Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Secundaria

Tipos de Familia y sus Características

Estilos de Crianza

Autoritario

Si se cría a un hijo de forma estricta, rígida e incluso con maltrato físico y psicológico, el resultado será un hijo reprimido, tímido e inseguro o un hijo agresivo y violento con posibles consecuencias psicológicas.

Permisivo

Si se cría sin normas ni límites y se permite que haga lo que quiera siempre sin asumir las consecuencias de sus acciones, se tendrá un hijo rebelde, desobediente e irrespetuoso. 

Democrático

Tiene normas claras, refuerza las conductas positivas y sanciona las negativas. Son comunicativos, expresan sus emociones y enseñan valores. Tendrá un hijo educado, respetuoso, perseverante y con buena proyección a futuro.

Estructuras Familiares

Biparentales

Son... Continuar leyendo "Tipos de Familia y sus Características en Psicología y Sociología" »

El Miedo en el Matrimonio: Vicio del Consentimiento

La dignidad humana requiere que el hombre actúe según su conducta y libre elección, no bajo la presión de un impulso interior o de la mera coacción externa. El miedo como vicio de la voluntad matrimonial suele obedecer a una fuerza moral que provoca una consternación del ánimo. Para que tenga relevancia jurídica debe ser provocado por un elemento extrínseco.

Miedo Común

Requisitos del Miedo Común

Miedo Grave

Cuando los males que se amenazan son serios y su entidad intimidatoria no es discutible y existe un efecto sobre el contrayente. Para evaluar el caso concreto hay que estudiar la amenaza específica, la percepción del miedo de la persona afectada y poner las circunstancias en una... Continuar leyendo "El Miedo en el Matrimonio: Vicio del Consentimiento, Tipos y Requisitos" »

¿Qué es el Impacto Ambiental?

El Impacto Ambiental se define como la alteración, ya sea favorable o desfavorable, del medio ambiente. Esta alteración es provocada directa o indirectamente por un proyecto o actividad en un área determinada. En otras palabras, es la modificación del entorno natural ocasionada por la acción del ser humano o de la propia naturaleza. El impacto de un proyecto se mide como la diferencia entre la situación del medio ambiente modificado por el proyecto y la situación futura del medio ambiente si no se hubiera llevado a cabo dicho proyecto.

Clasificación del Impacto Ambiental según su Extensión

• Impacto puntual: Presenta un efecto muy localizado. Ejemplo: El impacto que produce un determinado emplazamiento.
• Impacto

Distintas memorias a largo plazo:

• Según Larry Squire:
  • Declarativa: Almacena conceptos, hechos y datos.
  • Procedimental: Es la memoria sobre habilidades o destrezas motoras y cognitivas.
• Según Endel Tulving:
  • Episódica: Es la memoria autobiográfica.
  • Semántica: Almacena el conocimiento del lenguaje y del mundo sin tener en cuenta las circunstancias de su aprendizaje.
• Por último:
  • Explícita: Es intencional y supone un conocimiento consciente.
  • Implícita: Es incidental, no nos damos cuenta.

Recordar

Es extraer información de la memoria de algo que hemos aprendido o vivido. No son copias exactas, sino que se reelaboran.

El Olvido

Es la incapacidad de recordar y se produce por una saturación de información o fallos en la recuperación.

Causas del Olvido:

Valores Morales: Fundamentos de Nuestra Identidad

Los valores morales son cualidades que apreciamos especialmente. A todo valor se le opone un contravalor; así, a la bondad se le opone la maldad, a la libertad la esclavitud, a la igualdad la desigualdad, etc. A lo largo de la vida, organizamos estos valores en una jerarquía que constituye nuestra identidad moral.

• Nos ayudan a situarnos en la realidad e interpretarla con nuestro sentido moral.
• Orientan nuestro comportamiento y nos guían en las decisiones que tomamos.

Normas Morales: Pautas para la Convivencia

Las normas morales son pautas de comportamiento, hábitos o reglas que tienen como objetivo regular la convivencia. Son directrices que tienen como origen un valor moral.

