Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Visiones Filosóficas sobre la Muerte

• Epicuro: Mientras vivimos, no tiene sentido hablar de la muerte pues no está; cuando nos morimos, tampoco hay que preocuparse porque ya no estamos.
• Spinoza: Una persona libre y sabia no debe pensar en la muerte, sino solo en la vida.
• Montaigne: La muerte siempre debe estar presente. Es necesario aceptar la vida como parte de la vida, como consumación de un proceso. La filosofía debería entenderse como “el arte de aprender a morir”.

Finitud y Fragilidad

Somos seres frágiles y caducos. Estamos expuestos de manera permanente; nuestra capacidad para vivir con tranquilidad se encuentra siempre en situación de riesgo: muerte o enfermedad.

Martin Heidegger

Heidegger: “El ser humano es un ser para la muerte”.... Continuar leyendo "Perspectivas Filosóficas sobre la Vida, la Muerte y la Existencia" »

1. Técnicas de contracondicionamiento:

   Desensibilización sistemática (Tengo que hacer que el E.C. no sea asociado al dolor con un E.I. que sea contrario o incompatible)

   • ¿Cómo lo haremos?
   • Aprendiendo respuestas contrarias a la ansiedad: relajación
   • Exponiendo en imaginación situaciones que provoquen ansiedad poco a poco para asociarlas a la relajación
   • Buscando situaciones que le hagan sentir mal y ordenarlas de menor a mayor
   • Dará lugar a respuestas incompatibles ya que son contrarios la ansiedad y la relajación

   Relajación progresiva de Jacobson (construye la Jerarquía de la ansiedad)

   • Hace una lista de los estímulos que provocan ansiedad (ha de estar relacionada temáticamente y ordenada según el nivel de ansiedad que provocan)
   • Se cuantifica

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Factores Clave de la Motivación en la Administración

1.- Son los factores que ocasionan, canalizan y sostienen la conducta de una persona…

R: Motivación

2.- Es una característica de la psicología humana que contribuye al grado de compromiso de la persona…

R: Motivación

3.- Son 4 los supuestos básicos de la motivación…

1. Se presupone que la motivación es buena.
2. Se presupone que es un factor que interviene en el desempeño del personal.
3. La motivación se debe reponer periódicamente.
4. Es un instrumento que permite ordenar las relaciones laborales.

4.- Describe qué son los humanos y qué pueden llegar a ser…

R: Teoría de la motivación

5.- Teoría de la motivación que se refiere a aquello que necesitan o requieren las personas para llevar

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Pautas para la Intervención Educativa en la Expresión y el Juego Dramático

Actitud y Disposición del Educador

1. La actitud del educador en la expresión gestual corporal será abierta y positiva ante cualquier manifestación expresiva del niño.
2. Hay que canalizar la disposición del niño hacia la expresión corporal y el juego dramático para conseguir los objetivos educativos.
3. La intervención del educador y los medios que utilice se deben adaptar al grado de madurez del grupo y de cada niño (a su forma de juego).

Estrategias de Intervención y Facilitación

El educador puede ayudar a los niños a organizarse, sabiendo que no necesitan de una preparación técnica. Se encargará de orientar o motivar el juego sin olvidar que quien juega es... Continuar leyendo "Principios Pedagógicos para la Expresión Corporal y el Juego Dramático en la Infancia" »

2. Variables Secundàries

• Cultura/Estil de vida: El client es fixa amb el producte o servei segons el seu estil de vida.
• Motivació: El client pot tenir una gran varietat de motivacions per obtenir el producte o servei.
• Caràcter: Variable que determina el consum, ja que d'ell depèn el consum del client.
• Edat: Cada moment de la vida té unes necessitats o les mateixes.
• Percepció: Per a un client pot canviar al llarg del temps.

Motivació, Frustració i Mecanismes de Defensa

Pot patir frustració:

• a) Quan no troba el producte o servei desitjat.
• b) Quan existeix una variable secundària.
• c) Quan el client percep que el producte o servei no ha estat adequat.

Relacions amb els Clients: Objectius

• Atendre al client de la millor manera possible.
• Maximitzar el

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Episodio depresivo mayor

A. cinco (o más) por 2 semanas, (1) estado de ánimo depresivo o (2) pérdida de interés o de la capacidad para el placer.

• (1) estado de ánimo depresivo la mayor parte del día
• (2) disminución acusada del interés o de la capacidad para el placer en todas o casi todas las actividades
• (3) pérdida importante de peso sin hacer régimen o aumento de peso
• (4) insomnio o hipersomnia casi cada día
• (5) agitación o enlentecimiento psicomotores casi cada día
• (6) fatiga o pérdida de energía casi cada día
• (7) sentimientos de inutilidad o de culpa excesivos o inapropiados (que pueden ser delirantes)
• (8) disminución de la capacidad para pensar o concentrarse, o indecisión, casi cada día (ya sea una atribución subjetiva o una

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Glosario Fundamental de Psicología y Procesos Cognitivos

Umbrales y Procesos Sensoriales Básicos

Los umbrales definen los límites de nuestra capacidad para detectar y diferenciar estímulos, mientras que la transducción es clave para convertir la energía externa en información neuronal.

Umbral Mínimo

Es la mínima intensidad que se necesita para que un estímulo sea capaz de excitar un receptor sensorial.

Umbral Máximo

Es la mayor cantidad de un estímulo que pueden soportar los receptores sensoriales.

Umbral Diferencial

Variación mínima necesaria para que dos estímulos sean captados como diferentes.

Transducción

Conversión del estímulo en un impulso nervioso de naturaleza eléctrica.

Percepción, Memoria y Mecanismos de Defensa

Sensación

Captación... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Psicología: Definiciones Esenciales de Percepción, Aprendizaje y Cognición" »

Teorías de la Motivación en la Empresa

Teoría X

La Teoría X se considera una teoría negativa de la motivación, basada en amenazas y la presunción de mediocridad de los empleados. Asume que los individuos tienen una tendencia natural al ocio y que el trabajo es una forma de castigo, por lo que necesitan supervisión constante y motivación externa.

Premisas:

• Las personas poseen un disgusto inherente por el trabajo y lo evitarán siempre que sea posible.

• La mayoría de las personas deben ser obligadas, controladas, dirigidas y amenazadas con castigos para que trabajen de forma efectiva.

• Las personas prefieren que se les dirija, desean evitar toda responsabilidad, poseen una ambición limitada y ansían seguridad por encima de todo.

Teoría Y

La

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El condicionamiento operante se basa en la idea de que las respuestas a una situación seguidas de una satisfacción se fortalecen, mientras que si están seguidas de algo desagradable, se debilitan.

• Thorndike: Formuló la Ley del Efecto.
• Skinner: Desarrolló los principios del condicionamiento operante.

Reforzamiento y Reforzadores

Reforzamiento: Acto de proporcionar un reforzador tras una conducta.

Reforzador: Estímulo que incrementa la frecuencia de la respuesta. En el contexto educativo, el profesor debe tener claro qué conductas desea fomentar e intentar ofrecer ante ellas consecuencias positivas.

Tipos de Reforzadores

• Primarios: Satisfacen una necesidad o deseo biológico o innato (comida, calor, afecto, etc.).
• Secundarios o Condicionados:

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