Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Otros cursos

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Marco Teórico y Conceptual en Investigación

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MARCO TEÓRICO

En síntesis el marco de referencia es el marco general de la fundamentación teórica y antropológica en el cual se desarrolla la investigación. Se construye LEYENDO PAPERS DE INVESTIGACIÓN, TESIS, LIBROS Y TODA FUENTE DE INFORMACIÓN PRIMARIA O SECUNDARIA.

El marco Teórico comprende la ubicación del problema en una

determinada situación histórica –social, sus relaciones con otros fenómenos las relaciones de los resultados por alcanzar con otros ya logrados.

  • Se hará una presentación de:
  • Las principales escuelas
  • enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto del estudio en que se evidencie el nivel del conocimiento en ese campo o área de investigación (Bernal, 2010)
  • Los principales debates
  • Resultados e instrumentos
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Equipos de Atención a las NEAE: Funciones y Procesos

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Equipos de atención a las NEAE:EOEP:

Equipos de orientación educativa y psicopedagógica, son servicios de apoyo externo a la escuela infantil y primaria, en materia de orientación educativa y psicopedagógica. Se componen de profesionales cualificados en la intervención educativa procedentes de psicología, pedagogía y trabajo social. Sus funciones van encaminadas a favorecer que los centros establezcan las medidas oportunas para atender la diversidad de capacidades.

EAT: Equipos de atención temprana

Intervienen en los centros de educación infantil en materia de prevención, detección, diagnóstico e intervención temprana de niños que presentan necesidades especiales o problemas de desarrollo. Se encargan de elaborar la evaluación... Continuar leyendo "Equipos de Atención a las NEAE: Funciones y Procesos" »

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Educación como proceso dinámico

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ESCUELA TRADICIONAL S.XVll- FUNDAMENTOS:preparar al niño para la vida es formar su inteligencia,su capacidad de resolver problemas,sus posibilidades de atención y esfuerzos.FINALIDAD: -formar a los jóvenes,enseñarles valores, la ética y educarles en las conductas de la comunidad-Educación generalista.TIPO APRENDIZAJE:-Memorístico y verbalismo:es la adquisición de conocimientos, se daba en forma mecánica, memorística e imponente-sistema rígido, poco dinámico y no admite innovación.TIPO ENSEÑANZA:-Es el mismo para todos los niños, independientemente de sus necesidades-Absolutismo del aspecto externo-Estandarización-Métodos directivos y autoritarismo.ESCUELA:escuela pasiva, es el único lugar donde se puede aprender, y el aula
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Requisitos de la presunción

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Cuando hacer análisis: *Mediante la realización separada del análisis, se puede analizar sin grandes costos una gran parte del sistema y después utilizar el resultado para planificar el trabajo de diseño e implementación en varios incrementos sucesivos, donde cada incremento solo diseña e implementa una pequeña parte del sistema*El análisis proporciona una visión general del sistema*Algunas partes del sistema tienen diseños y/o implementaciones alternativas. Es el caso cuando una parte del sistema se implementa más de una vez utilizando diferentes tecnologías que se ejecutan en distintas plataformas.En este caso el modelo de análisis debería mantenerse a lo largo de la vida del sistema.
El papel del análisis en el ciclo de vida
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Teoría do coñecemento: Realismo-Empirismo vs Idealismo-Racionalismo vs Idealismo trascendental

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Vocabulario:

1. Conocemento: Capacidade que posúe o home de aprehender información sobre o seu entorno e sobre si mesmo. 2. GNOSEOLOGÍA: Parte da filosofía que estuda a orixe, a validez e a estrutura do coñecemento en xeral. 3. EPISTEMOLOGÍA: Parte da filosofía que estuda a orixe, a estrutura, os métodos e a validez do coñecemento científico. Tamén é teoría da ciencia ou filosofía da ciencia. 4. Teorías do coñecemento: Visións de cada filósofo sobre como podemos coñecer o mundo. 5. Estímulos: Sinais externas ou internas capaces de provocar unha reacción ou respostas dun organismo. 6. Sensación: Consecuencia da percepción sensorial mediante a que se informa ao sistema nervioso da aparición dun estímulo (externo ou interno)... Continuar leyendo "Teoría do coñecemento: Realismo-Empirismo vs Idealismo-Racionalismo vs Idealismo trascendental" »

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Muestreo no probabilístico y métodos de recolección de datos

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Muestreo no probabilístico:

El investigador tiene cierto grado de injerencia en la determinación de los elementos de la muestra.

