Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Supervisión y Seguimiento del Proceso de Mediación

Se deberá recoger la documentación con todos los datos referentes a:

• El trabajo de los mediadores.
• La percepción de estos.
• El papel que cada uno desempeña en las sesiones.
• Las técnicas utilizadas.
• Los resultados obtenidos.

También se deberá hacer un seguimiento de los profesionales externos y del trabajo realizado por los representantes de instituciones afectadas por el conflicto.

Los servicios de mediación deben garantizar la confidencialidad del proceso, tanto de los profesionales del servicio como de los agentes externos que participan en él.

La Evaluación del Servicio de Mediación

Permite tomar mejores decisiones y reajustar aquellos elementos que no estén funcionando adecuadamente.... Continuar leyendo "Gestión Integral de la Mediación: Supervisión, Evaluación y Enfoque de Género" »

LOS/LAS PROFESIONALES DEL EQUIPO INTERDISCIPLINAR:

Conceptos Fundamentales: Salud Pública y Salud Comunitaria

La salud pública y la salud comunitaria son pilares esenciales en la gestión y mejora del bienestar poblacional. Aunque relacionadas, presentan diferencias clave en su enfoque y responsabilidad.

Salud Pública

• Conjunto de actividades organizadas para prevenir enfermedades, proteger y mejorar la salud de la población.

Salud Comunitaria

• La participación activa de los ciudadanos en la gestión y control de las acciones de salud pública.

Distinción clave: La salud pública es responsabilidad del gobierno, mientras que la salud comunitaria recae en los ciudadanos.

Actividades Esenciales de la Salud Pública

La salud pública abarca un amplio espectro de acciones destinadas a proteger y promover... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales de Salud Pública y Comunitaria" »

Descripciones de Puestos de Trabajo

La descripción de puestos de trabajo es el documento que recoge la información obtenida por medio del análisis y en el que queda reflejado el contenido del puesto, así como las responsabilidades y deberes inherentes a este.

Denominación del puesto

1. Formación y experiencia.
2. Área.
3. Dependencia jerárquica directa.
4. Tareas y responsabilidades.
5. Riesgos.
6. Sistema retributivo.
7. Dedicación.
8. Criterios de evaluación.

Perfiles Profesionales

El perfil profesional es un conjunto de características que identifican la adecuación de una persona para asumir las responsabilidades y tareas de un puesto de trabajo.

Contenido de los perfiles profesionales

El perfil profesional de cada puesto se plasma en un documento, que se elabora... Continuar leyendo "Descripción de Puestos y Perfiles Profesionales: Guía Completa" »

Fase 1. Diseño de la Investigación

A. Identificación del Problema y Definición de Objetivos

Partimos de un problema que pretendemos resolver.

1. Formulación del Problema a Investigar

Consiste en:

• Definir claramente los objetivos.
• Establecer una buena comunicación entre el cliente y el investigador.
• El cliente necesita saber lo que la investigación le puede proporcionar y lo que no, y el investigador necesita comprender los objetivos del cliente.

2. Estudio del Entorno del Problema

Consiste en llevar a cabo un exhaustivo estudio del entorno planteado por el cliente, conociendo los objetivos y la forma de ser del cliente y la compañía, así como la actualidad del mercado.

3. Traducción del Problema del Decisor en un Problema del Investigador

B.

Elementos Clave en la Programación Educativa

8º - Esquema Básico de la Programación

Consideraciones iniciales en la planificación:

• ¿A quién voy a enseñar? (Evaluación inicial del participante)
• ¿Qué quiero conseguir mediante la enseñanza? (Objetivos)
• ¿Qué voy a enseñar? (Contenidos)
• ¿Cómo lo voy a enseñar? (Metodología)
• ¿He conseguido lo que proponía enseñar? (Evaluación)

9º - Selección de Contenidos

¿Qué debo enseñar a los participantes?

Los contenidos son el conjunto de tareas que se han de enseñar-aprender, desde las más sencillas, pasando por aquellas que requieren una mayor elaboración, hasta aquellas actividades institucionalizadas como son los diferentes deportes.

Criterios de Selección:

• Las necesidades e intereses

Investigación Cuantitativa genera principalmente números, datos que se pueden transformar En estadísticas utilizables. Por ejemplo, los estudios cuantitativos a menudo Resultan en gráficos que muestran los puntajes de calificación promedio, la Frecuencia de las respuestas recopiladas y la información que se puede usar en Análisis estadísticos   investigación de Mercados cuantitativa utiliza datos medibles para formular hechos y Descubrir patrones en la investigación. Los métodos cuantitativos de Recopilación de datos están mucho más estructurados que los métodos Cualitativos de recolección de datos. Los métodos cuantitativos de recopilación De datos incluyen encuestas de papel o encuestas online, encuestas móviles.   ... Continuar leyendo "Administración y sus objetivos" »

Garantizando el Acceso y la Calidad de la Atención

Las Comunidades Autónomas se comprometen a implementar las siguientes medidas para asegurar que la población pediátrica que lo requiera reciba la atención necesaria en materia de cuidados paliativos, tal como se establece en la Cartera de Servicios:

1. Desarrollo de Especificaciones: Cada Comunidad Autónoma elaborará las especificaciones necesarias para garantizar que la población pediátrica reciba la atención de cuidados paliativos que se contempla en la Cartera de Servicios.
2. Planes Integrales con Enfoque Pediátrico: Se desarrollarán apartados específicos dedicados a los Cuidados Paliativos Pediátricos dentro de los planes integrales de Cuidados Paliativos de cada comunidad.
3. Equipos

Conceptos Fundamentales de la Evaluación Educativa

1. ¿Qué se entiende por Evaluación?

La evaluación es un **proceso sistemático** orientado a recoger **información** y **evidencias** respecto del aprendizaje. Su finalidad es emitir juicios para **mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje**, lo que implica, en última instancia, **tomar decisiones**.

2. Diferencias entre Calificación y Evaluación

La **evaluación** desempeña un papel muy amplio, cuyo principal objetivo es **mejorar todos los elementos** que intervienen en el proceso educativo: la enseñanza, el aprendizaje, las condiciones de infraestructura escolar, las cuestiones administrativas e, inclusive, las evaluaciones mismas.

En contraste, la **calificación** tiene... Continuar leyendo "Fundamentos de la Evaluación Educativa: Conceptos Clave, Rúbricas y Desempeño Auténtico" »