Perspectivas sobre

¿Qué son los Hechos Sociales?

Los hechos sociales son definidos como "Modos de actuar, de pensar y de sentir exteriores al individuo y que poseen un poder de coerción en virtud del cual se imponen". Es decir, todo comportamiento o acción que se presenta en un grupo de personas (social) el cual puede ser respetado o no y que puede ser compartido o no.

Características de los Hechos Sociales:

1. Exteriores: Dado que nacen, se originan y residen en la sociedad y no en sus partes ni en los individuos. Cuando el individuo nace, se encuentra con un montón de normas y creencias que existen antes que él. Si existen antes que él, entonces existen fuera de él.
2. Colectivos: Es un estado del grupo que se repite en los individuos. Un fenómeno solo puede

1) Wundt y la psicología experimental

Wundt era un psicólogo fundador (siglo XIX) que estudió fenómenos psicológicos mediante el método experimental y fundó el primer laboratorio psicológico. La experiencia está compuesta por hechos psíquicos (complejos) y elementos psíquicos (simples). En los elementos psíquicos hay dos factores:

• Objetivo: sensaciones (por ejemplo, olor, frío); son componentes objetivos, sensoriales.
• Subjetivo: sentimientos (por ejemplo, Felipe, Renzo); son componentes subjetivos, elementos sentimientos.

2) Bowlby: teoría del apego y la «situación del extraño»

Bowlby es el autor de la teoría del apego. El apego define el vínculo de un niño con su cuidador, vínculo que se desarrolla con el padre, la madre o... Continuar leyendo "Fundamentos de Wundt, la teoría del apego y la concepción freudiana del síntoma" »

Teorías del Aprendizaje y su Proyección Didáctica

¿Por qué son válidas las teorías psicológicas del aprendizaje para la Didáctica?

• Proporcionan una fase explicativa del proceso educativo.
• Existe una multiplicidad de teorías, en ocasiones enfrentadas y con carácter selectivo.
• No hay una teoría universalmente reconocida como la más válida.
• Las tendremos en cuenta a la hora de diseñar las diferentes situaciones y ambientes de enseñanza.

Enfoques de las Teorías Psicológicas del Aprendizaje

Conductismo

• Década: Años 20.
• Aprendizaje: Por asociación (teorías asociacionistas).
• Importancia: De las conductas y de los estímulos externos.
• Factores del aprendizaje: Ambiente y refuerzos.
• Modelo: Reduccionista de la persona y de la educación (conocido

Base Neurofisiològica de les Emocions

Les emocions tenen una base neurofisiològica complexa. Tot i així, sembla que les estructures neuronals que més intervenen en els estats emocionals i afectius són les següents:

• Sistema Limbic

  És una regió del cervell formada per un grup d’estructures com l’hipocamp, l’hipotàlem i l’amígdala, que estan relacionades amb el funcionament de les emocions i la motivació. Totes aquestes estructures estan interconnectades entre elles i tenen també connexió directa amb altres parts del sistema nerviós, com ara el còrtex prefrontal.

  L'Amígdala

  La part del sistema límbic més directament relacionada amb les emocions. Determina la importància emocional de la informació sensible (reconeix en les

Psicología Humanista

La psicología humanista surgió oficialmente en Estados Unidos en 1962, cuando un grupo de psicólogos y pensadores progresistas declararon su intención de desarrollar un enfoque nuevo que trascendiera los determinismos y la fragmentación de los modelos vigentes del psicoanálisis y el conductismo.

La psicoterapia humanista se basa en la idea de que el ser humano es inherentemente bueno y tiene el potencial de crecer y autorrealizarse.

Teoría de la Personalidad

El Crecimiento

El crecimiento personal puede ser modificado, perturbado o restaurado a lo largo de la vida del individuo, particularmente durante la infancia.

El Ego

El ego busca atención positiva de los demás. Independientemente de si la obtiene o no, el individuo... Continuar leyendo "Psicología Humanista: Enfoque Centrado en el Crecimiento y la Autorrealización" »