Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Sentido de la vida y felicidad: la búsqueda del sentido según Viktor Frankl y Séneca

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Una exigencia irrenunciable. La búsqueda del sentido De la vida constituye una exigencia irrenunciable para cada ser humano. Lo que Importa es el sentido concreto de la vida de un individuo en un momento Determinado. No abordar directamente la pregunta por el sentido puede ser causa De diferentes problemas existenciales. 1- frustración existencial cuando se Frusta la voluntad de sentido. 2- Vacío existencial. La perdida del sentimiento De que la vida es significativa, lo que lleva al tedio y a veces genera Tensión. 3- Encubrimiento voluntad de poder, dinero, búsqueda compulsiva del Placer. 4- Neurosis noogena por conflicto de valores distintos dentro de uno mismo se genera un conflicto interno que bloquea. La causa es el vacío Existencial,...

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La presencia en enfermería: resumen del enfoque holístico del cuidado al paciente

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La Presencia en Enfermería: Un Enfoque Holístico del Cuidado

Definición y Concepto de Presencia

La presencia es una intervención que forma parte integral del manejo de todas las terapias complementarias. Brenner (1984) acuñó el concepto de *presencia* para denotar la práctica existencial de *estar con el paciente* y la identifica como una de las competencias esenciales que constituyen el rol de ayuda del/de la enfermero/a.

Tipos de Presencia en la Práctica Enfermera

Presencia Física

La enfermera tiene competencia para aportar cuidados al paciente; sin embargo, en este nivel, tiene una interacción mínima con el paciente y, al parecer, no está consciente de la comunicación no verbal. Sale de la habitación sin señalar un plan de cuidados...

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Auto-legitimación y manipulación victimaria: enfoque psicológico según Fattah

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La auto-legitimación es un mecanismo por el cual los individuos redimen su conciencia inhibitoria, anulando los frenos de la conciencia moral y dando paso a la acción libre. Fattah observa que la víctima es el eje central de estas estrategias racionalizadoras. Este uso simbólico se califica genéricamente como recurso a la víctima como agente de auto-legitimación. En la propuesta de Fattah se puede apreciar una doble victimización, moral y criminal:

  • Una victimización figurativa previa, donde la víctima queda sacrificada en su imagen, valor o dignidad, en aras del futuro bienestar moral del victimario.
  • Victimización criminal como secuencia lógica, por la cual la acción material secunda a la acción mental destructiva, simbólica y
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Acción motriz y movimiento: fundamentos de la Educación Física

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Diferencias entre Acción Motriz y Movimiento

Utilizamos el movimiento como instrumento para el aprendizaje, pero este es solo una parte de la acción motriz, que es intencionada y afecta a la persona en su totalidad. El movimiento es la parte observable de la acción motriz.

Dado que el movimiento es nuestra herramienta principal, necesitamos un espacio de trabajo diferente al de otras actividades educativas. Esto presenta ventajas y dificultades en comparación con la enseñanza en el aula.

Principios de la Didáctica en la Educación Física

La progresión en las capacidades puede no ser evidente en el aula hasta la corrección de trabajos o exámenes.

El lugar de trabajo, abierto y con muchas interferencias acústicas, puede dispersar al alumnado...

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Técnicas de terapia conductual: análisis de la ansiedad, la depresión y métodos de intervención

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1. Registro Diario de Pensamientos Distorsionados: Explicar la forma del registro diario de pensamientos distorsionados para que, ante los pensamientos automáticos, se genere una respuesta racional.

2. Contador de Pulsera: Emplear el contador de pulsera para registrar y llevar un control de los pensamientos automáticos.

3. Asignación de Tareas

Aplicación del Entrenamiento en Resolución de Problemas

  • Pérdidas: Separación, divorcios, muerte, despido.
  • Indecisión entre elecciones importantes: Cambio de trabajo o suicidio.

