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Habilidades Sociales y Destrezas Interpersonales

Las habilidades sociales (o destrezas sociales) son una conducta específica que utilizamos para interactuar eficazmente con otras personas.

Clasificación de las Destrezas Sociales

Podemos clasificar las destrezas sociales en varias categorías:

• Habilidades Elementales: Se requieren para desenvolverse en situaciones cotidianas de interacción, como iniciar una conversación, dar las gracias o pedir permiso.
• Habilidades Necesarias para un Mejor Desempeño Profesional: Incluyen destrezas como aceptar reglas, pedir ayuda y proporcionarla.
• Habilidades de Gestión de Conflictos: Están destinadas a facilitar la convivencia y mantener la cohesión. Incluyen la capacidad para negociar y para dialogar.
• Habilidades

La Conducta Anormal: Definición y Características

La conducta anormal se define como el comportamiento que manifiesta una persona y que resulta extraño y diferente al del resto de la población.

Características de la Conducta Anormal

• Es inadecuada.
• Está acompañada de malestar subjetivo.
• Refleja una diferencia o disminución en la funcionalidad.
• Es la causa de la dificultad para seguir con la vida que se llevaba antes de su aparición.

Consideraciones sobre la Normalidad

Es importante considerar que:

• No existe una claridad precisa en la diferencia entre lo normal y lo anormal.
• Las personas consideradas sanas también experimentan dificultades.
• Las conductas se pueden representar en un continuo (escala de gravedad, no dicotomía).

Clasificación de

1. Concepto de observación como proceso

La observación es un proceso cuya función primera e inmediata es recoger información sobre el objeto que se toma en consideración. Se define fundamentalmente como un proceso intelectual.

2. Diferencia entre evaluar y observar

La evaluación se orienta necesariamente hacia una decisión que es preciso tomar de una manera fundada; en este sentido, se busca "separar la evaluación del juicio". Por otro lado, observar consiste en darse cuenta de cómo nacen y se articulan los comportamientos de todos los participantes en una misma situación.

3. Actitudes y características del observador

Existen diversos factores que influyen en el observador y que deben ser considerados en los estudios:

• Su sexo (factor importante

Diagnóstico de Trastornos Mentales

El diagnóstico de trastornos mentales se basa en un triple criterio:

Criterio Biomédico

• Presencia de una enfermedad física con síntomas y malestar en la persona afectada.

Criterio Psicológico

• Sufrimiento emocional y problemas mentales que afectan el comportamiento.

Criterio Social

• Presencia de conflictos duraderos en las relaciones sociales.

Tipos de Trastornos Mentales

Trastorno Bipolar

El trastorno bipolar se caracteriza por episodios alternos de euforia y locuacidad con episodios de depresión y manía. Existen dos tipos:

• Trastorno Bipolar I: Episodios más duraderos y graves.
• Trastorno Bipolar II: Episodios de hipomanía, menos intensos que la manía.

Autismo y TDA-H

Autismo:

• Trastorno con base genética que se

La naturaleza de los sentimientos y la afectividad

Un sentimiento es un estado más permanente que no va acompañado de manifestaciones físicas y que es el resultado de una emoción constante ante la presencia de un objeto, una persona o un pensamiento.

Los sentimientos pueden clasificarse en:

• Vitales: Tristeza, aburrimiento, admiración, etc.
• Individuales: Egoísmo, altruismo, venganza, etc.
• Sociales: Sentimientos estéticos, espirituales, éticos, etc.

En la conformación de la afectividad de una persona influyen factores genéticos, culturales y educativos.

Introducción a la Psicopatología

La psicopatología es la disciplina que estudia los trastornos mentales y del comportamiento que no pueden ser explicados por el desarrollo típico del individuo.... Continuar leyendo "Fundamentos de la Afectividad y Psicopatología: Modelos y Clasificación" »

EL SUEÑO

¿Qué es el sueño?

Es un estado fisiológico activo, ya que durante el sueño el cerebro sigue trabajando. Es rítmico; aparece cada 24 horas y se alterna con el otro estado de conciencia básico: la vigilia.

