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Las 13 Reglas Fundacionales del Baloncesto de James Naismith

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Las Reglas Originales del Baloncesto por James Naismith

  1. La bola puede lanzarse en cualquier dirección con una o dos manos.
  2. La bola puede lanzarse en cualquier dirección utilizando la palma de la mano, nunca con el puño.
  3. Un jugador no puede correr teniendo la bola; el jugador debe pasar o tirar a la canasta desde el lugar donde la atrapa, salvo si la coge mientras corre, pero tiene que detenerse.
  4. Debe mantenerse la bola entre las manos; no es necesario utilizar los brazos o el cuerpo para sujetarla.
  5. Está prohibido golpear con el hombro, empujar, hacer caer o afectar de algún modo a un adversario. La primera violación de esta norma implica una falta; la segunda expulsa al jugador del terreno hasta la próxima cesta.
  6. Golpear la bola con el puño
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Sesión de natación para iniciación en piscina de 25 m: objetivos, estructura y material

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1. Datos generales de la sesión

Asignatura: Natación I
Piscina: 25 metros
Curso: Primero / Iniciación
Número de alumnos: 8–10
Duración: 45 minutos

Observación: Esto indica un grupo reducido, ideal para iniciación y para el control del alumnado.

2. Objetivos de la sesión

Los objetivos que aparecen son:

  • Adaptarse al medio acuático
  • Entrar y salir del agua con seguridad
  • Mejorar la flotación
  • Trabajar la respiración
  • Realizar desplazamientos básicos
  • Manipular material acuático

Conclusión: los objetivos son básicos, propios de aprendizaje inicial, no de técnica ni de rendimiento.

3. Material utilizado

En la sesión se usan:

  • Churros
  • Tablas
  • Pelotas
  • Aros
  • Material flotante

El uso de material auxiliar indica:

  • Ayuda a la flotación
  • Seguridad
  • Aprendizaje progresivo
  • Carácter
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Dominando la Técnica de Carrera: Claves para Mejorar tu Rendimiento y Eficiencia

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Técnica de Carrera: Fundamentos y Optimización

Fuerzas que Influyen en la Carrera

Fuerzas internas que favorecen la carrera:

  • Contracción muscular.
  • Fuerza elástica de los músculos y tendones.

Fuerzas externas que favorecen la carrera:

  • Fuerza de reacción del suelo.

Fuerzas externas que desfavorecen la carrera:

  • Gravedad.
  • Resistencia del aire.
  • Rozamiento de la ropa.
  • Rozamiento del pie dentro de la zapatilla.

Fases de la Carrera

  1. Fase de apoyo:

    1. Fase de amortiguamiento:
      Desde que hay contacto del pie con el suelo hasta que el centro de gravedad está encima del apoyo.
    2. Fase neutra o de sostén:
      Ni se acelera ni se frena. Se producen las máximas flexiones de tobillo, rodilla y cadera, y baja el centro de gravedad.
    3. Fase de impulso:
      Se produce la extensión de
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Fundamentos y Tipologías del Juego: Impacto en el Desarrollo Cognitivo y Social

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El Juego: Fundamento Cultural y Social

  • Hecho cultural y social.
  • Actividad innata en animales y seres humanos.
  • Medio para aprender y ocupar el tiempo de ocio.
  • Herramienta para mejorar las relaciones sociales.

Principales Teorías sobre la Función del Juego

Juego como Recreo

El juego sirve para descansar, relajarse y recuperar fuerzas, aunque esta concepción es limitada en la actualidad.

Teoría de la Energía Superflua

El juego canaliza el exceso de energía que no se emplea en actividades productivas (Spencer, 1855).

Teoría del Ejercicio Preparatorio

El juego prepara a los niños para la vida adulta mediante la imitación de comportamientos de los adultos (Groos, 1896).

Juego como Estimulante del Crecimiento

El juego es esencial para el desarrollo físico... Continuar leyendo "Fundamentos y Tipologías del Juego: Impacto en el Desarrollo Cognitivo y Social" »

Preguntas y respuestas

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Para enseñar saltos sobre cajon se deben tener en cuenta algunos factores:*Altura del cajon:la altura inicial del cajon dependera d la edad q tengan los niños.Los procesos metodologicos d los saltos "basicos"escolares comenzaran con el cajon ubicado a una altura algo mas baja q la cadera del niño.Distancia de carrera:se comienza con una carrera corta e ira incrementandose paulatinamente,hasta alcanzar una distancia q permita acceder a la "velocidad optima" para el salto.Distancia entre la tabla de pique y el cajon:se debe tener en cuenta distintos factores, como el tipo de tabla con la cual se salte(con resorte o madera),la velocidad q el niño logra acumular en la carrera,el tipo de salto q realiza(si qiere un primer vuelo largo o corto)... Continuar leyendo "Preguntas y respuestas" »

Marco Regulatorio e Institucional del Deporte en España: Entidades y Gestión

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Marco Institucional y Terminología Esencial de la Política Deportiva Estatal

Entidades y Organismos Rectores

  • ORGANISMO MÁXIMO RESPONSABLE POLÍTICA DEPORTIVA ESTATAL: Consejo Superior de Deportes (CSD).
  • COMPETENCIA CONSEJO SUPERIOR DEPORTE: Fijar los objetivos y criterios de la política deportiva estatal.
  • SECTOR PÚBLICO: Consejo Superior de Deportes.
  • FUNCIÓN COMITÉ OLÍMPICO ESPAÑOL: Organizar la participación de España en los Juegos Olímpicos (JJOO).
  • ORGANIZA PARTICIPACIÓN ESPAÑOLA EN JJOO: Comité Olímpico Español.

