Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

Externalización

La externalización consiste en la contratación de funciones propias de la empresa a empresas especializadas. La decisión de externalizar dependerá de factores como el coste de la actividad, la falta de continuidad de las actividades y la posibilidad de que el área o servicio permanezca inactivo.

Competencias

Las competencias son el conjunto integrado de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes, actitudes, rasgos de responsabilidad y motivaciones que posee una persona y que le predisponen para desempeñar con éxito los requisitos y exigencias de un puesto de trabajo.

Planificación de los Recursos Humanos

La planificación de los recursos humanos es un proceso integrado dentro de la planificación general de la empresa,... Continuar leyendo "Gestión de Recursos Humanos: Análisis y Descripción de Puestos de Trabajo" »

Introducción y Definiciones Clave

El anteproyecto de tesis es la planeación que realiza el investigador antes de la formulación final, preparando y organizando la ejecución de la tesis. Expresa un conocimiento preliminar sobre un tema determinado.

Relación y Distinción entre Anteproyecto y Proyecto de Tesis

El anteproyecto se convierte en proyecto de tesis cuando es aprobado por la autoridad competente, luego de completar un proceso administrativo. Una vez aprobado, se puede iniciar formalmente su desarrollo.

Fases del Proceso de Tesis

El proceso de elaboración de una tesis sigue una lógica de investigación que se estructura en cuatro fases:

1. Fase Preliminar.
2. Fase de Elaboración del Anteproyecto.
3. Fase de Desarrollo.
4. Fase Final.

La Elección

Intervención del Lenguaje: Principios y Contextos Naturales

Apoyar a los niños con dificultades del lenguaje debe realizarse en situaciones de interacción (considere el lenguaje dentro de la interacción humana) y utilizar contextos naturales de intervención. Es fundamental conceder significado a las acciones y situar la intervención dentro de la propia acción educativa, lo cual resulta beneficioso para todos los alumnos.

El Rol del Profesor de Educación Especial en el Apoyo Lingüístico

El profesor de Educación Especial apoya a los niños con dificultades del lenguaje, considerando los siguientes aspectos:

• Posibles vínculos de las dificultades del lenguaje con:
  • La organización de la clase.
  • El discurso pedagógico.
  • El aprendizaje escolar.

Investigación Transaccional o Transversal

Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es el tipo de diseño transeccional que nos presenta un panorama del estado de una o más variables de uno o más grupos de personas o indicadores en cada momento.

Diseños Transaccionales Descriptivos

Diseño longitudinal en donde se analizan cambios a través del tiempo (en variables o relaciones) en una población en general.

Diseños Longitudinales de Tendencia

Conveniente cuando se tienen poblaciones relativamente estáticas.

Diseños Longitudinales Panel

Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Generalmente se le identifica con el manejo de... Continuar leyendo "Tipos de Diseño de Investigación y sus Características" »

Taylor y Fayol: Aplicación a la Educación

La Estrategia de Taylor para la Organización del Trabajo

Taylor expone una estrategia para la realización de trabajos industriales basada en el análisis y la planificación de la organización y de los tiempos necesarios para la realización de cada tarea. Taylor consideró posible racionalizar y estandarizar el trabajo, dividiendo cada área en sus componentes mínimos. Estas tareas son supervisadas y mantienen un interés utilitarista.

La Perspectiva de Fayol sobre la Administración

Fayol define la administración como planificación, organización, ordenación, control y coordinación, e inició la aplicación de estos planteamientos a contextos no industriales. Fayol analizó el contexto organizativo... Continuar leyendo "Taylor, Fayol y la Organización Educativa: Tiempo, Espacio y Evaluación" »

El Mando Directo

Método de enseñanza aplicado por excelencia en el entrenamiento deportivo.

Gran protagonismo del entrenador en la organización, el desarrollo y el control del trabajo de los jugadores.

Fases del Mando Directo

Fase Previa

El entrenador, en exclusiva, decide: objetivos, contenidos, actividades, materiales, tiempo de práctica y recuperación.

Fase de Desarrollo

El entrenador se preocupa del cumplimiento estricto de las decisiones tomadas en la fase previa.

El jugador desarrolla o ejecuta el programa.

Fase de Control

El entrenador es el único que dispone de los conocimientos suficientes para llevar a cabo una evaluación.

Evaluación de la Aplicación al Entrenamiento de Rendimiento

Gran aplicación al entrenamiento de rendimiento.

Escasa... Continuar leyendo "Metodologías de Enseñanza en el Deporte: Mando Directo, Asignación de Tareas y Resolución de Problemas" »

Características Fundamentales del Deporte Recreativo

La práctica deportiva recreativa se distingue por una serie de elementos clave que priorizan la experiencia del usuario sobre el rendimiento:

• Finalidad Principal: La diversión y el disfrute, sin buscar un rendimiento deportivo específico o predeterminado.
• Instrumento al Servicio del Usuario: La actividad física se convierte en una herramienta para que cada persona consiga sus propios objetivos personales.
• Flexibilidad y Ausencia de Imposiciones: No existen requisitos previos obligatorios (edad, sexo, condición física) ni imposiciones estrictas respecto al cumplimiento de horarios o calendarios. El nivel de superación es personal y relativo.
• Objetivos Globales e Integrales: Se respeta el

Capítulo II: Marco Teórico o Referencial

Este capítulo tiene la finalidad de ampliar la descripción del problema, integrando la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.

Inicia con antecedentes de la investigación...

Trabajos de investigación con artículos los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, sustentándose en datos o conclusiones cuyo aporte se relacionará con el trabajo de investigación planteado. Para su construcción se requiere de ciertos datos, según el orden en que se presenten, por ejemplo:

Apellido del autor, año, título del trabajo, lugar donde fue realizado, población o muestra, instrumento aplicado, tipo de investigación efectuada y conclusiones obtenidas.

Bases Teóricas

Este... Continuar leyendo "Fundamentos Teóricos y Metodológicos en la Investigación: Un Enfoque Detallado" »

Hermanas Agazzi

Rasgos principales de la teoría:

• El niño es una totalidad y constituye el centro del proceso educativo.
• El centro infantil ha de concebirse del niño, para el niño y según el niño.
• Educación integral: estimular, promover y orientar la potencialidad del sujeto.
• Concebir al niño como un germen vital que aspira a su entero desarrollo.
• Un modelo caracterizado por un profundo respeto por la naturaleza del niño.

Principios pedagógicos sobre los que se basa:

• La autoactividad.
• La libertad.
• De relación o comunidad.
• De juego y orden.

Ambiente humano:

• Grupos de niños divididos en subgrupos de 3-4 años, 4-5 años y de 5-6 años.
• Un maestro, una institutriz y un cocinero para 30 niños.

Ambiente físico:

• Diferentes espacios interiores y exteriores,

Fundamentos Curriculares de Educación Física y Salud

1. Indispensabilidad de la Asignatura (7° Básico a 2° Medio)

Las Bases Curriculares de 7° Básico a 2° Medio establecen que la Educación Física y Salud es una asignatura indispensable. Esta afirmación se justifica porque estos niveles son cruciales para:

• El desarrollo motriz integral de los estudiantes.
• La formación de individuos competentes y responsables, capaces de insertarse activamente en la sociedad.

2. Organización Curricular según las Bases

De acuerdo con las Bases Curriculares, la organización curricular se caracteriza por la presencia de dos ejes fundamentales (A y B):

Eje A: Componentes de la Actividad Física

1. Habilidades Motrices.
2. Vida Activa y Saludable.
3. Responsabilidad Social