Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Bachillerato

DICTAT PREPARAT 1 

L'ebenista i fuster del poble, en Cesc, és un home d'uns quaranta anys, de cabells pèl-rojos espessos i barba atapeïda. Només obre a la tarda. Als infants més petits de l'escola els fascina veure'l treballar. Mentre fa saltar estelles i dona  forma  a  la  fusta,  els  conta  històries  increïbles  de ninots que es converteixen en nens entremaliats i fusters que esdevenen pares adoptius amb més bona voluntat que traça. La mestra de primària, la Xènia Gelabert, els ha explicat que el forner és el germà bessó d'en Cesc i que es diu Tomeu. Que s'hi assemblamoltíssim i només es diferencien perquè el forner té una berruga a la galta sota la barba i l'ebenista no.  Al  principi  en  Cesc  no  entenia ... Continuar leyendo "Cabells albejants" »

Las Funciones del Mediador: Facilitando la Resolución

Los mediadores desempeñan un papel crucial en la resolución de conflictos, actuando como facilitadores imparciales que guían a las partes hacia un acuerdo mutuamente aceptable. Sus funciones principales incluyen:

• Identificar necesidades e intereses: El mediador trabaja para comprender las necesidades subyacentes y los intereses de cada parte involucrada en el conflicto.
• Orientación y dirección: Proporciona orientación y dirección a las partes, ayudándolas a navegar por el proceso de mediación de manera efectiva.
• Escucha activa: El mediador escucha atentamente a todas las partes, asegurándose de que se sientan escuchadas y comprendidas.
• Facilitar la comprensión: Ayuda a las partes

El director creativo (copy) y el director de arte son responsables de la estrategia de creatividad dentro de la agencia. El modelo ideal es que el director creativo sea el copy, ya que domina el arte de escribir.

El creativo o el copy forma equipo con el director de arte. Reciben la información necesaria del ejecutivo de cuentas y en una primera fase trabajan juntos para orientar el trabajo y explicar a la perfección lo que el cliente desea.

Estos se aíslan en su mundo para definir la estrategia creativa. Son los responsables de encontrar la estrategia creativa consecuente y coherente con el briefing.

Funciones:

• Definir el eje creativo: cuál es la columna vertebral de la creatividad, idea desarrollada, estilo creativo y gráfico de la campaña,

Tipos de escuela:

Escuela empírica

Ernest Dale-Lawrence Appley-Peter Drucker-Dale Carnegie

Orientación a la experiencia/ considera a la admin como arte/ la práctica pasa más que la teórica

Los resultados se centran en la observación / se basa en experiencias previas

Ventajas: menos supervisión/sabe donde se dirigen los esfuerzos/identifica éxitos y fracasos.

Desventajas: valor limitado para desarrollar teoría/ los resultados pueden ser mediocres/ lo conveniente no siempre es.

Escuela de relaciones humanas.

Elton Mayo-Douglas McGregor-Abraham Maslow.

Realizó estudios “Elton Mayo”

Realizó estudios que abren al mundo de la conducta-Demuestra que los empleados aumentan producción si se sienten integrados-consideró a la empresa como sistema... Continuar leyendo "Tipos de Escuela en la Administración" »

1a concepció

Aquesta concepció parla sobre un currículum on diu que el més important és el "què" aconseguir i no el com, sinó amb el "què", el que s'ha d'explicar, per tant es basa en les disciplines.

2a concepció

Diu com hem de dissenyar el currículum, el important és el què, el que ens diu la ciència, canvia totes les fases que hem d'aconseguir per canviar el currículum.

3a concepció

El que aporta són el conjunt d'experiències viscudes que els alumnes han d'aportar, a més en aquest currículum trenca la escola tradicional. La problemàtica és la seva missió. Aquest currículum ha de recollir totes les seves experiències. Trobem el currículum ocult.

4a concepció

És un currículum com a pràctica, que el currículum no ha de... Continuar leyendo "Concepcions de currículum i la seva importància en l'educació" »

EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL (EIA)

• ASPECTOS BASICOS DE LA EIA: ser realizada por expertos, aprobada por un proyecto; identificar los componentes del medio y las acciones

Constatación del Hecho

Documentación y registro de las condiciones y características que presenta el lugar del hecho, medidas dispuestas para asegurar y preservar el escenario y su entorno: cordón, acta de constatación y preservación, nombre y cargo del funcionario policial, dependencia, descripción de características y condiciones del lugar, medio por el que se comunica el hecho, identidad de las personas del lugar, detalles de medidas dispuestas para asegurar el lugar. El acta de constatación y preservación se completa con el acta de consigna, se asentará nombre del consigna, dependencia, fecha, hora, personal que se le hizo entrega. Movimientos de personas y objetos, entrega en custodia de objetos, autorización del responsable... Continuar leyendo "Protocolo de Investigación en la Escena del Crimen" »

Psicomotricidad Dirigida

Se centra en la programación de actividades en función de los objetivos marcados.

1. Evaluación psicomotriz
2. Elección objetivos y contenidos
3. Elección metodología y actividades
4. Puesta en práctica de la sesión
5. Evaluación de la intervención.

Psicomotricidad Vivenciada

No propone actividades sino situaciones.

• Actividad libre y espontánea
• Muy importante las capacidades relacionales y de observación del educador.
• El niño tiene que sentir los nuevos aprendizajes a través de la experimentación, exploración y manipulación.

La terapia cognitivo conductual se concentra en la relación existente entre:

• Las cogniciones (lo que pensamos), Los afectos (lo que sentimos), Las conductas (lo que hacemos)

El modelo cognitivo: se interesa por comprender la forma de interpretar los hechos y las experiencias. Su objetivo es generar la conciencia y el conocimiento de sí mismo.

Los pensamientos automáticos inducen una serie de respuestas:

§ Respuestas emocionales, Respuestas conductuales, Respuestas somáticas

Características de TCC

• La TCC se sustenta en una determinada teoría.
• La TCC se basa en un modelo de colaboración.
• La TCC tiene un plazo limitado.
• La TCC es objetiva y estructurada.
• La TCC se centra en el aquí y el ahora.
• La TCC se basa en un proceso de autodescubrimiento y