Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

1. Concepto de observación como proceso

La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es recoger información sobre el objeto que se toma en consideración. Se define fundamentalmente como un proceso intelectual.

2. Diferencia entre evaluar y observar

La evaluación se orienta necesariamente hacia una decisión que es preciso tomar de una manera fundada; en este sentido, se busca "separar la evaluación del juicio". Por otro lado, observar consiste en darse cuenta de cómo nacen y se articulan los comportamientos de todos los participantes en una misma situación.

3. Actitudes y características del observador

Existen diversos factores que influyen en el observador y que deben ser considerados en los estudios:

• Su sexo (factor importante

Diagnóstico de Trastornos Mentales

El diagnóstico de trastornos mentales se basa en un triple criterio:

Criterio Biomédico

• Presencia de una enfermedad física con síntomas y malestar en la persona afectada.

Criterio Psicológico

• Sufrimiento emocional y problemas mentales que afectan el comportamiento.

Criterio Social

• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales.

Tipos de Trastornos Mentales

Trastorno Bipolar

El trastorno bipolar se caracteriza por episodios alternos de euforia y locuacidad con episodios de depresión y manía. Existen dos tipos:

• Trastorno Bipolar I: Episodios más duraderos y graves.
• Trastorno Bipolar II: Episodios de hipomanía, menos intensos que la manía.

Autismo y TDA-H

Autismo:

• Trastorno con base genética que se

La naturaleza de los sentimientos y la afectividad

Un sentimiento es un estado más permanente que no va acompañado de manifestaciones físicas y que es el resultado de una emoción constante ante la presencia de un objeto, una persona o un pensamiento.

Los sentimientos pueden clasificarse en:

• Vitales: Tristeza, aburrimiento, admiración, etc.
• Individuales: Egoísmo, altruismo, venganza, etc.
• Sociales: Sentimientos estéticos, espirituales, éticos, etc.

En la conformación de la afectividad de una persona influyen factores genéticos, culturales y educativos.

Introducción a la Psicopatología

La psicopatología es la disciplina que estudia los trastornos mentales y del comportamiento que no pueden ser explicados por el desarrollo típico del individuo.... Continuar leyendo "Fundamentos de la Afectividad y Psicopatología: Modelos y Clasificación" »

EL SUEÑO

¿Qué es el sueño?

Es un estado fisiológico activo, ya que durante el sueño el cerebro sigue trabajando. Es rítmico; aparece cada 24 horas y se alterna con el otro estado de conciencia básico: la vigilia.

Durante el sueño se producen cambios fisiológicos de la actividad cerebral, disminución de las funciones corporales y cambios en la conciencia. Mientras soñamos, el pulso se acelera, la presión sanguínea y la respiración son irregulares y desaparece el tono muscular. Se sueña todas las veces, aunque hay en ocasiones que no lo recordamos.

Técnicas de registro del sueño

• Electroencefalograma: mide la actividad eléctrica cerebral.
• Electrooculograma: mide los movimientos oculares.
• Electromiograma: mide el tono muscular.
• Oximetría:

Desgaitasunen Sailkapena eta Kirol Inklusiboa

Desgaitasunen definizioa:

• Desgaitasuna: Edozeinek eduki dezakeen ezaugarri fisiko edo intelektuala, pertsona gisa gaitasunik ez duela esan nahi ez duena.
• Desgaitua: Gaitasun mugatuak dituen pertsona adierazten du, ezaugarriak edozein izanda ere.

Zergatik sailkatu?

Txapelketetan partaidetza baldintza ekitatiboetan ematea da helburua, egoera justu batean lehiatzeko. Horregatik, kirol bakoitzaren arabera kategoria ezberdinak aurkitzen ditugu.

Sailkapen orokorra

• Fisiko funtzionala: Garun-paralisia, lesio medularra, espina bifida...
• Sentsoriala: Entzumen eta ikusmen desgaitasunak.
• Intelektuala: Patroi ezberdinen identifikazioan, sekuentziazioan eta memorian zailtasunak.

