Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

La Pedagogía de Maria Montessori

Propuestas Educativas Generales

• Se centra en el alumnado, no en la mera acumulación de conocimientos académicos.
• Le interesa el ser humano en proceso de crecimiento y pretende ayudar al niño o niña a lograr la autonomía propia de cada etapa de su vida.
• Coincide con el currículum actual, ya que insiste sobre todo en la necesidad de educar atendiendo al desarrollo personal y completo, que no contempla la educación como mera instrucción.
• Hizo una propuesta muy sencilla, basada en las actividades de la vida cotidiana, que son la mejor sugerencia para que el alumnado sienta seguridad y confianza en sí mismo, aprenda a ser persona, a relacionarse y a abordar los aprendizajes con interés.

El Espacio Educativo

Definición de Perfil

El Ingeniero Civil Industrial de la Universidad de Santiago de Chile es un profesional con conocimientos, habilidades y actitudes que le permiten diseñar, gestionar e implementar organizaciones para la producción de bienes y servicios para la comunidad, evidenciando un compromiso ético con las personas y el medioambiente. Para lograr este propósito, cuenta con las competencias que le permiten integrar seres humanos, tecnología, materiales e información, para contribuir al logro de los objetivos de una organización.

Metodología del Ingeniero Civil Industrial

¿Cómo opera un Ingeniero Civil Industrial?

¿Qué

Notas de Contenido y Referencias

Se utilizan para ampliar la información, hacer referencia a otras partes de las obras consultadas y remitir al lector a otras secciones del trabajo. Se emplean los siguientes términos y abreviaturas:

• Infra: ‘abajo’
• Supra: ‘arriba’
• Apud: ‘citado por’, ‘apoyado en’
• Vid: ‘véase’
• Sic: ‘así’ (exactamente como se cita)
• Et al: ‘y otros’

Todas las locuciones latinas se escriben en cursiva.

Técnica de Campo

El instrumento de observación se diseña según el objeto de estudio.

Objetivos de la Observación

• Explorar: Precisar aspectos previos a la observación estructurada y sistemática.
• Reunir información: Para interpretar hallazgos.
• Describir hechos: De manera objetiva y precisa.

Requisitos al Observar

• Delimitar

Principios Fundamentales para la Implementación de Tareas (Según Lebiche, 1990)

Para una implementación efectiva de tareas y el fomento del aprendizaje, Lebiche (1990) propone los siguientes principios:

1. Búsqueda del rendimiento en todos los participantes: Se refiere a la excelencia individual, no solo a la victoria, buscando que cada aprendiz alcance un nivel mínimo de desempeño.
2. Equilibrio entre los aprendices o equipos participantes: Es crucial evitar grandes desigualdades entre los grupos para asegurar una competencia justa y un aprendizaje equitativo.
3. Estabilidad en la composición de los grupos: Mantener los grupos estables por un periodo significativo (por ejemplo, un mes o una unidad didáctica) minimiza la pérdida de tiempo en reajustes

Exposición: Nacionalidad y Ciudadanía en la Constitución Política

Instrucciones al Estudiante

Deben organizarse en grupos de 3 alumnos. Deberán buscar diferentes fuentes de información, como la biblioteca e internet, entre otras. El enfoque principal será la Constitución Política, centrándose específicamente en los conceptos de Nacionalidad y Ciudadanía.

Sus tareas incluirán:

• Formular definiciones de estos conceptos según lo investigado.
• Establecer las relaciones y diferencias entre ellos.
• Ilustrar los conceptos con situaciones determinadas.
• Esclarecer sus definiciones mediante ejemplos prácticos.

Criterios de Evaluación

Se evaluará la capacidad del grupo para:

• Definir conceptos y subconceptos de forma adecuada.
• Sintetizar y seleccionar

Tipos de Investigación Social Según su Alcance Temporal

La investigación puede referirse a un momento específico o a un tiempo único, o a una sucesión de momentos temporales.

• Momento específico/tiempo único = seccional-sincrónica: Se realiza un corte perpendicular de una situación en un momento dado y se estudia.
• Sucesión = longitudinal-asincrónica: También se llaman de panel si se observan siempre los mismos individuos, y de tendencia si son diferentes.

Manejo de Variables en la Investigación

Cuando el investigador tenga que medir variables que pueden ser a su vez cuantitativas o cualitativas, tendrá que decidir, por ejemplo, si proceder a una medición e intervalo u ordinal. Dependerá de cómo haya diseñado la investigación.... Continuar leyendo "Clasificación de la Investigación Social por Alcance Temporal y Tipos de Variables" »

La Investigación Acción Participativa (IAP) es un enfoque metodológico que integra la investigación social, la acción transformadora y el trabajo educativo de intervención. Se aplica tanto en el desarrollo comunitario como en el trabajo social. No se trata de una simple técnica, sino de una perspectiva que se nutre de la experiencia práctica y requiere la creatividad de los participantes para abordar las particularidades de cada situación.

¿Qué se entiende por necesidad?

La necesidad se compone de dos elementos:

• Un juicio de valor: La percepción subjetiva de lo que se considera necesario.
• La interpretación social: Cómo se origina y se entiende la necesidad en el contexto social.

Nuestra sociedad se caracteriza por desigualdades sociales,... Continuar leyendo "Investigación Acción Participativa (IAP): Metodología para la Transformación Social" »

Usabilidad: Definición y Componentes Clave

La usabilidad se define como la medida en que un producto puede ser utilizado por usuarios específicos para conseguir objetivos específicos con efectividad, eficiencia y satisfacción en un contexto de uso particular (ISO 9241).

• Efectividad: Precisión y plenitud al alcanzar los objetivos específicos.
• Eficiencia: Recursos utilizados para lograr los objetivos.
• Satisfacción: Ausencia de incomodidad y una actitud positiva durante el uso del producto.

Perspectivas sobre la Usabilidad

La usabilidad puede ser abordada desde diferentes ángulos:

• Orientación al producto: Se centra en los atributos ergonómicos del producto.
• Orientación al usuario: Evalúa el esfuerzo mental y la actitud del usuario frente al

Equipos de Trabajo vs. Grupos de Trabajo

Diferencias Clave

Ventajas e Inconvenientes del Trabajo en Equipo

Ventajas (Organización):

• Mayor rendimiento.
• Mejor comunicación.
• Mayor compromiso.
• Mayor creatividad.

Ventajas (Persona):

• Mayor satisfacción