Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Estratègies Metodològiques Consolidades

Les Rutines com a Eix de la Intervenció

Les rutines o activitats de la vida quotidiana són accions que es repeteixen diàriament, de forma regular, aproximadament a la mateixa hora. Determinen l’organització del temps i els ritmes naturals de la vida dels nens. Es plantegen amb diverses finalitats:

• Atendre les necessitats bàsiques dels nens adequadament.
• Iniciar-los en l’adquisició d’habilitats i hàbits per desenvolupar l’autonomia.
• Ajudar-los a adquirir sentiments de benestar, estabilitat, seguretat i confiança.

Tipus de Rutines Essencials

Les rutines essencials són:

• Alimentació: hàbits alimentaris, d’higiene i socialització.
• Higiene.
• Descans: horari de migdiada segons l’edat i ritme de

Atributos de Personalidad según Robbins

• Locus de control:
  • Interno: "Arquitectos de su destino", ideales para puestos de liderazgo.
  • Externo: Las cosas les suceden, tienden a la identificación de problemas.
• Orientación al logro: Se fijan metas y sostienen el esfuerzo. Necesitan agencia. Son efectivos en roles creativos o independientes, pero presentan dificultades en tareas monótonas.
• Autoritarismo: No aceptan ideas diferentes. Defienden bien sus posturas, pero son poco adaptativos. Suelen alcanzar posiciones altas, aunque fallan en trabajo en equipo y gestión de crisis.
• Narcisismo: Buscan validación externa constantemente. Perfil ideal para ventas, publicidad y profesiones artísticas.
• Maquiavelismo: Separan la emoción de la razón bajo la premisa

Introducción: Dificultades en la Adquisición del Lenguaje

Las dificultades en la adquisición o desarrollo del lenguaje son alteraciones que afectan la capacidad de un individuo para comprender, expresar o utilizar el lenguaje de manera efectiva.

Tipos de Trastornos del Lenguaje

• Trastornos específicos: Afectan solo al lenguaje (por ejemplo, retraso simple).
• Trastornos generales: Afectan al lenguaje y a otras áreas del desarrollo.

Detección e Intervención Temprana

Detección Temprana

La detección temprana sirve para descubrir problemas del lenguaje lo antes posible.

Consiste en comparar el desarrollo real del niño con el esperado para su edad. A veces es difícil distinguir entre un retraso normal y una patología, por eso intervienen especialistas.... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje Infantil: Detección, Intervención y Clasificación de Alteraciones" »

Aproximación conceptual a la personalidad

La personalidad se define como un constructo complejo que trasciende el uso coloquial. Se entiende como la organización interna que explica por qué diferentes personas actúan de distinta forma ante una misma situación.

La personalidad como variable diferencial

Es la variable que permite comprender las distintas respuestas —como la persecución, la indiferencia o la defensa— ante estímulos y contextos idénticos. Además, destaca por ser tanto reactiva (responde al entorno) como proactiva (se orienta por planes y metas propias).

Modelo bio-psico-social

La personalidad se presenta como un conjunto de cinco tipos de variables interrelacionadas:

• Observables: Conductas.
• No observables: Pensamientos y

Habilidades Sociales y Destrezas Interpersonales

Las habilidades sociales (o destrezas sociales) son una conducta específica que utilizamos para interactuar eficazmente con otras personas.

Clasificación de las Destrezas Sociales

Podemos clasificar las destrezas sociales en varias categorías:

• Habilidades Elementales: Se requieren para desenvolverse en situaciones cotidianas de interacción, como iniciar una conversación, dar las gracias o pedir permiso.
• Habilidades Necesarias para un Mejor Desempeño Profesional: Incluyen destrezas como aceptar reglas, pedir ayuda y proporcionarla.
• Habilidades de Gestión de Conflictos: Están destinadas a facilitar la convivencia y mantener la cohesión. Incluyen la capacidad para negociar y para dialogar.
• Habilidades

La Conducta Anormal: Definición y Características

La conducta anormal se define como el comportamiento que manifiesta una persona y que resulta extraño y diferente al del resto de la población.

Características de la Conducta Anormal

• Es inadecuada.
• Está acompañada de malestar subjetivo.
• Refleja una diferencia o disminución en la funcionalidad.
• Es la causa de la dificultad para seguir con la vida que se llevaba antes de su aparición.

Consideraciones sobre la Normalidad

Es importante considerar que:

• No existe una claridad precisa en la diferencia entre lo normal y lo anormal.
• Las personas consideradas sanas también experimentan dificultades.
• Las conductas se pueden representar en un continuo (escala de gravedad, no dicotomía).

Clasificación de

1. Concepto de observación como proceso

La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es recoger información sobre el objeto que se toma en consideración. Se define fundamentalmente como un proceso intelectual.

2. Diferencia entre evaluar y observar

La evaluación se orienta necesariamente hacia una decisión que es preciso tomar de una manera fundada; en este sentido, se busca "separar la evaluación del juicio". Por otro lado, observar consiste en darse cuenta de cómo nacen y se articulan los comportamientos de todos los participantes en una misma situación.

3. Actitudes y características del observador

Existen diversos factores que influyen en el observador y que deben ser considerados en los estudios:

• Su sexo (factor importante

Diagnóstico de Trastornos Mentales

El diagnóstico de trastornos mentales se basa en un triple criterio:

Criterio Biomédico

• Presencia de una enfermedad física con síntomas y malestar en la persona afectada.

Criterio Psicológico

• Sufrimiento emocional y problemas mentales que afectan el comportamiento.

Criterio Social

• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales.

Tipos de Trastornos Mentales

Trastorno Bipolar

El trastorno bipolar se caracteriza por episodios alternos de euforia y locuacidad con episodios de depresión y manía. Existen dos tipos:

• Trastorno Bipolar I: Episodios más duraderos y graves.
• Trastorno Bipolar II: Episodios de hipomanía, menos intensos que la manía.

Autismo y TDA-H

Autismo:

• Trastorno con base genética que se

La naturaleza de los sentimientos y la afectividad

Un sentimiento es un estado más permanente que no va acompañado de manifestaciones físicas y que es el resultado de una emoción constante ante la presencia de un objeto, una persona o un pensamiento.

Los sentimientos pueden clasificarse en:

• Vitales: Tristeza, aburrimiento, admiración, etc.
• Individuales: Egoísmo, altruismo, venganza, etc.
• Sociales: Sentimientos estéticos, espirituales, éticos, etc.

En la conformación de la afectividad de una persona influyen factores genéticos, culturales y educativos.

Introducción a la Psicopatología

La psicopatología es la disciplina que estudia los trastornos mentales y del comportamiento que no pueden ser explicados por el desarrollo típico del individuo.... Continuar leyendo "Fundamentos de la Afectividad y Psicopatología: Modelos y Clasificación" »

EL SUEÑO

¿Qué es el sueño?

Es un estado fisiológico activo, ya que durante el sueño el cerebro sigue trabajando. Es rítmico; aparece cada 24 horas y se alterna con el otro estado de conciencia básico: la vigilia.

Durante el sueño se producen cambios fisiológicos de la actividad cerebral, disminución de las funciones corporales y cambios en la conciencia. Mientras soñamos, el pulso se acelera, la presión sanguínea y la respiración son irregulares y desaparece el tono muscular. Se sueña todas las veces, aunque hay en ocasiones que no lo recordamos.

Técnicas de registro del sueño

• Electroencefalograma: mide la actividad eléctrica cerebral.
• Electrooculograma: mide los movimientos oculares.
• Electromiograma: mide el tono muscular.
• Oximetría: