Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Comportamiento Organizacional

El Comportamiento Organizacional es el estudio de las personas y los grupos que actúan en las organizaciones.

Organización

Una Organización es una institución en la que las personas unen sus esfuerzos para lograr objetivos comunes.

El Individuo en la Organización

El Individuo es la unidad más pequeña y simple de los complejos sistemas organizacionales.

Ámbitos del Individuo

• Físico-Biológico: Relacionado con las necesidades de supervivencia y la interacción con el medio ambiente.
• Psico-Espiritual: Constituye la base de la dignidad humana.

El Comportamiento Organizacional

El comportamiento dentro de una organización está influenciado por características organizacionales y características individuales.

Características

Voces Ausentes: Culturas y Grupos Minoritarios

Las voces ausentes se refieren a las culturas y grupos minoritarios que no disponen de estructuras importantes y que tienden a silenciarse, ser estereotipados y deformados.

Culturas Nacionales y el Español

Destaca que la cultura de las naciones, en particular el español, no se considera importante para contenidos y tareas distintas a las culturas nacionales. Un currículo democrático ofrece comprender la historia y tradición de su comunidad. Implica conocer a los demás pueblos con respeto, colaboración y solidaridad.

Cultura Infantil

Se ocultan los modos de vida infantil (adultocentrismo). Los niños desconocen sus obligaciones como tales. El juego es la principal actividad de la etapa infantil.... Continuar leyendo "Inclusión Educativa y Visibilidad Social: Desafíos y Perspectivas Críticas" »

Hay que distinguir entre objetivos terapéuticos (pretenden conseguir una disminución sintomática o una mejora de sufrimiento del paciente), y los objetivos analíticos (aspiran a un mejor conocimiento de la vida mental del paciente capaz de propiciar cambios psíquicos).

Objetivos terapéuticos:

- Alivio sintomático: para él y para las personas que lo rodean, ya que su vida puede ser muy invalidante y también de forma secundaria la vida del primer cuidador. Cuando más localizado está el síntoma, más se suele centrar en cumplir ese objetivo, y si es difuso no te centras tanto en él porque no lo tienes localizado. EJ: miedo a subir al tren >> psiquiatra le da una pastilla y desaparece.

- Tratar síntoma como un problema: por ejemplo,... Continuar leyendo "Diferencias entre objetivos terapéuticos y analíticos" »

Espacio

Segundo ciclo de educación primaria (8-10 años)

• Reconocen los espacios, topónimos, identificación de los puntos cardinales, representación de la tierra, etc.
• Identificación de ciudades, países, monumentos, etc.
• Se identifica en el relieve las diferentes capas: hidrográficas, morfológicas, usos del suelo, etc.
• Estudio de la comarca/municipio.
• Orientación. Se dibujan objetos y superficies en planos a gran escala.
• Utilizan e interpretan símbolos convencionales.

Tercer ciclo de educación primaria (10-12 años)

• Aumento de la demanda memorística del alumnado en relación al concepto espacial geográfico, uso de los mapas, planos, etc.
• Ejercicios de orientación con el uso de la brújula.
• Reconocer la vertiente de solana y umbría, los puntos

1. Deskribapen Testuak

Deskribapena errealitatea behatu eta besteei helaraztea da. Bidaia baten berri emateko, leku bat nolakoa den jakinarazteko, edo bizitzan zehar aldatu diren gauzen berri emateko erabiltzen da. Inpresio orokorrak kontatu behar dira, ez da beharrezkoa den-dena ematea.

Unitate honetan, deskribapen subjektiboa landuko dugu sakonago. Honen helburua irakurlearengan inpresio atsegina edo desatsegina, edo sentimenduren bat sortzea da. Idazleak berak jaso, sumatu, ikusi edo sentitu bezala helaraziko digu errealitatea. Errealitatea bi modutara helaraz daiteke: sentsazioak transmitituz edo, sentsazioaz gain, iritzia adieraziz.