Enfoque Conductual

Componentes

  • Conducta Respondiente: Sudoración, calor corporal.
  • Conducta Operante: Alzar la voz, empujar.
  • Comportamiento: Conductas repetitivas.
  • Pensamientos: De miedo, control, culpa, inseguridad.
  • Actitudes: Negativa,
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Blancos criollos y blancos peninsulares: conflicto y clases sociales en la Colonia

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La llegada de los españoles a nuestro territorio, trajo consigo una mezcla de nacionalidades entre criollos, africanas y europeas, para producir una nueva raza o clase social: la raza americana. Grupos étnicos sociales: en los años iniciales de la etapa conquistadora no llevar a atender la existencia de 3 clases sociales: los blancos, indios y negros. De ellos se delegan los pardos, los mestizos, lo mulatos y los zambos. Blancos: eran clases dominante era aquellos blancos peris únales y blanco criollos. Eran lo que tenían el poder político y criollo. Indios: Eran los dueño naturales de la tierra americana su condición social fue manifestar inferiores en la práctica fueron explotado por su amo. Los negros: Fueron persona proveniente
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Niveles de la actividad cognitiva: sensorial, representativo y racional

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concepto unitario
-Grado de complejidad superior. (Hipercomplejidad).
-Sistema abierto no autoorganizado. Interacción entre genotipo y fenotipo.
-La dinámica del ser humano se conforma de modo interconexionado y complejo.
-Concepto de inteligencia.
-Función del medio en el desarrollo de la inteligencia

El estudio considerar tres aspectos fundamentales
-El modelo de inteligencia: capacidad de resolver problemas.
-La importancia de la experiencia y del actuar en el medio para la maduración y el desarrollo de la inteligencia.
-El modelo que se utiliza para describir la estructura intelectual, su inteligencia funcional, y los procesos y mecanismos que la componen
P.E. VernonTipo A: potencialidad para la adaptación y el aprendizaje.Tipo B: capacidades
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Sexo y género: dimensiones biológica, psicológica y sociocultural

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Sexo y Género: Una Exploración Detallada

Diferencia entre Sexo y Género

El sexo viene determinado por la naturaleza; una persona nace con sexo masculino o femenino. En cambio, el género (varón o mujer) se aprende, puede ser educado, cambiado y modulado. Se entiende por género la construcción social y cultural que define las diferentes características emocionales, afectivas, intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad asigna como propios y naturales de hombres o de mujeres.

Dimensiones del Sexo y el Género

Dimensión Biológica

Las diferencias entre el varón y la mujer se manifiestan a través de caracteres morfológicos. Sin embargo, la distinción biológica es mucho más compleja que la simple descripción de la genitalidad....

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Trastorno mental y dependencia: perspectiva integral para técnicos en atención a la dependencia

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Trastorno Mental y Dependencia: Una Perspectiva Integral

Las personas en situación de dependencia, a menudo debido a factores como la soledad, baja autoestima o una calidad de vida reducida, están significativamente expuestas a sufrir trastornos mentales. Por ello, es crucial que el profesional conozca a fondo las características y necesidades de quienes padecen una enfermedad mental.

En muchos casos, el trastorno mental conduce a la dependencia, haciendo probable que el Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia (TAPSD) deba trabajar con individuos que han sido o están afectados por problemas de salud mental, como la enfermedad de Alzheimer, la esquizofrenia o el trastorno bipolar. Es importante recordar que la Ley de...

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Acción colectiva: teorías y mecanismos de movilización social

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Acción Colectiva: Origen, Teorías y Mecanismos de Movilización Social

La Acción Colectiva surge a raíz del descontento de un grupo de individuos con algún tema en concreto. Su objetivo principal es cambiar los problemas de la sociedad. Actúa mediante métodos de repercusión social, como la protesta y la movilización.

Enfoques Teóricos Fundamentales de la Acción Colectiva

1. Comportamiento Colectivo (Escuela de Chicago)

  • Se centra en comportamientos no institucionales.
  • Sostiene una concepción pluralista de la sociedad y una distribución uniforme del poder, donde todos los grupos sociales tienen la capacidad de canalizar sus demandas y expectativas.
  • La acción colectiva se interpreta como una ruptura del equilibrio social o una disfunción
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