Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Comunicación Organizacional

La comunicación organizada se caracteriza por:

• Poseer una finalidad específica.
• Ser multidireccional.
• Estar instrumentada (utiliza canales y herramientas definidos).
• Ser adaptable a diferentes situaciones y audiencias.
• Ser flexible.

Comunicación Formal

Sigue la estructura jerárquica y los canales oficiales de la organización.

Tipos de Comunicación Formal:

• Vertical Descendente: Cumple la función de transmitir las directivas desde niveles superiores a inferiores. Puede resultar saturada y difusa si no se gestiona adecuadamente.
• Vertical Ascendente: Cumple la función de retroalimentar el sistema de comunicación de la organización, permitiendo que la información fluya desde niveles inferiores a superiores. Su eficacia

El Inconsciente en la Teoría Freudiana

La Represión Psíquica y la Existencia del Inconsciente y Preconsciente

La represión psíquica se manifiesta inicialmente en la exclusión de lo penoso del proceso psíquico de la memoria, especialmente cuando el preconsciente y el inconsciente están en desarrollo. Freud considera la existencia de estos dos últimos como la presencia de dos procesos o modos de derivación de la excitación.

No se trata de productos psíquicos en movimiento, sino de inervaciones:

• Cargas de energía que se transfieren de instancia en instancia, donde el producto psíquico queda almacenado.

Freud, contradiciendo la psicología de su época, afirma que los procesos intelectuales más complejos, incluso los más correctos, que... Continuar leyendo "El Inconsciente y los Principios del Suceder Psíquico en la Teoría Freudiana" »

Definición de Psicología

La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano y la conducta psíquica de las personas. Se interesa por todos nuestros procesos mentales, tales como los deseos y las emociones. Como ciencia del comportamiento, se refiere a cualquier acción o conducta que manifestamos los seres humanos.

La Psicología como Ciencia Humana

La psicología se origina a finales del siglo XIX. En 1879, Wilhelm Wundt fundó en Leipzig un laboratorio, lo cual supuso el comienzo de la psicología como ciencia independiente. Esta disciplina no se limita a estudiar las conductas, sino que busca las causas por las que estas se producen, intentando modificar aquellas que son perjudiciales por otras que permitan un mayor bienestar... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología: Ciencia, Métodos y Aplicaciones" »

Necesidad de Afrontar la Separación

Los niños que han sido separados de sus familias manifiestan una fuerte sensación de pérdida, cuyas consecuencias varían en función de la edad y de las diferencias individuales:

• Para los más pequeños, estas consecuencias están vinculadas a los trastornos de apego.
• En el caso de los mayores, los efectos de la separación guardan cierta semejanza con el proceso de duelo derivado del fallecimiento de una figura trascendental en sus vidas.

En el momento del ingreso, el niño debe percibir que va a estar en un lugar acogedor y seguro donde se le va a cuidar. Es fundamental acompañarle en todo momento, favorecer la expresión de sus sentimientos, responder a sus dudas y hacer que se sienta comprendido.

La... Continuar leyendo "El Bienestar del Menor en Centros Residenciales: Claves para su Desarrollo y Recuperación" »

Definició de Memòria i Sistemes Bàsics

Idees Clau sobre el Funcionament de la Nostra Memòria

El funcionament de la memòria s'aborda mitjançant tres línies d'investigació principals:

• Investigació de les estructures de la memòria: Analitza els components relativament estàtics i permanents de la memòria. Es centra en les característiques dels sistemes o tipus de memòria.
• Investigació dels processos de la memòria: Aborda els aspectes dinàmics o processuals de la memòria. Es centra en els processos implicats en la codificació, retenció i recuperació.
• Investigació de les representacions de la memòria: Analitza les característiques formals que implica l’emmagatzematge de la informació que processem. Es refereix a l'estructura

Características Clave de la Madurez Personal

Con frecuencia escuchamos que una persona “no ha sentado cabeza” o “su adolescencia se ha prolongado por muchos años”, o simplemente, oímos la conocida expresión de que “fulano de tal es un egocéntrico, un inmaduro”.

