Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

 Declaració de Ginebra. Declaració dels drets dels infants.
Convenció dels Drets dels Infants.
-Drets dels infants es va fer el 1923, per Eglantyne Jebb, fundadora de Save the Children.

-No vehicular -Va fracassa. -Té 5 articles: 1. L’infant s’ha de desenvolupar bé 2. L’infant ha de tenir les necessitats bàsiques  cobertes 3. L’infant ha de ser el primer a rebre assistència en cas de desastre. 4. L’infant  ha de rebre protecció al treball i no explotació del nens. 5. L’infant ha de tenir educació en valor

Declaració dels drets dels infants.

La constituyo ONU - No vehicular - Va fracassar - Te 10 principis: -Principi 1: l’infant te dret a la igualtat. -Principi 2: l’infant te dret a un bon desenvolupament. -Principi... Continuar leyendo "Suspensió del contracte de treball" »

1. Concepto, definición y requisitos de investigación comercial

Según la Market Research Society, es el medio empleado por los que suministran bienes y servicios para permanecer en contacto con las necesidades y deseos de los que adquieren y utilizan dichos bienes y servicios.

SISTEMÁTICA:

De forma continuada

OBJETIVA:

Información facilitada no debe estar influida por el investigador.

VÁLIDA:

Debe de servir para planificar y conseguir un objetivo.

CIERTA:

Con su veracidad contribuye a reducir riesgos en la toma de decisiones.

2. Que debemos de entender por SIM

El conjunto de personas, equipos y procedimientos diseñados para recoger, clasificar, analizar, valorar y distribuir a tiempo la información solicitada por los gestores de marketing.

3. Fuentes

Habilidades Cognitivas

• Observación
• Análisis
• Ordenación
• Clasificación
• Representación
• Memorización
• Interpretación
• Evaluación

Características de los servicios

• caducidad: si el servicio no se utiliza en el momento, ya no se puede utilizar.
• intangibilidad: característica principal de los servicios, no son algo físico, solo se pueden utilizar.
• inseparabilidad: no se puede separar la producción de un servicio del consumo del mismo, no se producen a la vez.
• heterogeneidad: característica que determina que un servicio nunca puede ser igual a otro.
• demanda: centralización en un corto espacio de tiempo de la mayor parte de los servicios que realiza una empresa de servicios.

Satisfacción de los usuarios

La percepción de la calidad del servicio es el resultado de una comparación que hace el cliente entre el desempeño actual del servicio y las evaluaciones. Una empresa que... Continuar leyendo "Características y satisfacción de los servicios: encuestas y efectividad" »

Principios Fundamentales del Aprendizaje

A continuación, se presentan 20 principios clave que influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes:

1. Creencias y Percepciones

   Las creencias o percepciones que los estudiantes tienen sobre su inteligencia y capacidad afectan su aprendizaje y funcionamiento cognitivo.

2. Conocimiento Previo

   Lo que los alumnos ya saben influye significativamente en su nuevo aprendizaje.

3. Desarrollo Cognitivo

   El desarrollo cognitivo de los estudiantes y su aprendizaje no están limitados por estadios generales del desarrollo.

4. Contexto del Aprendizaje

   El aprendizaje está basado en el contexto, por lo que la generalización a nuevos contextos debe facilitarse.

5. Práctica y Adquisición

   La adquisición de conocimientos y habilidades

Fases en el Desarrollo de los Equipos

El desarrollo de los Recursos Humanos es un proceso que busca conseguir la cohesión y un funcionamiento eficaz. Consta de 5 fases:

1. Formación

- Se definen los objetivos, la estructura, las normas y procedimientos para realizar tareas.

- Los individuos se sienten inseguros por el nuevo entorno.

2. Conflicto

- Las personas del equipo poseen ideas distintas, hay diferencias de personalidad, y esto crea tensiones.

- Si la insatisfacción es elevada, puede llevar a la disolución del equipo.

3. Acoplamiento

- Comienza a verse una personalidad propia del equipo y no una suma de individuos.

- Se organizan las tareas y se consolidan los roles.

4. Producción

- Es la fase más productiva.

- El equipo está acoplado y sus... Continuar leyendo "Fases y Roles en el Desarrollo de Equipos de Trabajo" »

El Proceso Integral de Búsqueda de Empleo

La búsqueda de empleo es el camino que una persona recorre para conseguir un puesto de trabajo por cuenta ajena. Este proceso estructurado abarca diversas fases, desde la preparación inicial hasta la selección final.

Fase 1: Planificación de la Carrera Profesional

Autoanálisis Personal y Profesional

Antes de comenzar la búsqueda de un trabajo, es imprescindible realizar un autoanálisis personal y profesional. El objetivo es determinar cuáles son nuestras competencias profesionales (conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes necesarios para el desarrollo de un trabajo) y personales (rasgos de la personalidad no vinculados a un trabajo concreto, pero que pueden ser requeridos por... Continuar leyendo "Estrategias Clave para una Búsqueda de Empleo Exitosa y Desarrollo Profesional" »

Tratamiento de la Información y Competencia Digital

Esta competencia implica disponer de habilidades para buscar, obtener y procesar información, transformándola en conocimiento. Permite resolver problemas, trabajar en entornos colaborativos y generar producciones responsables y creativas. Implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas.

Resultados Esperados:

• Utilizar Internet para buscar, intercambiar y obtener información.
• Desenvolverse en entornos de trabajo donde se comparte información digital.

Competencia en Comunicación Lingüística

Esta competencia dota al alumnado de una mayor capacidad para... Continuar leyendo "Competencias Clave para el Siglo XXI: Habilidades Esenciales para el Éxito" »

Metodologías de Trabajo para la Comunicación con Medios

Es necesario establecer unas pautas claras para entablar relaciones efectivas con los medios de comunicación.

1. Las Relaciones con los Medios de Comunicación

Establecer contacto con los periodistas adecuados. Es fundamental identificar a los responsables en cada medio que abarca el sector o ámbito donde se encuentra nuestra organización.

Una vez logrado esto, se realiza un seguimiento continuo de todos los medios y de nuestros contactos (incorporaciones, bajas, etc.).

2. Suministro de Información a Través de:

1. Indicar que el tema propuesto al periodista tiene un gran interés para la sociedad.
2. Recurrir al género periodístico que se adecúe más a lo que pretendemos difundir.

3. Aparecer