Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Oposición

Cuestionario de Metodología de la Investigación

1. ¿Cómo se denomina a los distintos procedimientos específicos que se utilizan para abordar las fases o etapas del proceso de investigación?

c. Técnica.

2. ¿Qué tipo de diseño exige controlar al máximo las condiciones de estudio para explicar cómo se producen los hechos o su modificación?

c. Explicativo o causal.

3. Dentro de las distintas técnicas de recogida de información, los instrumentos...

a. Sirven para medir las variables de interés de un modo objetivo, asignándoles números.

4. A través del marco teórico podemos construir el estado de la cuestión, que nos permite...

b. Situar el estudio desde una perspectiva global e histórica.

5. El enfoque metodológico que pueden emplear

'Los Coristas': Un Canto a la Música y la Humanidad en la Educación

La película 'Los Coristas' narra la historia de un profesor apasionado por la música que llega a un reformatorio de menores. Allí, descubre y cultiva el talento musical de sus alumnos, ofreciéndoles una vía de escape y una forma de expresión en un entorno marcado por la disciplina y la represión.

La película critica la educación tradicional, caracterizada por la violencia y la falta de empatía. Contrasta esta visión con el enfoque humanista del profesor, quien, a través de la música, busca inspirar y transformar a sus estudiantes.

En mi opinión, la película genera indignación por la crueldad del director, pero también admiración por la pedagogía constructivista... Continuar leyendo "Explorando la Música y la Rebeldía Educativa en 'Los Coristas' y 'La Sociedad de los Poetas Muertos'" »

KANT

-A clave está na revolución copernicana, un modo novedoso de interpretar en qué consiste coñecer. Aínda que todo coñecemento comeza coa experiencia, non todo el procede dela, xa que unha parte do obxecto de coñecemento a poñemos nós a priori. O suxeito ten de acomodarse á forma que temos de coñecela, que é a priori e por tanto universal e necesaria. Do obxecto de coñecemento podemos coñecer a priori aquilo que a priori poñemos nel. Unha consecuencia deste análise é a distinción entre cousa en si e fenómeno: o que coñecemos son os fenómenos, que construímos dando forma á experiencia.

Kant: A teoría do coñecemento

Kant sinala que coñecer consiste en formular xuízos sobre a experiencia, e iso require que participen... Continuar leyendo "Kant: A revolución copernicana do coñecemento" »

Modelos de Transversalidad y Educación Científica

La integración de temas transversales en la Educación Científica puede abordarse mediante diferentes enfoques pedagógicos:

Modelo Espada

Este modelo aborda los temas transversales solo en alguna de las materias. Se caracteriza por ser una implementación puntual y complementaria.

• Se realiza introduciendo actividades a modo de complemento o talleres en un momento puntual del curso.
• Puede implicar la participación en alguna actividad ofrecida desde alguna institución externa.
• Suele partir del deseo o iniciativa del profesor individual.
• No tiene en cuenta la construcción colectiva.
• Permite la introducción de la transversalidad con independencia del Proyecto Educativo de Centro (PEC) y su respaldo.

Estrategias centradas en el profesor

A. Estrategias de formación del profesor basadas en el contenido

Suponen la valoración del conocimiento pedagógico y didáctico para comprender mejor la realidad de la enseñanza y el currículum, de manera que ambos puedan ser analizados y orientados en un sentido de mejora.

Esto exige un aprendizaje en el que el profesor pueda construir y validar el conocimiento en el contexto de la institución en la que se pone en práctica la innovación. El tipo de conocimiento tiene que ver necesariamente con el contenido, conocimiento didáctico general, conocimiento curricular, conocimiento de los alumnos, conocimiento de los contextos y conocimiento de la propia innovación. Las estrategias específicas se podrían... Continuar leyendo "Estrategias de Formación Docente para la Innovación Educativa" »

Recursos Europeos para Fomentar Políticas de Empleo y Movilidad

1. Fondos Europeos: Instrumentos de Desarrollo y Recuperación

Los fondos europeos son instrumentos financieros esenciales, diseñados para reducir las diferencias de desarrollo entre las regiones de la Unión Europea. Su objetivo principal es ayudar a los Estados miembros a restablecer el crecimiento económico y la recuperación.

Tipos de Fondos Estructurales y de Cohesión:

• Fondos de Cohesión: Facilitan el desarrollo estructural de los países más desfavorecidos de la Unión Europea.
• Fondos Estructurales: Buscan reducir las disparidades de desarrollo entre las regiones, ofreciendo dos tipos principales de ayuda:
  • FEDER (Fondo Europeo de Desarrollo Regional): Su propósito es reducir

Estrategias Centradas en el Desarrollo del Centro Educativo

Estas estrategias parten de las necesidades internas de la escuela, sirviendo para dar cuenta de los resultados de la actividad institucional. Además, son un medio fundamental para el desarrollo profesional y la mejora de la práctica educativa. Este planteamiento estratégico permite generar iniciativas de cambio mediante el intercambio de ideas, percepciones y valoraciones, fomentando así la autocrítica, la reflexión y la elaboración del conocimiento para justificar las propias decisiones y acciones. La evaluación institucional requiere condiciones específicas como la imparcialidad, confidencialidad, negociación y colaboración, además de la obligación de rendir cuentas... Continuar leyendo "Mejora Continua y Desarrollo Profesional en Centros Educativos: Estrategias Clave" »

Políticas de Recursos Humanos

Sistemas de empleo, refuerzo, trabajo y participación.

Alineamiento: TIC, entorno, estrategia, cultura organizacional y fuerza de trabajo.

Consistencia: Sistema de alto compromiso: objetivos, carrera, selección, formación, compensación, evaluación, participación, visión.

Diseño estratégico de Recursos Humanos

Contingente: varias maneras / Universalista: conjunto de mejores prácticas.

Principios de Urwick

• Objetivo
• Especialización
• Coordinación
• Autoridad
• Responsabilidad
• Definición
• Correspondencia
• Límite de control
• Control
• Continuidad

Relaciones Organizacionales

• Lineales
• Staff
• Funcionales

Estructuras Organizacionales

• Simple: autoridad centralizada, simple.
• Funcional: autoridad centralizada, evita duplicidad, toma de decisiones

Técnicas de Entrenamiento: Fundamentos y Aplicación

Técnicas de Entrenamiento es una asignatura lectiva que desarrolla las habilidades para la detección de las necesidades de entrenamiento al interior de las empresas. Este conocimiento permite al estudiante diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar un plan o programa de capacitación y entrenamiento como método de mejoramiento continuo del personal de una organización.

Modalidades y Metodologías de Capacitación

Los principios de aprendizaje son postulados primarios e iniciales que sirven para orientar el proceso hacia un final eficaz. Los psicólogos educativos y pedagogos han identificado varios principios didácticos, también conocidos como leyes de aprendizaje, que son generalmente... Continuar leyendo "Estrategias Efectivas de Capacitación y Entrenamiento de Personal" »