Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Menciones y Énfasis: 2 Características

Principales Teorías Administrativas

• Teoría Clásica: Creada por Henri Fayol. La administración se considera como un proceso donde el administrador tiene la función de planear, organizar, emplear, dirigir y controlar. Su énfasis reside en la estructura, las funciones y la organización formal.
• Teoría Científica: Iniciada por Frederick Taylor. Su énfasis se centra en la medición e incremento de la productividad mediante el estudio de las relaciones entre trabajadores.
• Teoría del Comportamiento: Con Maslow como exponente principal, se basa en la conducta de los seres humanos. Integra las ciencias sociales y la psicología, con énfasis en las motivaciones de la conducta.
• Escuela Cuantitativa: Utiliza

1.2 Características del Riesgo

• Dinámico y cambiante: Los ingredientes que lo producen (amenaza y vulnerabilidad) pueden cambiar. Un escenario de riesgo es un proceso siempre en vías de actualización, influenciado por factores de tiempo y espacio.
• Diferenciado: No afecta de la misma manera a los distintos actores sociales en una localidad. La percepción y valoración de un mismo riesgo es diferenciada; no todos los miembros de una comunidad lo perciben o aceptan de la misma forma.
• Carácter social del riesgo: No está determinado por fuerzas sobrenaturales ni exclusivamente por fenómenos de la naturaleza. Surge del proceso de interacción continua y permanente de la sociedad con su entorno, estando mediado por circunstancias políticas, económicas,

Factores que Facilitan la Cohesión

Objetivos

• Definidos de forma clara y concreta: Es fundamental que los objetivos del equipo estén bien definidos para que todos los miembros sepan hacia dónde se dirigen y qué se espera de ellos.
• Adaptación a nuevas circunstancias: Es muy positivo que el equipo tenga la capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones o cambios que puedan producirse. La rigidez dificulta la cohesión.

Número de Miembros

• Depende de la tarea que se va a realizar.
• Ideal de 4 a 10 miembros.
• A mayor número, mayor dificultad de comunicación, formación de subdivisiones y riesgo de que el equipo se rompa.

Comunicación Interpersonal

• Saber transmitir nuestras ideas y saber recibir las ideas de los demás: La comunicación efectiva es

1. Temor relacionado con déficit sensorial (visual)

• NOC: Creencias sobre salud: percepción de amenaza.
• NIC: Enseñanza: proceso de enfermedad.
• Actividades:
  • Reconocer el conocimiento del paciente sobre su afección.
  • Describir el proceso de la enfermedad.
  • Comentar los cambios en el estilo de vida para evitar futuras complicaciones.
  • Discutir las opciones de terapia/tratamiento.

2. Conocimientos deficientes relacionados con información insuficiente

• NOC: Conducta de fomento de la salud.
• NIC: Educación para la salud.
• Actividades:
  • Identificar los recursos.
  • Planificar un seguimiento a largo plazo.
  • Utilizar presentaciones de grupo para proporcionar apoyo y disminuir la amenaza a los miembros que experimenten problemas o inquietudes similares.

3. Afrontamiento

Derecho Correccional de los Menores

Es el sector jurídico que regula la responsabilidad de los menores de edad por la comisión de delitos. No se trata de castigar, sino de ayudar al interesado a adquirir una intensa educación social que permita su inserción en la sociedad respetando las leyes y los derechos de los demás.

En el Derecho de adultos predomina la prevención general y la retribución, mientras que en el Derecho Correccional predomina la prevención especial positiva y la adecuación de la sanción a las necesidades educativas para lograr la educación más que la reeducación. La responsabilidad penal de los menores se regula en España por la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero.

Tercer Grado (Art. 80-99) y Régimen Abierto para

Comunicació: claus verbals i no verbals

Tipus de comunicació

• Comunicació verbal: voluntària.
• Comunicació no verbal: inconscient.

Detectar la mentida: senyals clau

Quan algú menteix, pot mostrar certs indicis com:

• Desviació de la mirada.
• Cometre lapsus.
• Allunyar-se físicament.
• Repetir la pregunta que se li ha fet.

Funcions del llenguatge no verbal

• Reforçar el missatge verbal.
• Expressar sentiments i emocions.
• Transmetre missatges breus de forma ràpida.
• Mostrar trets de la personalitat.

Elements del llenguatge no verbal

Parallenguatge: com diem les coses

Inclou aspectes com:

• El to de veu.
• Les pauses en parlar.

Hàptica: comunicació mitjançant el tacte

Manifestacions:

• Contacte físic en el joc amorós.
• Mostres físiques d'amistat.
• Contactes socials de cortesia.

10 pasos clave para construir cuestionarios e instrumentos

Para desarrollar un instrumento de recolección de datos eficaz, es necesario seguir un proceso estructurado. A continuación, se detallan los pasos fundamentales:

1. Definir objetivos

Es necesario establecer con claridad qué se busca obtener. Se debe tomar en cuenta:

• Objetivo general del estudio.
• Objetivos específicos.

2. Seleccionar el método de encuesta

La estrategia varía significativamente dependiendo de si la aplicación será personal, por correo o telefónica.

3. Elaborar el listado de preguntas

Asegúrese de que cubran los objetivos planteados. Existen dos formas de proceder: generar una lista general o crear listas temáticas.

4. Evaluar cada pregunta

Realice un filtro crítico para... Continuar leyendo "Cómo diseñar cuestionarios efectivos: 10 pasos fundamentales" »

La auditoría de recursos humanos es el análisis de las políticas y prácticas del personal de una empresa, la evaluación de su funcionamiento actual, acompañado de sugerencias para mejorar. Es una revisión sistemática y formal diseñada para medir costos y beneficios del programa global de RH y comparar su eficiencia y eficacia actuales con el desempeño pasado, con el desempeño en otras organizaciones comparables, y su contribución a los objetivos de la organización.

Propósito de la Auditoría de Recursos Humanos

El propósito principal es mostrar cómo está funcionando el programa, localizando prácticas y condiciones que son perjudiciales para la empresa, o que no están justificando sus costos, o prácticas y condiciones que deben... Continuar leyendo "Evaluación Integral de Recursos Humanos: Metodologías y Mejora Continua" »

Métodos de Obtención de Datos

En cualquier proyecto de investigación, la recopilación de datos es un paso fundamental. A continuación, se describen los conceptos y técnicas clave para llevar a cabo este proceso de manera efectiva.

Conceptos Básicos

• Fuente de información: Persona, organización u objeto del cual se obtienen datos para ser analizados.
• Datos: Valor de una variable o de una constante que proporciona información sobre una situación y sirve de base para el análisis estadístico.

Tipos de Datos

• Datos primarios: Son aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad, recogiéndolos con sus propios instrumentos.
• Datos secundarios: Son registros de datos obtenidos de un contacto con la realidad, pero que ya han sido

Juguetes para Niños y Niñas con Diversidad Funcional

Cuando un niño o una niña con diversidad funcional no puede jugar con un juguete convencional, se debe recurrir a dos soluciones principales:

• La adaptación del juguete: Consiste en incluir una modificación que lo adecúe a las necesidades del niño. A veces son adaptaciones muy sencillas, como una fijación con velcro para que el juguete no se caiga o resbale, o una zona de agarre que facilite su sujeción.
• La adquisición de juguetes adaptados: Estos productos están diseñados específicamente para ellos, la mayoría de las veces por especialistas. Entre ellos encontramos pulsadores de manipulación o juguetes con movimientos vibratorios en lugar de sonidos (para niños con hipoacusia,