  • De Conveniencia.
  • De Juicio.
  • De Cuotas.

De Conveniencia:

Se escogen por comodidad o conveniencia del investigador. EJ: Los noticieros donde se pide al televidente que exprese su criterio sobre algún tema.

De Juicio:

Se escogen por juicio u opinión del investigador. EJ: Selección de un grupo de tiendas de una cadena de distribución para probar el merchandising para un nuevo producto.

De Cuotas:

Se busca escoger una muestra similar a la población, en base a ciertas características o categorías de control previamente establecidas, tales como sexo, edad, raza, grado o nivel de educación, etc. PASOS:

  1. Se divide a la población
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Estudios retroprospectivos

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Es un estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y critico de proposiciones Hipotéticas, sobre las supuesta relaciones que existen entre las variables que Definen un problema objetivo Propósitos DE LA INV.CIENT Obtener información Relevante y fidedigna sobre una realidad concreta, para Entenderla, Verificarla, corregirla o transformarla, para mejorar las condiciones de vida Del hombre.Investigación CualitativaNo importa la Representatividad estadística de la muestra. Esta inspirada en Paradigmas interpretativos (relación entre teoría e investigación es abierta.Rechaza las formulación De hipótesis El investigador no Manipula la realidad, solamente observa.Hay una interacción Entre el sujeto y objeto de estudio.No tiene
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Sociedad ilustrada

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1808  Se fundó la Junta de Vacunas
1832 Se funda la Junta Directiva de Hospitales
Ambos, organismos precursores de lo que podría ser una institución organizadora de la salud en  Chile.  
1845-1850 Etapa de la ciencia y Estado  Se establece relación  entre ambiente y salud (1845-1850) a raíz de epidemias de cólera en Londres lo que genera fuerte impulso a la sanidad pública y la higiene.  Se evidencia relación entre pobreza y enfermedad.
1858-1875Se creó la Junta Directora de Hospitales y Casas de Expósitos.
 Pasa a ser la Junta de Beneficencia, ente privado sin fines de lucro, eminentemente financiado por donaciones y rentas, más un subsidio estatal, administrado por personalidades del mundo social y político de la época1907-
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Guía completa del currículo educativo: tipos, componentes y más

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El Currículo Educativo: Una Guía Completa

¿Qué es el Currículo?

El currículo es un plan o programa educativo estructurado que busca alcanzar metas educativas específicas. Puede interpretarse desde diferentes perspectivas:

Perspectiva del Alumnado

El currículo representa el conjunto de asignaturas y actividades que los estudiantes deben cursar para obtener una titulación o alcanzar objetivos educativos determinados.

Perspectiva del Educador

Para los educadores, el currículo es la base de su intervención profesional, guiando su planificación y estrategias de enseñanza.

Perspectiva de la Administración Educativa

Desde el punto de vista administrativo, el currículo es un conjunto de disposiciones establecidas en un documento oficial, necesarias... Continuar leyendo "Guía completa del currículo educativo: tipos, componentes y más" »

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Proyecto de intervención

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La programación y el desarrollo curricular  La programación de aula es una recopilación de todas las actividades educativas que se pretende desarrollar durante un curso escolar.Las intenciones educativas reflejadas en la propuesta pedagógica se concretan en la elaboración de la programación de aula. Con la programación de aula, desarrollamos el tercer nivel de concreción curricular. La programación y el proyecto educativo La PA será coherente con las líneas de trabajo que el centro ha pactado:Dando coherencia al PEC Dando continuidad a la propuesta pedagógica de centro Carácterísticas de la programación en EI Para que sea eficaz, la PA, debe ser: Abiertay flexible  No se debeplanificar hasta el último detalle (se deben tener
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