La pregunta es, ¿cuáles son, entonces, las características para que a una personalidad se le considere como madura? Enumero algunas de ellas:

Atributos de una Personalidad Madura

1. Autonomía

   Es una virtud por medio de la cual se tiene independencia, se actúa

Las Fases del Sueño

• Existen cinco etapas del sueño. Se comienza con la fase de **sueño REM** (movimientos oculares rápidos), seguida de la fase de **sueño NO REM** (sueño lento y reparador).

Trastornos del Sueño

Disomnias

• Insomnio

  Dificultad persistente para el inicio o el mantenimiento del sueño, presente durante al menos un mes.

• Narcolepsia

  Accesos de sueño incontrolables, que se presentan durante al menos tres meses.

Parasomnias

• Sonambulismo

  Disociación entre el comportamiento motor y el nivel fisiológico de conciencia del individuo.

• Pesadillas

  El niño se despierta con un ligero movimiento o gemido, puede calmarse y contar lo sucedido. Al despertar, reconoce a las personas y objetos de su alrededor. No hay alucinaciones ni sudoración. Permanece

Ámbitos de Intervención

• Educativo: Su finalidad es el desarrollo integral de la persona.
• Terapéutico: Finalidad de recuperación/rehabilitación de la persona.
• Recreativo: Finalidad de diversión.
• Competitivo: Finalidad de especialización deportiva.

Clasificación por Grado de Discapacidad Intelectual

Según el Coeficiente Intelectual (CI):

• Límite: 70-80 CI
• Deficiencia Mental Ligera: 50-70 CI
• Deficiencia Mental Media: 35-50 CI
• Deficiencia Mental Severa: 20-30 CI
• Deficiencia Mental Profunda: <>

Origen de la Discapacidad

De Origen Prenatal

• Origen Hereditario: Por afección metabólica o anomalía cromosómica.
• Origen Congénito: Factores que actúan después de la fecundación.

De Origen Perinatal

• Prematuridad.
• Trauma Obstétrico.

De Origen Postnatal

• Carencias.

Manejo de Crisis y Primer Apoyo Psicológico

Reacciones ante la Crisis: Qué Ayuda y Qué No

Ante una situación crítica, la forma en que reaccionamos es fundamental para el proceso de recuperación. Es importante distinguir entre las conductas que facilitan el afrontamiento y aquellas que lo obstaculizan.

Conductas que NO Ayudan en una Crisis

• Hacer como si nada hubiera ocurrido.
• Restar importancia a lo que ha pasado.
• Culparnos por lo ocurrido o culpar a otros.
• Pensar que lo que sentimos es porque "me estoy volviendo loco/a" o "soy un exagerado/a".
• Aislarnos y no contarle a nadie lo que nos está pasando.
• Tratar de resolver toda la situación de una sola vez.
• Sentir que debemos salir solos/as de la situación.

Conductas que SÍ Ayudan en una Crisis

• Asumir

Comunicació verbal i no verbal: Millora la teva competència social

Barreres de la comunicació verbal

• Semàntiques: Desconeixement del significat de les paraules (per exemple, un altre idioma).
• Psicològiques: Problemes derivats de la timidesa o prejudicis.
• Fisiològiques: Incapacitats físiques o auditives (per exemple, un refredat).
• Físiques: Soroll ambiental (per exemple, una discoteca).
• Socioculturals: Diferències culturals.

Comunicació no verbal: Consells per millorar

Paralingüística

• Volum: Intensitat del so (més alt o baix segons la situació).
• To: Qualitat vocal.
• Fluïdesa: Vacil·lacions, falsos començaments i repeticions.
• Claredat: Parlar clar.
• Velocitat: Ritme de la parla (pot mostrar l'estat d'ànim).
• Pauses: Fer pauses per respirar.

Cinèsica: