Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Primaria

Funcions de la Literatura Infantil i Juvenil segons Teresa Colomer

Teresa Colomer (2007) assenyala que la LIJ compleix tres grans funcions pel que fa a la transmissió de l’herència cultural:

1. Accés a l'Imaginari Col·lectiu

L’imaginari cultural és el conjunt d’imatges, símbols i mites que utilitzem com a fórmules tipificades per a entendre el món i les relacions amb els altres. A més, és fonamental per a l’accés dels infants al coneixement del món i en la construcció de la seva personalitat. Aquest imaginari pren les formes específiques de cada tradició cultural.

2. Aprenentatge de Models Narratius, Poètics i Icònics

Models Narratius

Des de ben menuts ens familiaritzem amb l’estructura narrativa, i per això els infants... Continuar leyendo "Funcions Essencials de la Literatura Infantil i Juvenil segons Teresa Colomer" »

Perspectiva Ecològica (Anys 90)

Es nodreix de la teoria dels sistemes dinàmics i la teoria ecològica.

Novetats Clau

• Relació entre tots els sistemes: Tots els sistemes es relacionen entre si i, per tant, s’influeixen mútuament. L’entorn influenciarà l’individu i la tasca.

  Aquests diferents sistemes es modifiquen en el temps; per tant, les relacions entorn-individu-tasca també poden canviar. Per això s’anomena dinàmic.

• L’aprenentatge és NO lineal: A vegades, en practicar una habilitat, avancem molt ràpid, però arriba un punt en què ens estanquem i, de sobte, un dia tornem a avançar molt ràpid. Allò que interessa a l’autor és què passa quan hi ha el canvi d’un patró a l’altre, no la fase estable.
• El paper dels errors:

Diferencias Fundamentales entre Afecto, Humor, Emoción, Sentimiento y Pasión

La comprensión de los estados afectivos requiere diferenciar términos que a menudo se usan indistintamente. A continuación, se detallan las características distintivas de cada uno:

• Afecto: Es el término más general. Son las reacciones afectivas de bajo nivel que permiten el conocimiento del valor que tienen para el sujeto determinadas cosas.
• Humor: Puede ser considerado como un estado afectivo de baja intensidad y de bastante depuración, que no posee un antecedente concreto y, por lo tanto, es de bajo contenido cognitivo.
• Emoción: Son eventos más intensos y más breves, y generalmente se encuentran asociados a eventos concretos e inmediatos. La emoción se refiere

AZARIAS

Ingenuo y natural como un entrañable animal doméstico. Actúa movido por pasiones, por eso mata a quien ha matado. Siente la necesidad de entregar afecto a los demás. Pero él también recibe cariño de Regula. Su afán es cuidar sus pájaros y su dedicación más apasionada es la de domesticarlos mientras les dice "Milana bonita, milana bonita". La relación que establece con los pájaros es tan profunda que le otorga un rasgo de humanidad. Respecto a su físico, su sonrisa es babeante, orina en sus manos, aspecto desastrado y eructa continuamente.

PACO, EL BAJO

Es el personaje más humillado y de los más admirados por el señorito Ivan, porque este le obliga a comportarse como si fuera un perro eficaz e imprescindible en las batallas... Continuar leyendo "Retrato de personajes en el cortijo" »

Model de Fitts & Posner: Estadis d'Aprenentatge

És un model basat en les teories del processament de la informació i explica les característiques de l’aprenent segons 3 estadis (a partir de la corba més comuna, la d’acceleració negativa):

Estadi Cognitiu (Nivell Inicial)

L’aprenent intenta resoldre el “com ho fem?”. Volem resoldre l’objectiu i saber què fer per assolir el patró motor bàsic.

Característiques de l'aprenent:

• Gran quantitat d’errors i greus
• Rendiment baix
• Molta atenció
• Molta variabilitat (exploratòria)
• Dificultat per detectar errors / no corregeix

Rol de l'entrenador/educador:

És important fer entendre l’objectiu i presentar estratègies de presentació i feedbacks molt útils en aquest nivell.