Sailkatzeko prozesua

1. Pertsona bakoitzari

Diferencias entre Conflicto, Agresividad y Violencia

Conflicto: Oposición o desacuerdo entre dos o más personas por intereses, valores, deseos o necesidades incompatibles o percibidas como incompatibles; puede resolverse con diálogo o mediación.

Agresividad: Conducta asociada a la supervivencia que se activa ante el peligro; debe aprenderse a controlar.

Violencia: Conducta con intención de causar daño físico, verbal o psicológico; implica desigualdad de poder, coerción y roles fijos de agresor y víctima.

Violencia Escolar y Factores Determinantes

Violencia escolar: Agresión dentro del ambiente físico o no físico de instituciones educativas; afecta al rendimiento y al desarrollo de la víctima.

Factores principales:

• Contexto social: Pobreza,

Proceso de enseñanza-aprendizaje en la adolescencia: construcción del conocimiento e interacciones en el aula

Fundamentos del aprendizaje

• Aprendizaje significativo: El alumno comprende, relaciona y aplica conocimientos en lugar de memorizarlos. Es el objetivo principal de la educación.
• Estrategias de enseñanza: Procedimientos diseñados para aumentar la cantidad y calidad del aprendizaje, considerando la finalidad, el contexto, los recursos y la organización.

Tipos de estrategias pedagógicas

• Conocimientos: Expositiva, trabajo individualizado, enseñanza programada y descubrimiento.
• Procedimientos: Simulación, uso del error didáctico, habilidades cognitivas y psicomotrices.
• Actitudes, valores y normas: Aprender a ser, conocer, hacer y convivir.

Conceptos Clave en Psicología del Comportamiento y Salud Mental

Trastornos Disruptivos, del Control de Impulsos y de la Conducta

Impulsividad

Predisposición hacia reacciones rápidas no planificadas ante estímulos internos y externos.

Trastornos Disruptivos, del Control de Impulsos y de la Conducta (General)

Se manifiestan con problemas de autocontrol del comportamiento y las emociones.

Trastorno Explosivo Intermitente

Se caracteriza por arrebatos recurrentes de comportamiento con falta de control de impulsos.

Piromanía

Provocación deliberada e intencionada de incendios en más de una ocasión.

Diferencia entre Piromanía e Incendiario

La motivación es distinta. El incendiario actúa por venganza u otros motivos; en la piromanía, la motivación... Continuar leyendo "Explorando Trastornos del Comportamiento, Impulso y Síntomas Somáticos" »

Educació: Procés d'aprenentatge i desenvolupament personal on es transmeten coneixements, valors, habilitats i actituds.

És una eina essencial per a la formació integral de les persones i la construcció d'una societat més justa.

Integració: Alumnes amb característiques especials tindran diverses ajudes i suports per adaptar-se al sistema educatiu.

Inclusió: El sistema educatiu adapta les necessitats als alumnes i elimina qualsevol barrera que impedeixi l'aprenentatge, la participació o la socialització.

Diversitat: Presència i valoració de les diferències culturals, socials, físiques, intel·lectuals i emocionals entre l'alumnat, promovent un aprenentatge inclusiu i equitatiu.

Suport de la intervenció social: Acció d'acompanyar

Pierre Bourdieu: Habitus, Camp i Capital

Pierre Bourdieu intenta superar l’oposició entre les teories que expliquen la conducta a partir de les estructures socials i aquelles que destaquen exclusivament la llibertat individual. Per fer-ho, desenvolupa els conceptes d’habitus, camp i capital, que permeten entendre la relació entre estructura i acció.

L’habitus és un sistema de disposicions incorporades a través de la socialització que orienta la manera de pensar, percebre i actuar. Es forma principalment en la família i l’escola i fa que determinades pràctiques semblin naturals, tot i tenir un origen social. El camp és un espai social relativament autònom (educatiu, artístic, polític, científic, etc.) on individus i grups... Continuar leyendo "Teories Sociològiques: Bourdieu, Beck, Bauman i Feminisme" »