Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Deporte y Educación Física de Bachillerato

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Desarrollo cognitivo en niños de 3 a 6 años

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Abarca 3-6 años, adquieren destrezas físicas, su lenguaje aumenta, se identifican con los demás. Su barriga desaparece, el tronco, pies y brazos se hacen más largos, la cabeza sigue igual, los niños tienen más músculos por crecimiento y las niñas por tejido graso.

Desarrollan la función simbólica, saben que las alteraciones no cambian el objeto, causa y efecto "porque", habilidad para clasificar, solo se centran en un aspecto, irreversibilidad; no entienden que algo se puede hacer de 2 o más maneras.

Lenguaje privado, el desarrollo del lenguaje retrasa al 3% de los niños, si los objetos están familiarizados es más fácil aprenderlos, asistir a un centro preescolar.

Sistemes de producció en restauració

Clasificado en Deporte y Educación Física

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Cadena en calent: Cuines que mantenen la temperatura dels aliments a més de 65 ºC des del moment de la finalització de la cocció fins al seu consum. Durant la cocció, més de 75 en el cor del producte, des de que ja s’ha fet la cocció fins que es serveix (ha de ser en el mateix dia) a més de 65 graus. Són aliments per a consumir el mateix dia. La cuina serà més aviat tradicional, necessitarà bastant equipament, es necessita recepció diària de matèria prima, no és una cuina molt higiènica i no necessita personal molt qualificat, tots els dies s’ha d'estar cuinant i la presentació del plat té poca importància. Els menús poden ser molt variats i incloure tota mena de plats. Exemple: Filet a la planxa (els aliments fets... Continuar leyendo "Sistemes de producció en restauració" »

Conceptos clave en anatomía y fisiología

Clasificado en Deporte y Educación Física

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Gínglimo: Articulación diartrósica

en la que la superficie cóncava de un hueso se ajusta a la superficie convexa de otro, como las de codo y la rodilla.

Hiperestesia: Sensibilidad táctil exagerada

por causa de los receptores sensoriales o del sistema nervioso central.

Inflamación: Reacción de defensa del organismo

que tiene por objeto la eliminación de agentes nocivos y puede ser provocada por bacterias patógenas, calor, frío, trauma y otros.

Juegos Paraolímpicos (Sedes)

  • 1960 Roma Italia
  • 1964 Tokio Japón
  • 1968 México México
  • 1972 Heidelberg Alemania
  • 1976 Toronto Canadá
  • 1980 Arhem Holanda
  • 1984 Seúl Corea
  • 1992 Barcelona España
  • 1996 Atlanta USA
  • 2000 Sídney Australia
  • 2004 Atenas Grecia

Juegos Bolivarianos (Sedes)

  • 1938 Bogotá Colombia
  • 1947 Lima Perú
  • 1951
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Socket java ejemplo recibir y leer fichero

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fichero, “carrera.Txt”, la última carrera que hemos realizado. Hacer un programa que nos permita leer e interpretar dicho fichero.

El fichero tiene en la primera línea 3 datos que indican si el corredor es hombre (H) o mujer (M),  edad y el número de etapas de las que consta la carrera.

 A continuación hay una línea por cada etapa de la carrera con la siguiente información: la longitud etapa en metros, los segundos que ha tardado el corredor en recorrerla y el pulso (frecuencia cardíaca) 

 Haz un programa que lea dicho fichero y muestre por pantalla los siguientes datos: 

1. Distancia total recorrida en km. 

2.Tiempo total de carrera en horas, minutos y segundos. 

3. Velocidad media de la carrera (distancia total / tiempo... Continuar leyendo "Socket java ejemplo recibir y leer fichero" »

Métodos de Entrenamiento de Resistencia y Recomendaciones para Niños

Clasificado en Deporte y Educación Física

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Métodos de Entrenamiento de Resistencia: Continuos

No existen descansos, se mantiene en el tiempo la actividad.

Extensivo

Incide en la EAE, desarrolla la resistencia base, RLD III y RLD IV. Ejemplo: actividad continua de entre 30 min y 2h con implicación de grandes grupos musculares con intensidad 125-160ppm (nado, carrera…)

Intensivo

Incide en CAE y PAE, desarrolla la resistencia base, RMD, RLD I, II y III. Ejemplo: actividad continua de entre 30 min y 1 h y media con intensidad de 140-180ppm (remo, patinaje…)

Variable NV1

Incide en EAE y CAE, desarrolla la resistencia base y RLD I, II, III y IV. Ejemplo: fartlek “juego de zancadas” alternancia de distancias y ritmos.

