Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Ciencias Sociales: Estudio de la sociedad

La ciencia que se encarga de estudiar la sociedad y sus diferentes aspectos.

Disciplina: Observancia de reglas de conducta

La disciplina implica seguir reglas de conducta establecidas.

Importancia de investigar: Proceso de investigación

La importancia de la investigación radica en el proceso en el que se invierten varios aspectos para obtener nuevos conocimientos.

Tipos de investigación: Aplicada, de campo, analítica

Existen diferentes tipos de investigación, como la aplicada, de campo y analítica.

Antecedentes: Estudios previos

Los antecedentes son los estudios previos realizados sobre el tema de investigación, que pueden ser de campo o teóricos.

Ovsdp: Aspecto de los objetos o sujetos

Ovsdp se refiere... Continuar leyendo "Ciencias Sociales: Estudio de la sociedad y su importancia en la investigación" »

Cultura de la Calidad

Cada sociedad tiene su cultura, sus valores propios y su historia. De esta manera, genera un estilo de vida, de trabajo y comportamiento que se refleja en:

• Forma de convivencia
• Reacción ante el éxito y el fracaso
• Métodos de trabajo (pulcritud, puntualidad)
• Rigidez y flexibilidad
• Rapidez o lentitud ante cambios externos
• Normas ideales y normas reales de comportamiento y relaciones a seguir

Cultura Organizacional

Es un sistema de personas que aplican métodos de trabajo, operaciones y servicios orientados a cumplir una misión. Algunos aspectos importantes son:

• Autonomía individual
• Estructura para controlar el comportamiento
• Apoyo y cordialidad entre los miembros de la empresa
• Identidad del trabajador hacia la empresa
• Recompensa del

Recolección de datos

Es uno de los momentos principales de la I-A, en él hay que decidir y resolver 2 aspectos:

• Quiénes son los sujetos a investigar.
• De qué manera y con qué elementos se reunirá la información.

Unidades de análisis y unidades de información: En la investigación educativa, las unidades de análisis son sujetos: docentes, alumnos, padres y madres de los alumnos, actores de la comunidad educativa. En algunos casos pueden ser instituciones privadas, públicas, primarias o secundarias. También pueden ser unidades de análisis, materiales educativos, innovaciones curriculares, juegos didácticos o libros de texto. En estos casos, a los sujetos se les aplican instrumentos para la recolección de datos, pero como unidades de... Continuar leyendo "Recolección de datos: aspectos clave, unidades de análisis y muestra" »

Entrevista: técnica de investigación que se estructura con objetos concretos

Pretende introducirse en la vida del otro, descifrando y comprendiendo los miedos, los gestos y las angustias del entrevistado. Una persona solicita cara a cara información a otra, que puede ser desde una conversación libre hasta una interrogación estructurada.

Tipos de entrevistas:

• Estructurada: con una guía de preguntas, ejerce mayor control sobre las respuestas.
• No estructurada: permite una mayor expresión individual.
• Entrevista dirigida: ejerce un grado medio de control sobre las preguntas a través de un esquema.

Desarrollo de la entrevista:

• Apertura: se inicia la entrevista con una presentación del entrevistador y se informa por qué la persona entrevistada

Coordinabilidad entre Conjuntos

Al contar, establecemos una correspondencia entre cada elemento de un conjunto con otro conjunto (objetos, palabras numéricas, muescas, etc.). La noción de cardinal se formaliza usando conjuntos para ello.

• Definición 1: Coordinabilidad (o Equipolencia). Un conjunto A es coordinable o equipotente a otro conjunto B si existe una correspondencia biyectiva entre ellos. Se denota como A ~ B.
• Definición 2: Conjunto Infinito. Un conjunto A es infinito si existe un subconjunto propio B dentro de A que sea coordinable con A. Es decir, A ~ B.
• Proposición 1: La relación de coordinabilidad es una relación de equivalencia en el conjunto de los conjuntos finitos.
• Proposición 2: Todos los conjuntos coordinables entre sí

Factores que Facilitan la Cohesión

Objetivos

• Definidos de forma clara y concreta: Es fundamental que los objetivos del equipo estén bien definidos para que todos los miembros sepan hacia dónde se dirigen y qué se espera de ellos.
• Adaptación a nuevas circunstancias: Es muy positivo que el equipo tenga la capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones o cambios que puedan producirse. La rigidez dificulta la cohesión.

Número de Miembros

• Depende de la tarea que se va a realizar.
• Ideal de 4 a 10 miembros.
• A mayor número, mayor dificultad de comunicación, formación de subdivisiones y riesgo de que el equipo se rompa.

Comunicación Interpersonal

• Saber transmitir nuestras ideas y saber recibir las ideas de los demás: La comunicación efectiva es

1. Temor relacionado con déficit sensorial (visual)

• NOC: Creencias sobre salud: percepción de amenaza.
• NIC: Enseñanza: proceso de enfermedad.
• Actividades:
  • Reconocer el conocimiento del paciente sobre su afección.
  • Describir el proceso de la enfermedad.
  • Comentar los cambios en el estilo de vida para evitar futuras complicaciones.
  • Discutir las opciones de terapia/tratamiento.

2. Conocimientos deficientes relacionados con información insuficiente

• NOC: Conducta de fomento de la salud.
• NIC: Educación para la salud.
• Actividades:
  • Identificar los recursos.
  • Planificar un seguimiento a largo plazo.
  • Utilizar presentaciones de grupo para proporcionar apoyo y disminuir la amenaza a los miembros que experimenten problemas o inquietudes similares.

3. Afrontamiento

Comunicació: claus verbals i no verbals

Tipus de comunicació

• Comunicació verbal: voluntària.
• Comunicació no verbal: inconscient.

Detectar la mentida: senyals clau

Quan algú menteix, pot mostrar certs indicis com:

• Desviació de la mirada.
• Cometre lapsus.
• Allunyar-se físicament.
• Repetir la pregunta que se li ha fet.

Funcions del llenguatge no verbal

• Reforçar el missatge verbal.
• Expressar sentiments i emocions.
• Transmetre missatges breus de forma ràpida.
• Mostrar trets de la personalitat.

Elements del llenguatge no verbal

Parallenguatge: com diem les coses

Inclou aspectes com:

• El to de veu.
• Les pauses en parlar.

Hàptica: comunicació mitjançant el tacte

Manifestacions:

• Contacte físic en el joc amorós.
• Mostres físiques d'amistat.
• Contactes socials de cortesia.

La auditoría de recursos humanos es el análisis de las políticas y prácticas del personal de una empresa, la evaluación de su funcionamiento actual, acompañado de sugerencias para mejorar. Es una revisión sistemática y formal diseñada para medir costos y beneficios del programa global de RH y comparar su eficiencia y eficacia actuales con el desempeño pasado, con el desempeño en otras organizaciones comparables, y su contribución a los objetivos de la organización.

Propósito de la Auditoría de Recursos Humanos

El propósito principal es mostrar cómo está funcionando el programa, localizando prácticas y condiciones que son perjudiciales para la empresa, o que no están justificando sus costos, o prácticas y condiciones que deben... Continuar leyendo "Evaluación Integral de Recursos Humanos: Metodologías y Mejora Continua" »