Estadi Associatiu

Teorías sobre la Emoción

Teoría de James-Lange

Dos científicos que trabajaron al mismo tiempo llegaron a puntos de vista tan parecidos que se pueden considerar contribuciones de forma conjunta. Estos investigadores dudaron de que primero se vive algún suceso, acto seguido se siente la emoción y después experimentamos las sensaciones. Argumentaban que los sentimientos son un producto físico. Tanto James como Lange se mostraron a favor de una inversión de esta secuencia: que la base de las emociones deriva de nuestra percepción de sensaciones fisiológicas, como los cambios en el ritmo cardíaco. Las respuestas fisiológicas son diferentes para cada emoción.

Críticas a la teoría de James-Lange

El biólogo Walter Cannon mostró su desacuerdo... Continuar leyendo "Emociones y Sexualidad: Perspectivas Psicológicas y Sociológicas" »

Gordon Allport, un destacado psicólogo, propuso una teoría de la personalidad centrada en los rasgos individuales. Para Allport, la motivación humana se divide en dos tipos:

Funcionamiento Oportunista vs. Funcionamiento Propium

El funcionamiento oportunista se refiere a la tendencia a satisfacer las necesidades biológicas de supervivencia. Por otro lado, el funcionamiento propium, o funcionamiento propio, impulsa la mayoría de los comportamientos humanos y se caracteriza por la actividad, la orientación al futuro y la naturaleza psicológica.

El Propium o Self

Allport conceptualizó el propium, o self, desde dos perspectivas: fenomenológica (experiencial) y funcional (desarrollo). Su teoría del desarrollo del self describe siete funciones... Continuar leyendo "Teoría de los Rasgos de la Personalidad de Gordon Allport" »

Introducción

El sistema escolar tradicionalmente ha buscado la homogeneidad en las aulas, agrupando alumnos por edad. Sin embargo, la realidad es que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y presenta necesidades de aprendizaje únicas. Este documento explora la competencia de elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación, crucial para atender a la diversidad del alumnado.

Objetivos de la Diferenciación Pedagógica

Esta competencia persigue los siguientes objetivos:

• Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase: Reconocer y atender las diferentes necesidades, ritmos de aprendizaje y estilos de cada alumno.
• Practicar un apoyo integrado: Trabajar con alumnos con dificultades dentro del aula, proporcionándoles el apoyo

La ética y la moral son el conjunto de costumbres y normas que se encargan de estudiar el comportamiento del hombre en una comunidad.

Figuras Clave en la Ética

Algunos pensadores importantes en el campo de la ética son: Kant, Descartes y Marx.

Tipos de Moral

Existen dos clases de morales:

• Heterónomas
• Autónomas

Moral Heterónoma

La moral heterónoma es aquella que es regida por factores externos.

Moral Autónoma

La moral autónoma es la norma que es regida por uno mismo.

Ética Profesional

El valor ético de un profesionista se llama ética profesional.

Sanciones por Incumplimiento de la Ética Profesional

Cuando un profesional no cumple de manera evidente con las reglas de ética profesional, su sanción podría ser dejar de ejercer su profesión.

Bioética

La... Continuar leyendo "Ética y Moral: Conceptos Clave y Aplicaciones" »

La Indagación Apreciativa: Descubriendo el Potencial Organizacional

La Indagación Apreciativa (IA) es un proceso de desarrollo organizacional que involucra a las personas de una organización en el intento de descubrir qué es lo que funciona bien para potenciarlo, lograr la renovación y mejorar el desempeño.

El Enfoque Positivo: El Reverso de la Resolución de Problemas

Esta aproximación es el reverso de la visión más común, que se centra en intentar corregir lo que no funciona. En lugar de obsesionarse en el intento de mejorar las debilidades y encontrar culpables, la Indagación Apreciativa se centra en cómo crear más ocasiones de desempeño excepcional a partir de las fortalezas presentes.

Una visión conjunta de lo que ya se hace... Continuar leyendo "El Poder de la Indagación Apreciativa: Transformación Organizacional Basada en Fortalezas" »