Variable NV2

Incide en EAE, CAE y PAE, desarrolla la resistencia base,... Continuar leyendo "Métodos de Entrenamiento de Resistencia y Recomendaciones para Niños" »

Componentes del rendimiento físico y métodos de entrenamiento

Clasificado en Deporte y Educación Física

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FUERZA:

Nos permite movilizar objetos, movernos a nosotros mismos o contrarrestar otras fuerzas por medio de la contracción muscular.

VELOCIDAD:

Nos permite realizar las acciones motoras en el menor tiempo posible.

RESISTENCIA:

Nos permite aguantar realizando un esfuerzo físico durante un tiempo prolongado, hasta que los niveles de fatiga me obligan a parar el ejercicio.

FLEXIBILIDAD:

Nos permite realizar movimientos de gran amplitud, dependiendo de la elasticidad muscular y la movilidad articular.

TIPOS DE COORDINACIÓN:

  • Óculo-manual y oculo-pedica
  • Segmentaria y dinámica general
  • Gruesa y fina

BAILES DE SALÓN:

Actividad física competitiva, del proceso de perfeccionamiento de una serie de bailes respetando una estética definida y siguiendo el ritmo

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Primeros Auxilios en el Deporte y Fundamentos del Balonmano

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Otros Accidentes en el Mundo Deportivo

Lipotimia

Desmayo o pérdida súbita del conocimiento por falta de riego sanguíneo suficiente en el sistema nervioso central.

Síntomas

  • Sudor frío
  • Palidez
  • Caer al suelo
  • Aceleración en la respiración

Primeros Auxilios

  • Tumbar de espalda con la cabeza más baja que los pies.
  • Soltar ropa que oprima.
  • Aplicar agua fría en pecho, cara y nuca con palmadas.
  • Rodearlo de calor.

Accidentes Causados por Agentes Térmicos

Insolación

Exposición continua y prolongada al sol sin protección adecuada.

Síntomas

  • Dolor de cabeza
  • Vómitos
  • Piel rojiza
  • Fiebre
  • Pérdida de conocimiento

Primeros Auxilios

  • Retirar del sol a la sombra.
  • Aflojar la vestimenta.
  • Si está inconsciente, aplicar paños fríos, ventilación artificial y hielo.
  • Si está consciente,
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Les qualitats físiques i la seva classificació

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Les qualitats físiques són aquelles capacitats motrius que té una persona en realitzar moviments o qualsevol activitat esportiva.

Classificació de les qualitats físiques

Les qualitats físiques es classifiquen en:

  • Qualitats físiques bàsiques condicionals o quantitatives: Resistència, Força, Velocitat i Flexibilitat. Estan lligades a processos metabòlics energètics de l'organisme.
  • Qualitats físiques bàsiques psicomotrius o coordinatives: Equilibri, Ritme, Coordinació, Agilitat, Destresa, Precisió i Ocupació Espai-temporal. Estan lligades als processos del sistema nerviós central.

La resistència

La resistència és la qualitat física que ens permet realitzar un esforç físic durant el major temps possible.

Tipus de resistència

  • Resistència
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Diferencia entre terminaciones nerviosas libres y corpúsculos dermicos

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1.LOS CONCEPTOS DE “SENSACIÓN” Y DE “PERCEPCIÓN

La sensación como un fenómeno psíquico originado por la excitación De un órgano sensorial, excitación que a su vez es producida por un estímulo y En virtud de la cual se conocen determinadas cualidades de los objetos del Mundo exterior, tales como formas, colores, sonidos, olores, etc., o bien Ciertos estados del propio organismo, por ejemplo, un malestar corporal.

La percepción es el proceso psíquico mediante el que un sujeto Organiza e interpreta las sensaciones y las dota de un significado.

Este proceso tiene unas carácterísticas:                     

-Es un proceso constructivo en el que el sujeto no es pasivo sino un Sujeto activo ya que lo percibido... Continuar leyendo "Diferencia entre terminaciones nerviosas libres y corpúsculos dermicos" »

Criteris d'Adaptació d'Activitat Física per Discapacitat

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Criteris d’adaptació per a la realització d’activitat física

L'espai

Espais indefinits o amb delimitacions molt flexibles.

El material

  • Utilitzar pocs objectes al mateix temps amb la finalitat de no crear dispersió.
  • Que els objectes siguin grans, lents i que possibilitin qualsevol tipus de manipulació.
  • La grandària dels objectes podrà reduir-se a mesura que els vagin dominant, augmentant així, paral·lelament, la velocitat d'execució.
  • Deixar manipular i experimentar amb els objectes i les propostes presentades.

La normativa

  • Els jocs hauran de ser curts, amb una necessitat de concentració molt poc duradora. Si el joc és molt complex, al deficient psíquic se li donarà una explicació del joc de manera molt general i al llarg del joc tindrà
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