Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Otros cursos

En una farmàcia hospitalària, perquè manejen un gran nombre de medicaments que s'administren sobretot a persones ingressades, és possible estudiar els efectes d'aquests medicaments amb una mostra de persones usuàries i sota condicions d'administració o seguiment molt controlades, ja que són metges especialistes en formació i experiència.

Explica per què els hospitals acostumen a tenir unitats centrals per a la preparació, conservació i seguiment de mescles intravenoses:

Perquè aquests medicaments tinguin totes les garanties de seguretat i l'estigui la composició absolutament controlada.

Què és la guia terapèutica i què passaria si no disposes de la guia en un hospital?

Inclou el detall de tots els medicaments i productes sanitaris... Continuar leyendo "Desenvolupament de l'activitat científica en una farmàcia hospitalària" »

Estímul

És tota energia física, mecànica, tèrmica, química o electromagnètica que activa, per excitàció, un receptor sensorial.

Sensació

Consisteix a detectar alguna cosa a través dels cinc sentits o dels receptors interns de sensació (moviment, equilibri, malestar, etc.) sense que encara tingui cap significat. És una mera reacció fisiològica.

Percepció

Procés constructiu pel qual organitzem les sensacions i captem conjunts o formes (Gestalten) dotades de significat. En aquest procés, molt ràpid, el cervell transforma gairebé instantàniament els missatges sensorials en percepcions conscients. Així, el nostre sistema nerviós ens presenta la realitat de manera més constant a com arriba als nostres sentits: es pot dir que el... Continuar leyendo "El procés de percepció i les seves característiques" »

Microgestió de conflicte- 2. Actituds

• Crear una atmosfera propicia d’empatía.
• Clarificar percepcions: divergència perceptiva objectiva (malentès) i identitària (bandera).
• Fomentar el llenguatge de les necessitats (subaquàtica) i interessos (supraaquàtica): exterioritzar-los.
• Fomentar llenguatge de responsabilitat en lloc del de la culpa.
• Fomentar els elements connectors.
• Projectar-se cap el futur, reconeixent i aprenent del passat.
• Idenficar i desenvolupar factibles (punts d’acord), gradualment.

Tipus de poder:

• Informatiu: Qui té la información manté les bases per al canvi.
• De recompensa (de premiar o de gratificar): es basa en recompenses diverses ( econòmiques, socials, reconeixement públic, promoció, estatus). RELACIÓ DE DEPENDÈNCIA.

Estructura de las Actitudes

Modelo Unidimensional

Este modelo sugiere que las actitudes surgen de un sentimiento general, permanentemente positivo o negativo, hacia un objeto, persona o problema específico.

• Creencias: Opiniones del sujeto sobre el objeto de actitud, basadas en información, conocimiento o pensamientos.
• Intención conductual: Disposición a comportarse de cierta manera hacia el objeto de actitud.

Modelo Multidimensional

Este modelo reconoce múltiples componentes que influyen en las actitudes:

Componentes Cognitivos

• Conjunto de conocimientos, ideas y creencias sobre el objeto de actitud.
• Pueden ser erróneos o correctos.
• Proporcionan una base racional para la actitud.
• Simplifican las tareas perceptuales.
• Las categorías cognitivas definen

La teoría de la mente es la habilidad para manejar estados mentales (creencias, deseos, intenciones y emociones…). Esta atribución de estados mentales sobre los demás permite predecir la conducta de los demás.

Según estudios hechos en la década de los 90, se documenta una clara diferencia entre niños sordos y oyentes en la adquisición de la competencia en teoría de la mente.

Teoría del Déficit

La teoría del déficit postula que la sordera conlleva a una disfunción en el desarrollo de la teoría de la mente. Esta hipótesis se descarta ya que niños sordos más mayores son mejores en teoría de la mente que niños sordos más pequeños. Por lo que no hay una afectación del desarrollo, se podría hablar de un retraso evolutivo en... Continuar leyendo "Deficiencia Auditiva y Teoría de la Mente: Datos para la Reflexión y la Intervención" »

• Inótropos positivos: que mejora la fuerza con la que se contrae el corazón, eso es lo que hace pimobendan.
  1. Glicósidos cardíacos: digitoxina, digoxina.
  2. Biperidonas: milrinona, amrinona.
  3. Simpaticomiméticos à paciente hipotenso. Agonistas B1: dobutamina.
• Digoxina: Hace unos años se digitalizaban a los pacientes, ya que la digoxina también produce arritmias. Aunque también produce vómitos y diarrea como efectos colaterales. Se une poco a proteínas en plasma, se metaboliza a nivel hepático.
• Mecanismo de acción: inotropo positivo, cronotopo negativo, dromotropo negativo.À corazón late más fuerte, pero más lento. El único problema que se podría presentar cuando el corazón late más fuerte, pero con un corazón ya modelado (hipertrofiado,