Deskribapen motak:

1. Eстатиkoa: Irudi bati buruzko informazioa ematen digu. Zehatza izan behar du, adjetibo

La Astrología y la Predicción de la Conducta Humana: Evidencia Científica

La capacidad de la astrología para predecir la conducta humana ha sido objeto de escrutinio científico. Diversos experimentos rigurosos han puesto en tela de juicio sus afirmaciones, demostrando que sus resultados no superan el mero azar.

Estudios Clave que Desafían la Astrología

El Experimento de Geoffrey Dean (1987)

En 1987, el investigador Geoffrey Dean llevó a cabo un exhaustivo test de personalidad. Seleccionó a 60 individuos con los rasgos más marcados de extroversión y a 60 con los de introversión, sumando un total de 120 participantes. Las 120 cartas astrales correspondientes a estos individuos fueron entregadas a diversos astrólogos profesionales con... Continuar leyendo "Psicología y Comportamiento Humano: Perspectivas Científicas y Desmitificación de Creencias" »

Conocer y saber aplicar los principios éticos en la investigación tanto con humanos como con animales.

Actualmente, existen una serie de puntos éticos acerca de lo que está permitido y no en una experimentación con seres vivos.

Ética en humanos:

Los pacientes deben estar totalmente informados acerca de la naturaleza del estudio.

Esa información debe ser cierta. El engaño sobre su naturaleza debe ser evitado.

Los pacientes no deben sufrir daños ni físicos ni psicológicos en la prueba.

Los investigadores deben informar a los pacientes de los resultados de las pruebas, de nuevo el engaño no está permitido.

Los pacientes tienen el derecho a retirarse y abandonar el experimento en cualquier momento.

Los investigadores deben asegurar la confidencialidad.... Continuar leyendo "Principios éticos en la investigación con humanos y animales" »

Fundamentos de la Psicología Científica

Origen de la Psicología Científica

La psicología científica se origina con la creación del primer laboratorio de psicología experimental en 1879, en la Universidad de Leipzig (Alemania). Este hito fue establecido por Wilhelm M. Wundt (1832-1920), considerado el padre de la psicología científica. Wundt, filósofo, fisiólogo y psicólogo alemán, es también reconocido como el padre del estructuralismo.

Definición de la Psicología

La psicología tiene como objeto de estudio la conducta o el comportamiento humano, explicados científicamente, así como el conjunto de procesos mentales o cognitivos, tales como la percepción, la memoria, la inteligencia, el pensamiento y el lenguaje. Dos aportaciones... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Psicología: Orígenes, Conductismo y Métodos de Investigación" »

¿Qué es el proceso de codificación?

Consiste en transformar lo percibido a una forma capaz de ser almacenada. Esta representación no es exacta de la realidad.

Ejemplos de Conceptos

Concepto conjuntivo: Silla

Concepto abstracto: Amor

Impronta

La tendencia innata a responder frente a un estímulo sin que medie aprendizaje, posible tanto en animales como en seres humanos, se denomina impronta.

Diferencia entre Maduración y Aprendizaje

La maduración es controlada por factores internos (ambientales), es verificable en lapsos largos (o cortos, dependiendo del contexto), no se olvida ni extingue, ocurre sin la práctica (determinada por la genética/biología), y puede realizarse sin aprendizaje.

Estímulo Incondicionado en el Condicionamiento Clásico

Es... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Psicología del Aprendizaje y Memoria" »

Humberto Maturana

Plantea que los seres vivos son sistemas Autopoieticos (auto: de o por si mismo / poiesis: paso del no ser). Dice que estamos determinados estructuralmente, que podemos ser perturbados y experimentar cambios internos que compensen esas perturbaciones, pero la naturaleza de los cambios depende del propio sistema y no del exterior. En la educación: Aprender de un ser humano (aceptación). Capaz de actuar reconociendo en si mismo que su biología le impone. Asume la reflexión bajo la guía del educador: sobre el propio ser, sobre sus acciones y su comunidad. Se construye el aprendizaje (conocimiento) a través del lenguaje.

Lenguajear

Surge desde un emocionar particular (amor). Y este término nos permite constituirnos como observadores,... Continuar leyendo "Teorías del Aprendizaje y Desarrollo Humano" »