Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Otros cursos

Barreres EscAct:

Comparar: Escoltar però pensant en el que conec, Assajar: Pensar mentalment el que diré, Filtrar: Només escoltar una part de la informació, Jutjar: El que m’expliquen és criticable i jo em poso com a jutge a donar consell, Somiar: Deixo de escoltar per anar lligant pensaments sobre temes relacionats, Identificar-se: A mi també m’ha passat i començo a explicar el meu cas, Aconsellar: A part d’explicar el meu cas també dono consells, Discutir: Critico obertament el que m’estan dient, Tenir sempre la raó: Un grau més, jo tinc la raó, Canviar de conversa: No m'interessa, o empatitzo i m’adono de com és d'important ell ESCOLTAR ACTIVAMENT Mostrar empatia: Silenci interior i suspendre judici, Observant el nostre

Grupo

Un grupo es una situación de encuentro, una totalización en curso. Es un conjunto de personas que tienen un encuadre tiempo-espacial. Kisnerman afirma que el grupo es el lugar donde los seres humanos se domicilian en el mundo.

Grupalidad

La grupalidad es una instancia primaria o anterior al grupo. El nivel más débil de la grupalidad es la serie, que tiene tres características:

• En esta interacción no hay unión.
• No lleva a un objetivo.
• No hay un límite con el contexto.

Tipos de Grupos

Existen diferentes tipos de grupos:

• Grupos naturales: Ejemplos: grupos de amigos, grupos familiares. Se construyen para satisfacer necesidades sociales e individuales.
• Grupos actividad-tarea: Se constituyen para una determinada tarea o una convocatoria expresa.

Que evalúan las técnicas graficas:

(conflictos, impulsos, ansiedades, defrensas, nivel de maduración, grado de desarrollo cognitivo y emocional, organización yoica, percepción sobre el y sobre el mundo, sexualidad, formas de interaccion con el medio).

Aspectos formales:

Secuencia (impulso o energía de la persona)
Tamaño (autoestima, autoexpansividad, inferioridad)
Presion (nivel energético, depresión)
Trazo (control motor, como me separo del mundo):

• Entrecortado: confusión adentro-afuera
• Rígido-reforzado: defensa contra pérdida de límites
• Recto: implica lo racional y el control, la rigidez, y en algunos casos a la agresión
• Curvo: sensibilidad, afectividad
• Con líneas en zigzag: falta de control
• Con líneas finas: sensibilidad, poca asertividad
• La

• Sociólogo británico empirista, creador de la TEORÍA ORGANICISTA a mediados del siglo XIX.
• Entiende al ser humano como un ser vivo, por lo tanto ve a la sociedad como un organismo vivo. Dice que los seres vivos sobreviven si pueden responder a los estímulos del entorno (medio ambiente), esta respuesta puede ser una adaptación o una evolución. El ser humano es el resultado de dicha adaptación.
• Tiene una mirada darwinista positivista.
• Su mirada positivista se basa en el progreso y la evolución. En la medida que haya orden hay progreso, lo que permite la evolución. (Cuando la ciencia explica el mundo lo ordena, entonces hay progreso)

Psicoanálisis

Definición: El ser humano pierde su superioridad como el más digno de los seres vivos porque está sujeto a fuerzas inconscientes e impredecibles.

Libertad: El ser humano no es libre porque está dominado por fuerzas que desconoce y que pueden traicionarlo en cualquier momento.

Dignidad: El ser humano es como cualquier otro animal, sujeto a fuerzas irracionales.

Conductismo

Definición: El ser humano y los animales son máquinas fisicoquímicas, controladas por el entorno.

Libertad: El ser humano no es libre porque siempre está determinado por la situación.

Dignidad: El ser humano no es digno de premios ni castigos porque sus acciones no son producto de su voluntad.

Neoconductismo

1. Definición: El ser humano es moldeable por los... Continuar leyendo "Perspectivas Psicológicas sobre la Naturaleza Humana" »

Capitulo 2: Reclutamiento y selección: la creciente competitividad

Focos rojos:

Durante el proceso de reclutamiento y selección, el responsable busca identificar una serie de focos rojos. Éstos pueden definirse como los aspectos de la personalidad o condiciones de la trayectoria del profesional que pudieran indicar que no es apto para el puesto, o que permitan detectar si es una persona conflictiva.

Las personalidades conflictivas que los reclutadores buscan en los candidatos que evalúan son:

• El agresivo
• El quejumbroso
• El pesimista
• El indeciso
• El solitario
• El egocéntrico
• El ligero
• El sabelotodo
• El que no sabe decir que no
• El inestable
• El inadaptado
• El revolucionario
• El grosero

Capitulo 3 Definición de objetivos profesionales y personales

Definición de... Continuar leyendo "Reclutamiento y selección en la competitividad laboral" »

Modelo de Navon y Gopher

Propone que existe un conjunto de recursos múltiples y específicos que se pueden aplicar a cada tarea sin que exista necesariamente interferencia, siempre y cuando estas tareas no compartan los mismos recursos. Interferencias: cuando ambas tareas comparten recursos. Más interferencia cuando más parecidas son las tareas. Más interferencia, misma modalidad sensorial.

Modelo de Wickens

Es el extremo dentro de los modelos de recursos múltiples y específicos. Los recursos específicos según este modelo pueden distinguirse a partir de cuatro dimensiones:

1. Estadios de procesamiento: codificación, procesamiento central y respuesta
2. Modalidad sensorial implicada: visual o auditiva
3. Tipo de código en que se representa la información