Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

Fases Clave para la Implementación de un Plan de Digitalización Empresarial

La transformación digital es un proceso fundamental para la competitividad y el crecimiento de cualquier organización. A continuación, se detallan las fases esenciales para llevar a cabo un plan de digitalización efectivo:

Fase 1: Análisis Preliminar y Diagnóstico

• Diagnóstico Interno: Evaluación exhaustiva de las capacidades de digitalización actuales de la empresa, identificando desafíos y áreas de mejora.
• Propuestas de Solución: Identificación e incorporación de soluciones digitales específicas que se alineen con las necesidades detectadas.
• Definición de Objetivos: Establecimiento de metas claras y acciones concretas para integrar las soluciones digitales,

Conceptos Fundamentales del Tiempo Libre y el Ocio

Se define como Tiempo Libre aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domésticas esenciales. Su rasgo diferencial es que se trata de un tiempo recreativo el cual puede ser utilizado por su titular a discreción; es decir, a diferencia de lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual la mayoría de las veces no se puede elegir el momento de realización, en este, la persona puede decidir cuántas horas destinarle.

Se conoce como Ocio, aunque también muchos suelen llamarlo tiempo libre, a todas aquellas actividades que, con la libertad de elección y las oportunidades que los casos particulares supongan, no están ligadas... Continuar leyendo "Fundamentos del Tiempo Libre, Ocio y Animación Sociocultural para Educadores" »

Principis d’educació segons Serramona (2000):

d) Totes les anteriors

Característiques dels sistemes educatius formals (Viñas):

d) Totes les anteriors

Àmbit d’aplicació de l’autonomia dels centres educatius (Decret 102/2010):

d) Totes les anteriors

Document que recull la identitat i objectius del centre:

b) El projecte educatiu del centre

Document amb procediment d’aprovació del projecte educatiu i convivència:

a) El projecte de convivència

Òrgan de participació de la comunitat escolar:

d) El consell escolar

Aprenentatge significatiu segons Ausubel:

a) Sorgeix quan els coneixements previs que pertanyen a l’estructura cognitiva són reconfigurats per coneixements nous

Qui va proposar els 3 mètodes per a una bona educació?

a) J.A. Comenius

Funcions

Introducción a la Invarianza Métrica en Psicometría

La invarianza métrica es una propiedad estadística esencial en la investigación psicométrica, particularmente cuando se compara cómo se miden los constructos psicológicos en diferentes culturas o grupos. Su objetivo principal es asegurar que los instrumentos de medición (como tests o cuestionarios) funcionan de manera equivalente en distintos contextos culturales. Esto significa que las interpretaciones de los resultados de una prueba deben ser comparables entre los grupos, garantizando que las diferencias observadas reflejan diferencias reales en el constructo medido y no artefactos derivados de cómo funciona la prueba en cada cultura.

Jerarquía de los Niveles de Equivalencia de

Hola, soy Aure Jiménez, y en este video voy a explicar por qué el desarrollo de una sede electrónica para la empresa NavarrUOCnet se considera un proyecto según los criterios del PMBOK y lo visto en los módulos 1 y 2.

¿Es el desarrollo de una sede electrónica un proyecto?

Sí, es un proyecto. Según las características que define el PMBOK, este caso cumple con todos los criterios clave para ser considerado un proyecto.

Criterios que definen el desarrollo de la sede electrónica como proyecto

• Temporalidad

  Un proyecto tiene una duración limitada, con un inicio y un fin claramente establecidos. En este caso, hablamos del desarrollo de una sede electrónica, lo que implica que tiene una fecha de inicio, que sería la fase de planificación

Fundamentos de la Legislación Educativa y Modelos Pedagógicos

1. Acción tutorial: b) A requerimiento del equipo docente.
2. Elabora POAT: b) Orientador del colegio.
3. El Proyecto Educativo nace con: a) LOGSE-1990.
4. Ley vigente: c) LOE-LOMLOE.
5. Modelo LOE-LOMLOE: c) Ninguna.
6. Educación Primaria y Agenda 2030: b) Convergente.
7. Desarrollo según LOMLOE: c) Integral y armónico.
8. ODS no vinculados: c) Ninguna.
9. Repetición en LOMLOE: c) Es irrelevante.

Currículo y Didáctica

10. Configuración curricular: b) Áreas.
11. Eje del currículo: c) Competencias clave.
12. Currículo (didáctica): b) Experiencias diseñadas.
13. Currículo (jurídico): b) Objetivos, competencias, evaluación.
14. PAT subordinado a: c) POAT y Proyecto Educativo.
15. Evaluación LOMLOE: b) Inicial, continua, formativa

¿Qué Estudia la Psicología?

La psicología se dedica al estudio del comportamiento de los seres vivos y los procesos mentales. Se entiende por comportamiento la actividad de un organismo vivo dirigida a sobrevivir mediante la adaptación o modificación del medio. Los procesos mentales son aquellos por los que los sujetos conocen, se orientan y aprenden de la experiencia.

Características Fundamentales de la Psicología

La Psicología como Ciencia Experimental

La psicología utiliza el método hipotético-deductivo. Sus características incluyen:

• Observación: Registro de fenómenos psíquicos.
• Creación de hipótesis: Formulación de explicaciones provisionales que busquen la regularidad.
• Verificación empírica: Comprobación de teorías a través

Documentos Esenciales de Gestión y Planificación Educativa

La gestión eficaz de un centro educativo requiere la elaboración y aplicación rigurosa de una serie de documentos fundamentales que definen su identidad, organización y metodología pedagógica. A continuación, se detallan los instrumentos clave en la planificación escolar.

I. Instrumentos Marco y de Organización Central

• Proyecto Educativo de Centro (PEC)

  Función: Define los valores, objetivos y las normas generales que rigen la vida del centro. Es el documento de identidad institucional.

  Uso: Sirve como base fundamental para toda la planificación pedagógica y organizativa posterior.

• Proyecto Curricular de Centro (PCC)

  Función: Desarrolla y concreta el currículo oficial, adaptándolo

Los Roles Profesionales de la Educación Social en España

Niveles Formativos y Profesionales

Nivel I

• Competencias: Ejecución simple. Conocimientos y capacidades muy limitadas.
• Formación: Escolaridad obligatoria / iniciación profesional.
• Profesionales: Voluntariado en organismos y asociaciones.

Nivel II

• Competencias: Cualificación completa para una actividad precisa con manejo de instrumentos y técnicas puntuales.
• Formación: Escolaridad obligatoria / preparación profesional / cierto aprendizaje. Reconocimiento formal de la experiencia profesional.
• Profesionales: Cualificación completa para el desarrollo de actividades socioeducativas:
  1. FP II. Adaptación Social
  2. Monitor de Tiempo Libre

Nivel III

• Competencias: Ejecución autónoma con responsabilidades

La educación se manifiesta de diversas formas, cada una con características y propósitos distintos. Comprender estas modalidades es fundamental para apreciar la amplitud del proceso de aprendizaje humano. A continuación, exploramos las diferencias y particularidades de la educación formal, informal y no formal.

Tipos de Educación y sus Características

Educación Formal

La educación formal, también conocida como formación reglada, es un proceso de educación integral correlacionada que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática. Se concretiza en un currículo oficial, aplicado con calendario y horario. Es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter... Continuar leyendo "Comprendiendo la Educación: Modalidades y Características Esenciales" »