Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Inteligencia Intrapersonal

La inteligencia intrapersonal es la capacidad de acceder a nuestra propia vida emocional, sabiendo identificar nuestras emociones y sentimientos, y expresarlos de forma adecuada. Esta capacidad desarrolla varias habilidades prácticas:

• Alfabetización emocional: Tomar conciencia de nuestras emociones, lo que implica aprender previamente a identificarlas.
• Autoconciencia: Habilidad de aplicar lo que sabemos sobre las emociones y sentimientos a nuestros propios comportamientos emocionales.
• Autorregulación emocional: Una vez que tomamos conciencia de nuestras emociones, podemos regular su expresión y gobernar nuestro comportamiento. Esto implica habilidades como el autocontrol, la asertividad y la adaptabilidad.
• Automotivación:

Què és la Psicomotricitat?

Originalment, la psicomotricitat va ser un terme emprat a la pràctica clínica per referir-se d’una manera integral a retards o problemes evolutius dels infants. En aquest aspecte, la psicomotricitat es considerava un mètode terapèutic o reeducatiu destinat a normalitzar el comportament i rendiment de l’infant.

Posteriorment, el sentit d’aquest terme s’ha anat ampliant cap a una posició més profilàctica i preventiva: totes aquelles accions adreçades a evitar que apareguin trastorns o malalties, fins a incloure una metodologia educativa que considera l’etapa infantil de manera integrada i global, amb la qual es poden preveure i evitar alguns dels problemes pels quals l’infant pugui necessitar reeducació... Continuar leyendo "Què és la Psicomotricitat? Definició, Beneficis i Aplicacions" »

Dualidad Humana

Cuerpo y alma, en el cual el cuerpo vive un proceso de descomposición y el alma pervive una vida eterna.

Conceptos de Ética y Salud

11. ¿Qué es la muerte cerebral?

Respuesta: Forma irreversible de la pérdida de conciencia que se caracteriza por una desaparición completa de la función cerebral, con mantenimiento de la contracción cardíaca.

12. ¿Cómo define la OMS la enfermedad?

Respuesta: “Alteración o desviación del estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo, por causas en general conocidas, manifestada por síntomas y unos signos característicos, y cuya evolución es más o menos previsible”.

Virtudes en el Ejercicio Profesional

• 13. Prudencia: Hábito del entendimiento práctico que dirige nuestro juicio

Aprendizaje desde la perspectiva de los alumnos

Perspectiva general

Hay otra manera distinta de pensar en el aprendizaje que puede tener mucha influencia en la enseñanza. Gary Fenstermacher (1989) propone que la enseñanza interviene sobre el aprendizaje si es capaz de operar, actuar e influir sobre aquello que el estudiante hace.

El foco en la actividad del estudiante

En ese caso, el secreto del aprendizaje no hay que buscarlo en la enseñanza sino en la actividad del propio estudiante, en aquello que él es capaz de hacer y en cómo procesa el material de enseñanza por sí mismo.

Propósitos y modos de encarar las tareas

Un grupo de investigaciones constató que los alumnos cambiaban su modo de encarar actividades de aprendizaje de acuerdo con... Continuar leyendo "Aprendizaje desde la perspectiva de los alumnos: enfoques estudiantiles e impacto en la enseñanza" »

Condicionament Clàssic vs. Operant

Estrès

Estrès: estat d'ansietat que sentim davant la pressió del món exterior o de l'interior d'un mateix.

Conseqüències: Alteracions fisiològiques, emocionals, cognitives, conductuals i relacionals.

Comunicació

• Elements comunicació: Emissor, receptor, codi, canal, missatge i feedback.
• Tipus comunicació: Verbal o lingüística i no verbal.
• Funcions llenguatge: Representativa, expressiva, apel·lativa, fàtica, metalingüística i poètica.
• Trastorns llenguatge: Afàsia, dislèxia, dislàlia, quequesa,

Preguntas y respuestas sobre roles sociales, estatus y roles de equipo

Ejercicio corregido (verdadero / falso)

1. 1. El rol social es aquel papel o función que alguien o algo desempeña y es sinónimo de estatus social en la mayoría de contextos — FALSO (porque no es sinónimo de estatus).
2. 2. Cuanto más compleja sea una sociedad, mayor será la división del trabajo y las diferentes funciones, así que habrá mayor diversidad de roles sociales — VERDADERO.
3. 3. Los roles se desempeñan; los estatus se ocupan — VERDADERO.
4. 4. Entre las características de los roles se dice que son modos de comportamiento estandarizados y socialmente establecidos, transmitidos de generación en generación — VERDADERO.
5. 5. El estatus tiene que ver con la función

Funcions del TCAI en el Procés de Trasplantaments

El Tècnic en Cures Auxiliars d'Infermeria (TCAI) col·labora estretament amb l'equip de trasplantaments realitzant diverses tasques essencials:

• Col·laboració amb l'equip de trasplantaments.
• Higiene del pacient i presa de mostres biològiques.
• Manteniment i gestió del material de la unitat.
• Administració de medicaments autoritzats (p. ex., ènemes).
• Preparació i selecció del material requerit per a qualsevol tècnica necessària en el manteniment del cos.
• Trasllat a quiròfan per a l'extracció o transport dels òrgans.
• Cures post mortem un cop realitzada l'extracció.

Signes i Símptomes del Pacient en Fase Terminal

Els pacients en fase terminal presenten un conjunt de signes i símptomes que... Continuar leyendo "Funcions del TCAI en Trasplantaments i Cures al Pacient Terminal" »

Síndrome de Burnout (Agotamiento Profesional)

Diferencias Clave: Burnout, Boreout y Estrés

• Burnout (BO) ≠ Boreout (BEO): El Burnout se distingue del Boreout (aburrimiento crónico laboral) por la naturaleza de la implicación.
• Burnout ≠ Estrés:
  • Embotamiento emocional (BO) vs. Hiperactividad emocional (Estrés).
  • Falta de implicación o sobreimplicación en los problemas (BO).
  • El Estrés (en exposiciones moderadas) puede tener efectos positivos (eustrés), mientras que el Burnout solo tiene efectos negativos.

Dimensiones del Burnout según Maslach

Maslach define el Burnout a través de tres componentes:

1. Agotamiento Emocional: Sentimiento de no poder dar más de sí mismo.
2. Despersonalización: Desarrollo de una conducta cínica y distante hacia clientes

Etapas del Aprendizaje Motor

Fase de Iniciación o Inicial

Se caracteriza por el gran número de errores que se cometen en el proceso. Se capta la idea general del movimiento. Es importante en esta fase que el alumno capte y comprenda de manera global la tarea a realizar, para que perfile poco a poco el esquema de acción (gesto).

Fase Intermedia o de Desarrollo

La duración de esta fase depende del alumno, del tipo de tarea y del ambiente. Los errores son menores, produciéndose una mayor discriminación perceptiva y una mayor y mejor conducta motriz, pero aún no se muestra suficiente automatismo.

Fase Final o de Perfeccionamiento

El movimiento en la fase final está automatizado y el dominio de la habilidad es casi total. Los errores son muy concretos... Continuar leyendo "Etapas del Aprendizaje Motor y Clasificación de Tareas" »