenido

Los conflictos pueden manifestarse de diversas formas según el origen de la disputa. Atendiendo a su contenido, pueden ser:

• Conflictos de relación/comunicación: No existe un móvil concreto o tangible, más allá de la propia relación deteriorada. En este tipo se incluyen los conflictos de agresiones, luchas, insultos, desvalorizaciones, rumores, confusión y malos entendidos, entre otros. También entrarían los conflictos de percepción: aunque la realidad es una sola, cada parte en el conflicto tiene “su propia visión”. El recurso a la expresión en primera persona, comunicando sentimientos, puede ayudar mucho, pues esa expresión es incuestionable. También puede ser interesante compartir

Sistemas de Comunicación Específicos

Sistema PIC

Está constituido por **1120 símbolos gráficos** blancos sobre fondo negro.

Sistema Premack

Se ha aplicado a personas y niños con **psicosis y autismo**.

Estrategias de Comunicación en Trastornos Sensoriales

Trastornos Auditivos

La necesidad dependerá de cada usuario. Se debe buscar un entorno **sin ruidos** que puedan interferir, mantener una **distancia adecuada** y hablar mirando de frente. Buscar otras formas de comunicación, como el **lenguaje de signos**.

Trastornos Visuales

En las **cegueras adquiridas**, la comunicación se desarrolla con normalidad. Hay que tener en cuenta que el usuario no podrá ver la expresión de nuestra cara. Existen varios sistemas, aunque el más extendido es... Continuar leyendo "Implementación y Valoración de Sistemas Aumentativos de Comunicación (SAAC)" »

Diferencias entre la Teoría de Umbrales y la Teoría de la Detección de Señales

Teoría de los Umbrales

Esta teoría postula que es necesaria una intensidad mínima para que un estímulo sea percibido conscientemente por un sujeto. A esta intensidad mínima se le denomina umbral absoluto. El umbral absoluto depende de varios factores:

• Las condiciones en que se produce el estímulo.
• Las características individuales del sujeto.
• La zona del cuerpo estimulada.
• La duración del estímulo.

Teoría de la Detección de Señales

Esta teoría aborda la percepción de estímulos cercanos al umbral absoluto. Cuando se le pide a un sujeto que indique cuándo percibe un estímulo, a menudo ocurren errores como:

• Falsas alarmas: El sujeto responde "sí" cuando

Intel·ligència Intrapersonal: Autoconeixement i Gestió Emocional

Coneixement dels aspectes interns de la persona, l'accés a la pròpia vida emocional, a la pròpia gamma de sentiments, la capacitat d'efectuar discriminacions entre les emocions i, finalment, posar-hi nom i recórrer a elles com a mitjà per interpretar i orientar la pròpia conducta.

Aquests aspectes són totes aquelles habilitats de caràcter intern i estan relacionades amb l'autoconeixement:

• Autoconsciència: La capacitat de saber què està passant en el nostre cos i què estem sentint.
• Control Emocional: La regulació de les manifestacions de les emocions o la modificació d'un estat d'ànim.
• Capacitat Pràctica: Gran capacitat per motivar-se i motivar els altres.

Altres Habilitats

Osasun integrala: Ongizate fisikoa, Buru-ongizatea, Gizarte-ongizatea, Ongizate emozionala. Ez da soilik gaixotasun eza. Lau arlo horietako bateko hutsak besteengan eragina du, gure egoera fisiologikoa erabat aztoratzeraino.

Osasun dinamikoa: Ez da egonkorra bizitzan zehar. Gorabeherak eta aldaketak izaten ditu. Ongizate gorenetik heriotzaren inguruko egoeretaraino mugi daiteke.

Osasuna Baldintzatzen Duten Faktoreak

Faktore batzuk aldagarriak dira, adibidez, bizimodua; osasun-zerbitzuak ere gobernuek alda ditzakete. Biologia, berriz, aldaezina da.

Faktore bakoitzaren eragina osasunean:

• A. Ingurugiroa: fisikoa (airearen garbitasuna, zarata maila, etab.), gizarte mailakoa eta ekonomikoa
• B. Biologia: adina, sexua, heredentzia genetikoa
• C. Bizimodua:

La Mediación Social: Fomentando la Interacción y el Desarrollo Personal

La mediación social se enfoca en la información del efecto que produce en los demás, cómo actúa con otros y cómo se espera que la persona actúe. El objetivo principal es que la persona intente relacionarse y sea capaz de modificar su actuación en la interacción si esta no es adecuada.

Personas con Discapacidad Congénita

Aspectes Clau del Desenvolupament Sensorial

A continuació, es presenten conceptes fonamentals i fets rellevants sobre el desenvolupament sensorial i la percepció:

• Desenvolupament de l'audició: S'inicia cap als tres mesos.
• Equips específics: Formen part dels equips de suport.
• Infants amb retards: S'estimulen seguint una readaptació.
• Desenvolupament motor: A partir dels 12 mesos.
• Estratègia d'aprenentatge: No passar al següent nivell sense consolidar l'anterior.
• Nadó: Afirmació incorrecta relacionada amb el nadó.
• Els tres nivells de processament: Captació, seguiment i reconeixement.
• El procés inicial: Sensació.
• Afirmacions relacionades: Les tres són correctes.
• Nivell de seguiment: Implica una atenció intencionada.
• Trastorn: La insensibilitat

Inteligencia, Pensamiento y Creatividad en Psicología y Sociología

Inteligencia: Capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Áreas de inteligencia:

1. Lingüística: Relacionada con el lenguaje y con el habla, desarrollada en personas que se dedican a escribir, hablar.
2. Matemática: Relacionada con el cálculo numérico y la lógica matemática.
3. Musical: Relacionada con la distinción y expresión de los sonidos musicales.
4. Espacial: Relacionada con la ubicación e identificación de los objetos en el espacio.
5. Kinestésica-corporal: Precisión y dominio del cuerpo, ya sea de forma global o parcial.
6. Social: Relacionada con el trato y la comunicación con otras personas.
7. Intrapersonal: Capacidad de conocerse