Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Definición de Conflicto

El conflicto se refiere a situaciones en que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo debido a intereses o posiciones incompatibles, donde las emociones y los sentimientos cumplen un rol fundamental.

Niveles de Conflicto

• Conflicto Intrapersonal: Se manifiesta como sentimientos contradictorios o fuerzas internas opuestas dentro de un mismo individuo.
• Conflicto Interpersonal: Implica contradicciones o disputas con otras personas.

Tipos de Conflicto

• Latente: Un hecho concreto puede hacer estallar la situación; es como la gota que rebalsó el vaso. (Ej. manos de pistolas).
• Patente: Se expresa a través de una evidente manifestación de desagrado, impotencia y dolor.
• Polarizado: Las personas se ven en posiciones antagónicas,

La Función Corporizante y la Conformación del Ser

La Función Corporizante implica que el adulto participa, consciente o no, de la construcción del cuerpo del niño. La necesidad que tiene el niño de la presencia del adulto es, en parte, por esta función corporizante. El cuerpo del otro nos conforma.

Dos Sentidos de la Conformidad Corporal

Esta conformidad puede pensarse en dos sentidos posibles:

1. El Cuerpo como Tranquilizador y Sostén: El cuerpo del otro nos tranquiliza, nos da lo que necesitamos: cobijo, sostén, acuerdo, asentimiento, aceptación. Esto nos deja conformes, por lo menos temporalmente. El acogimiento reiterado del otro nos brinda el sosiego necesario para hacer de la continuidad una presencia de identidad.
2. El Cuerpo como Modelador

Introducción al Conductismo

Definición y Objeto

El conductismo se concibe como una rama experimental y objetiva de la ciencia natural. Su objeto principal es la predicción y control de la conducta.

Críticas al Conductismo

Valor de los Datos de Conducta

Las críticas al conductismo señalan que los datos obtenidos a través de la conducta carecen de valor per se. Son útiles solo cuando aluden a la conciencia. Para ser considerados psicológicos, deben tener referencias análogas a la conciencia.

Limitaciones Metodológicas

El conductismo no ha sugerido nuevos puntos de investigación y solo ha contribuido a la teoría general de los procesos orgánicos sensoriales. Sus métodos de investigación son comparables a los utilizados con animales, y... Continuar leyendo "Conductismo y Conciencia: Fundamentos y Desafíos de la Psicología Científica" »

Emozioak eta erabakiak

Emozioak funtsezko elementuak dira pertsonak bizitzan hartzen dituen erabakietan. Arrazoia ez da gizakia une jakin batean aukera jakin bat hartzera bultzatzen duen gauza bakarra; askotan, emozioek eragin erabakigarria dute. Hona hemen adibide bat: “Lotsa ematen dit jendaurrean hitz egiteak. Aurre egin beharko nioke, baina onena horrelakorik behar ez duen lanen bat bilatzea dela uste dut.”

Afektibitatea eta emozioak

Afektibitatea: Gizakiak bere buruarenganako, inguru fisikoarekiko eta, batez ere, gizarte-inguruarekiko bizi eta adierazten dituen afektu-egoerak dira.

Emozioak: Kanpoko estimulu bati erantzuteko sortzen den asaldura-egoera fisiologikoa da. Emozioa, beraz, estimuluaren ondorioz sortzen den bat-bateko erreakzio... Continuar leyendo "Emozioak eta Sentimenduak: Zer dira eta nola bereizi?" »

Orígenes de la Humanidad

Las preguntas sobre el ser humano unifican a la filosofía porque somos una combinación de biología y cultura. Todos los humanos procedemos de un grupo que apareció en África hace 2 millones de años. Evolucionamos, y fuimos separándonos de nuestros antepasados como los chimpancés y gorilas. Así surgieron los humanos que dominaron el fuego, las herramientas y el lenguaje.

