Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Oposición

Evolución de las Formas de Entender el Concepto de Tiempo

La línea más clásica sobre la evolución de las formas de entender el concepto de tiempo en la infancia se debe a los estudios de Jean Piaget, quien postula que los niños perciben el tiempo progresivamente a través de tres etapas fundamentales: el tiempo vivido, el tiempo percibido y el tiempo concebido.

La Teoría de Piaget sobre el Desarrollo Temporal

1. El Tiempo Vivido (0 a 6 años)

El tiempo vivido, según Piaget, corresponde al periodo de 0 a 6 años, abarcando la etapa de Educación Infantil. Esta fase se caracteriza por una gran confusión respecto al tiempo. Las niñas y los niños a esta edad no distinguen con claridad la sucesión temporal. Les resulta difícil ubicar los...

Modelo del "Rol de Enfermo" (Sick Role) de Talcott Parsons

Talcott Parsons propuso este modelo en su obra The Social System. Su objetivo era explicar la **función social de la enfermedad** y cómo se regula a través de normas sociales para evitar que la enfermedad desorganice el funcionamiento de la sociedad. Para Parsons, estar enfermo no es solo un hecho biológico, sino también un estado **socialmente regulado**, que implica cambios en los roles que la persona desempeña en la sociedad.

Identificó que una persona enferma asume un **rol especial y temporal**, que implica tanto derechos como obligaciones:

Derechos del Enfermo

1. Exención de responsabilidades habituales

   La persona enferma está temporalmente **liberada de sus deberes y obligaciones

Percepción Social: Rasgos y Características

La percepción de las personas se caracteriza por varios rasgos fundamentales:

• Las personas son vistas como agentes causales, capaces de controlar la información que presentan, guiadas por sus propios objetivos e intereses.
• Tanto el objeto como el sujeto de la percepción son personas. El perceptor realiza inferencias sobre los sentimientos o actitudes de la persona percibida, basándose en sus propias experiencias.
• Es un proceso circular: las expectativas del perceptor afectan su conducta, lo que a su vez influye en la percepción.
• La percepción de personas es compleja, similar a la percepción de otros objetos, pero con la particularidad de la interacción humana.

Claves Observables en la Percepción

CONTACTO CON LA REALIDAD: Se ha definido la psicosis como un desorden mental Grave, con o sin un daño orgánico, caracterizado por un trastorno de la personalidad, Por la pérdida del contacto con la realidad y por causar el empeoramiento del Funcionamiento social normal

CUADRO CLÍNICO: cambios bruscos de la conducta, dificultad para Demostrar emociones, experimentar sentimientos de culpabilidad, fracaso y Depresión, periodos de confusión mental.

PATOLOGÍAS PSIQUIÁTRICAS: Abarcan una amplia variedad de trastornos, cada uno de Ellos con carácterísticas distintas.

EXAMEN FÍSICO PSIQUIÁTRICO: Entrevista, Examen físico , Carácterísticas físicas, Grado de higiene y atuendo ,Expresión facial , Modo de hablar , Actividad Motora , Reacciones...

Aspectos Clave del Desarrollo Pragmático en la Infancia

El desarrollo del lenguaje en los niños no solo abarca la adquisición de vocabulario y gramática, sino también la compleja habilidad de usar el lenguaje de manera efectiva en diversos contextos sociales. Esta capacidad, conocida como pragmática, evoluciona significativamente durante los primeros años de vida, permitiendo a los pequeños interactuar, expresar sus necesidades y comprender las intenciones de los demás.

Registros de Juego y Roles Comunicativos

A los 4 años, los niños pueden adoptar diversos papeles, especialmente durante el juego. Estos se denominan registros y su complejidad depende de la edad y la experiencia. Uno de los primeros registros es hacer el papel de mamá,...

Generativismo y la teoría psicosocial de Erik Erikson

Generativismo: proviene de la teoría del desarrollo de la personalidad denominada teoría psicosocial, elaborada por Erik Erikson.

La generatividad como etapa y actitud

La generatividad es una etapa de la vida que también puede entenderse como una actitud hacia ella. Esta actitud se caracteriza por la toma de conciencia de que somos un escalón entre dos generaciones: de una larga cadena anterior y con una proyección hacia el futuro. La generatividad, en sentido positivo, contribuye a la continuidad de la vida; en sentido negativo, trivializa las actividades propias.

Las ocho etapas de la teoría psicosocial

La teoría psicosocial se divide en 8 etapas:

• Confianza vs. Desconfianza
• Autonomía

Paradigmas del Desarrollo Humano

Paradigma Mecanicista

(Locke, Berkeley, Hume)

Estímulo-Respuesta. Las personas son como máquinas que reaccionan ante las contribuciones del ambiente. Considera al ser humano como una serie de respuestas pasivas y predecibles ante los estímulos. La investigación busca identificar los factores que hacen que las personas se comporten de la manera en que lo hacen. El organismo reacciona a los estímulos.

Paradigma Organicista

(Piaget, Freud, Erikson)

Considera que las personas son organismos activos en crecimiento que inician su propio desarrollo. Es decir, no solo reaccionan, sino que actúan. Las influencias ambientales no causan el desarrollo, ni pueden acelerarlo o retrasarlo. Sus objetivos son la descripción...

Desarrollo motor: definición e interrelación

El desarrollo motor es un proceso vital, resultante de las influencias genéticas y medioambientales que implica cambios en el movimiento, la postura y las posiciones a lo largo de la vida. Está interrelacionado con el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo y social.

Teoría de Wallon

Considera que la mente de una persona es un entrecruzamiento entre lo biológico y lo social, y entiende como inseparables el desarrollo emocional, motor y cognitivo.

Etapas propuestas

• Estadio de la impulsividad motriz (0-6 meses): caracterizado por gestos explosivos (descargas musculares sin orientación intencional). Cualquier estímulo despierta estos gestos.
• Estadio emocional (6-12 meses): gestos explosivos.

Falacias formales

Las falacias formales se deben a un fallo en su estructura o configuración formal, puesto que violan algunas de las reglas básicas de la argumentación.

• Falacia de la afirmación del consecuente: Consiste en creer que, cuando tenemos una implicación, si se afirma el consecuente, podemos afirmar el antecedente. Es una mala utilización del modus ponens.
• Falacia de la negación del antecedente: En este caso, derivamos la negación de la consecuencia a partir de la negación del antecedente, lo cual vulnera el modus tollens.
• Petición de principio: La petición de principio (petitio principii) o círculo vicioso es un argumento en el que la conclusión ya se da por supuesta o se afirma en las premisas.
• Falacia de la generalización:

Cognitivismo: Procesos y Almacenamiento de Información

El cognitivismo se interesa por los procesos cognitivos (percepción, atención, memoria, pensamiento) y las teorías del procesamiento de la información (metáfora computacional). El objetivo de la educación, desde esta perspectiva, es que los alumnos almacenen información para que puedan recuperarla cuando sea necesario.

Teoría del Procesamiento de la Información

Los recursos cognitivos clave son la capacidad y velocidad de procesamiento. El flujo de información se da a través de Percepción, Atención y Memoria.

• Atención: Función cognitiva compleja.
• Fases del procesamiento de la información: Codificación, Almacenamiento, Recuperación.
• Tipos de memoria:
  • Sensorial: Fracción de segundo