Durante el sueño se producen cambios fisiológicos de la actividad cerebral, disminución de las funciones corporales y cambios en la conciencia. Mientras soñamos, el pulso se acelera, la presión sanguínea y la respiración son irregulares y desaparece el tono muscular. Se sueña todas las veces, aunque hay en ocasiones que no lo recordamos.

Técnicas de registro del sueño

• Electroencefalograma: mide la actividad eléctrica cerebral.
• Electrooculograma: mide los movimientos oculares.
• Electromiograma: mide el tono muscular.
• Oximetría:

Desgaitasunen Sailkapena eta Kirol Inklusiboa

Desgaitasunen definizioa:

• Desgaitasuna: Edozeinek eduki dezakeen ezaugarri fisiko edo intelektuala, pertsona gisa gaitasunik ez duela esan nahi ez duena.
• Desgaitua: Gaitasun mugatuak dituen pertsona adierazten du, ezaugarriak edozein izanda ere.

Zergatik sailkatu?

Txapelketetan partaidetza baldintza ekitatiboetan ematea da helburua, egoera justu batean lehiatzeko. Horregatik, kirol bakoitzaren arabera kategoria ezberdinak aurkitzen ditugu.

Sailkapen orokorra

• Fisiko funtzionala: Garun-paralisia, lesio medularra, espina bifida...
• Sentsoriala: Entzumen eta ikusmen desgaitasunak.
• Intelektuala: Patroi ezberdinen identifikazioan, sekuentziazioan eta memorian zailtasunak.

Sailkatzeko prozesua

1. Pertsona bakoitzari

Conceptos Clave en Psicología del Comportamiento y Salud Mental

Trastornos Disruptivos, del Control de Impulsos y de la Conducta

Impulsividad

Predisposición hacia reacciones rápidas no planificadas ante estímulos internos y externos.

Trastornos Disruptivos, del Control de Impulsos y de la Conducta (General)

Se manifiestan con problemas de autocontrol del comportamiento y las emociones.

Trastorno Explosivo Intermitente

Se caracteriza por arrebatos recurrentes de comportamiento con falta de control de impulsos.

Piromanía

Provocación deliberada e intencionada de incendios en más de una ocasión.

Diferencia entre Piromanía e Incendiario

La motivación es distinta. El incendiario actúa por venganza u otros motivos; en la piromanía, la motivación... Continuar leyendo "Explorando Trastornos del Comportamiento, Impulso y Síntomas Somáticos" »

Educació: Procés d'aprenentatge i desenvolupament personal on es transmeten coneixements, valors, habilitats i actituds.

És una eina essencial per a la formació integral de les persones i la construcció d'una societat més justa.

Integració: Alumnes amb característiques especials tindran diverses ajudes i suports per adaptar-se al sistema educatiu.

Inclusió: El sistema educatiu adapta les necessitats als alumnes i elimina qualsevol barrera que impedeixi l'aprenentatge, la participació o la socialització.

Diversitat: Presència i valoració de les diferències culturals, socials, físiques, intel·lectuals i emocionals entre l'alumnat, promovent un aprenentatge inclusiu i equitatiu.

Suport de la intervenció social: Acció d'acompanyar

Modelo Conductual

Idea central: El comportamiento es el resultado de la interacción entre variables personales (pensamientos, emociones, actitudes) y variables del ambiente.

• Evolución: Inicialmente, solo se consideraban las variables internas; actualmente, se reconoce la influencia fundamental del entorno en la conducta.
• Mecanismo: Las experiencias negativas del entorno pueden generar respuestas emocionales o cognitivas que afectan el estado de ánimo. Las conductas de evitación refuerzan el bajo estado anímico.
• Ejemplo: Estrés constante en el trabajo o conflictos interpersonales → disminución del estado de ánimo → evitación de actividades → refuerzo del bajo ánimo.
• Intervención: Cambiar las condiciones del entorno y modificar las