Centros y Espacios Deportivos

Clasificación de Espacios Deportivos

Los espacios deportivos se clasifican según su naturaleza y uso:

  • ESPACIO DEPORTIVO CONVENCIONAL: Espacio de dimensiones regladas para deportes comunes (Ejemplo:
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Guía Completa de Técnica y Entrenamiento de Crol

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Tema: Esquema, Fases y Subfases del Crol

1. Esquema del Crol

  1. Posición del cuerpo
  2. Movimiento de piernas
  3. Movimiento de brazos
    • Tracción/parte acuática: Entrada, agarre, tirón, empuje
    • Recobro/parte aérea: Recobro
  4. Respiración
  5. Coordinación completa del estilo

2. ¿Qué es el rolido en crol?

El rolido es el giro realizado por el tronco sobre el eje longitudinal en crol y espalda. Es común que los nadadores ejecuten el giro de una forma más marcada hacia el lado por el cual toman aire al respirar.

3. Aspectos Comunes en los Estilos de Natación

  • Trayectoria: Mejor aprovechamiento de las fuerzas de acción y elevación / Al flexionar el codo, aprovechamos mejor nuestra palanca / Aumenta la longitud de brazada al aumentar el recorrido.
  • Codo alto: Para mantener
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Juegos y Desarrollo Humano: Actividades Lúdicas en Cada Etapa de la Vida

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Adolescencia (11 a 19 años)

EdadCaracterísticasTipos de JuegosEjemplos
11 a 13 años
  • Crecimiento físico rápido.
  • Aparición de caracteres sexuales secundarios.
  • Preocupación por la imagen corporal e inseguridades.
  • Inicio de la atracción por el sexo opuesto.
  • Cambios de humor e impulsividad.
  • Pensamiento aún concreto.
  • Ambivalencia familiar.
  • Juegos sociales.
  • Videojuegos.
  • Juegos deportivos.
  • Competencias artísticas y deportivas.
  • 'Verdad o consecuencia', 'ese ese', 'la botella'.
  • Videojuegos (consolas, tablets, celulares).
  • Deportes extremos (BMX, skate, rollers).
  • Campeonatos, ferias, olimpíadas.
14 a 16 años
  • Cambios físicos consolidados.
  • Fuerte preocupación por la apariencia.
  • Búsqueda de identidad.
  • Mayor autonomía y distancia con la familia.
  • Pensamiento más
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Fundamentos de las Habilidades Motrices en Educación Física

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Clasificación de las Habilidades Motrices

Tipos de Habilidades

  • Habilidades básicas: Conductas adquiridas caracterizadas por su especificidad, que no responden a modelos concretos de movimientos que caracterizan actividades regladas y estandarizadas.
  • Habilidades genéricas: Tienen su origen en las básicas y apoyo en las específicas, siendo comunes a los juegos predeportivos. Son patrones de movimientos aprendidos aplicables a juegos sin suponer un alto grado de especialización.
  • Habilidades específicas: Aquellas que siguen un objetivo enmarcado por condicionamientos previos y definidos en su realización.

Formas de Desplazamiento y Locomoción

  • Desplazamiento: Progresión de un punto a otro que use como medio el movimiento corporal, total o parcial.
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Radiología de la Columna Vertebral: Fracturas y Signos Clínicos Esenciales

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Interpretación Radiológica de la Columna Vertebral

En imagenología, el agujero de conjunción (o agujero intervertebral) se visualiza con mayor precisión en la vista lateral de la columna vertebral.

El Signo del "Perrito de Lachapelle"

Las partes del “perrito de Lachapelle” en radiografía (signo utilizado para valorar fracturas del pars interarticularis en la columna lumbar) son:

  • Hocico: Apófisis transversa.
  • Ojo: Pedículo.
  • Oreja: Apófisis articular superior.
  • Cuello: Pars interarticularis (sitio de espondilólisis si hay fractura).
  • Cuerpo: Lámina.
  • Pata delantera: Apófisis articular inferior.
  • Pata trasera: Apófisis espinosa.

Este signo se observa mejor en una proyección oblicua lumbar.

Fracturas Cervicales Específicas

Fractura de Jefferson

La... Continuar leyendo "Radiología de la Columna Vertebral: Fracturas y Signos Clínicos Esenciales" »