Origen Biológico del Ser Humano

Del Fijismo a la Evolución

Antiguamente solo se admitía la teoría del fijismo para explicar el origen humano y de las especies. Esta teoría decía que todas las especies ya estaban formadas y así se habían mantenido. Tuvo dos planteamientos:

• Creacionista: Un ser superior creó las especies.
• Naturalista: La naturaleza

Acció Tutorial

• Inclusió: Espai d'intervenció per optimitzar el desenvolupament de l'alumne (crear interaccions).
• Flexibilitat: Adaptació a les necessitats individuals.
• Estratègies de comunicació entre la comunitat educativa.
• Acció tutorial permanent.
• Orientar i guiar l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.

El Tutor

• Personalitzar l'atenció segons les necessitats de cada alumne (curriculars, socials, personals, familiars).
• Coordinar la comunicació i col·laboració entre família, comunitat i escola.
• Ser competent a nivell comunicatiu, afectiu, empàtic, responsable i amb valors.
• Exercir lideratge, organització i ser un referent positiu.
• Utilitzar tècniques de coaching, ser operatiu, saber motivar i actuar com a mediador.
• Tenir recursos, com

Anna Camps: Investigació i Didàctica de la Llengua

Anna Camps defensa que el punt de partida i d'arribada de la investigació didàctica s'ha de referir a les situacions escolars on s'ensenya i s'aprèn llengua.

Relació de la Didàctica de la Llengua amb altres disciplines

Camps relaciona la didàctica de la llengua amb altres disciplines, considerant-la com:

• Part de la pedagogia.
• L'aplicació de sabers lingüístics reconeguts.
• L'aplicació de les investigacions en psicologia.

Tres enfocaments de la Didàctica de la Llengua segons Camps

1. La Didàctica de la Llengua com a metodologia.
2. La Didàctica de la Llengua com a Lingüística Aplicada: Fa un desenvolupament en l'ensenyament de llengües estrangeres i de segones llengües. Té prou incidència

Estructuralismo: La Arquitectura de la Mente

Corriente psicológica propuesta por Edward Titchener, que busca entender la estructura de la mente a través del estudio de las experiencias conscientes.

El Método de la Introspección

El introspeccionismo es el método utilizado por el sujeto para investigar o describir su propio acontecer psicológico (sensaciones, emociones y pensamientos), adscrito a la corriente de la conciencia. Se define como una observación interna.

Introspección Experimental

Consiste en un acto de observación intensivo, limitado y cuidadosamente planificado, llevado a cabo bajo condiciones experimentales y científicas.

Contenidos de la Mente según el Estructuralismo

Esta corriente resalta el "qué" de los contenidos mentales,... Continuar leyendo "Estructuralismo, Funcionalismo y Conductismo: Pilares de la Psicología Moderna" »

Introducció al Treball de Recerca

Motivacions i context personal

Em dic Leiber Miguel Ochoa Vásquez i el meu treball de recerca es titula “Musicoteràpia”. He triat aquest tema perquè sempre m’ha interessat, i més encara quan treballo amb nens i faig classes de música. Voldria saber què causa la música en nens hiperactius i amb altres problemes; això em va generar un gran interès, ja que volia comprendre què és la musicoteràpia i quins efectes té. Per al meu treball de recerca, volia escollir un tema que estigués relacionat amb la música i amb la psicologia, que són dos àmbits que m’interessen bastant.

Hipòtesis de la investigació

El meu treball de recerca consta de tres hipòtesis principals:

• Conèixer més sobre la musicoteràpia.

Comprendiendo la Dependencia y el Abuso de Sustancias

Una persona sufre un trastorno por abuso de una sustancia cuando:

• Existe una dependencia: la persona pasa la mayor parte del tiempo en actividades relacionadas con obtener y consumir la droga.
• Aparecen síntomas de abstinencia cuando se deja de consumir la sustancia.

Cualquier conducta normal placentera puede volverse problemática si:

1. Es muy frecuente y supone una inversión de dinero excesiva.
2. Interfiere en las relaciones familiares, sociales o laborales.

Las Drogas: Clasificación y Efectos

Una droga es toda sustancia que, introducida en el organismo, es capaz de producir cambios en el cerebro que conllevan alteraciones del comportamiento y conducen a procesos de dependencia y abuso. Se clasifican... Continuar leyendo "Abordaje de Adicciones y Salud: Sustancias, Diagnóstico Médico y Técnicas de Imagen" »