Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Introducción

La enfermería es una ciencia joven. La primera teoría de enfermería, la de Florence Nightingale, marcó el nacimiento de nuevos modelos. Cada modelo aporta una filosofía para entender la enfermería y el cuidado. En sus orígenes, la enfermería se consideraba una ocupación basada en la experiencia práctica y el conocimiento común, sin contemplar el conocimiento científico. Este último surge con la primera teoría de enfermería.

Las enfermeras centraban su atención en adquirir conocimientos técnicos que les habían sido delegados. Entre 1850 y 1950, el desarrollo teórico fue escaso, influenciado por:

1. El matiz femenino y religioso de la profesión. En esa época, la mujer no se introducía en el estudio de las ciencias.

Guiones Cognitivos y su Función Social

Algunos autores afirman que vivimos según guiones bien definidos y bien comprendidos. Estos permiten identificar lo que está ocurriendo y definir cómo deberíamos actuar para ser socialmente aceptables. El ejemplo clásico de un guion es la forma por la que sabemos qué esperar y cómo comportarnos. Si otra persona actúa de forma diferente al guion, se rompería, pero en la práctica esto no ocurre con demasiada frecuencia. Hay guiones también para otras situaciones de la vida diaria, como ir a una reunión, asistir a la universidad o tomar la micro.

Schanck y Abelson clasifican los guiones en 3 tipos:

1. Guiones situacionales.
2. Guiones personales.
3. Guiones instrumentales, asociados con objetos u objetivos

CONOCIMIENTO Matemático.

EL ALUMNO PARA HACER MATES DEBE:

1-ACTUAR CONTRA UN MEDIO QUE LE PROVOQUE UN VERDADERO PROBLEMA Y QUE LE HAGA IMPLICARSE EN SU Resolución. 2-FORMULAR LAS EXIGENCIAS DE LA Situación-PROBLEMA, HACE NECESARIO QUE ENTRE LOS NENES SE LLEVE A CABO UN INTERCAMBIO DE INFORMACIONES MEDIANTE LA Creación DE UN LENGUAJE NUEVO ORAL O ESCRITO 3-PROBAR ANTE UN COMPAÑERO O ANTE EL PROFESOR QUE LA Situación DADA ES CORRECTA Y SE TRATA DE LA SOUCIN AL PROBLEMA.

ES TAREA DEL PROFESOR:

1-PARA HACER FUNCIONAR UN CONO. 2-PARA QUE SEA UNA Situación DE APRENDIZAJE ES NECESARIO QUE LA RESPUESTA INICIAL QUE EL NENE PLANTEE NO SEA LA QUE QUEREMOS ENSEÑARLE. 3- LA RESPUESTA INICIAL SOLO DEBE PERMITIR AL NENE UNA E.BASE QUE DEBE MOSTRARSE INEFICIENTE... Continuar leyendo "Cardinacion de una colección" »

Es importante plantear las consideraciones generales previas sobre el desarrollo de la lectura para poder situar la tarea que emprende un maestro cuando se dispone a enseñar a leer a un niño.

Las Raíces de la Lectura

Mucho antes de que un niño empiece a aprender a leer, ya se ha formado algunas actitudes respecto a la cultura escrita. Todo depende de cómo haya vivido los primeros años de su vida, de si en su entorno hay muchos libros o ninguno, de si ve a menudo a personas que leen, de si ya empieza a mirar y observar libros, etc. En conjunto, los familiares y el entorno transmiten subliminalmente una actitud definida hacia la lectura. De esta manera, los niños empiezan a sentir curiosidad por lo que quieren decir los carteles o papeles... Continuar leyendo "Consideraciones Previas al Desarrollo de la Lectura en la Escuela" »

cultura: conjunto de representaciones colectivas, cogniciones y valores q orientan los comportamientos y relaciones entre las personas y de estas con el mundo, modelan los sentimientos, está en la base de las expresiones y dotan d significado a la existencia de los individuos y del pueblo que se identifican con ellas.

Tipos de Ejercicios de Giovannini

1. Estructuras gramaticales: tendrán la intención de crear hábitos y trabajarlos Gramaticales corrector, por tanto la creación de hábitos nos hace llegar a la metodología conductista, cual está dentro de la teoría estructuralista. No contexto y corresponde al método gramática-traducción. 

2. Ejercicios mecanicistas: en línea con lo anterior. Tiene como objetivo el Conocimiento declarativo del idioma y la practica declarativa de la gramática, Y no por tanto el uso instrumental (conocimiento del nativo sin curso de Filología, sabe cómo funciona por la interiorización de la gramática). Suele Usar descontextualizados pues no importa el contexto, solo importa que aprenda La regla. No contexto 

Los... Continuar leyendo "Gramática implícita gramática explicita" »

Características del Trabajo en Equipo

El trabajo en equipo es una integración armónica de funciones y actividades desarrolladas por diferentes personas.

Para su implementación, requiere que las responsabilidades sean compartidas por sus miembros.

Necesita que las actividades desarrolladas se realicen de forma coordinada.

Necesita que los programas que se planifiquen armonicen el trabajo del equipo.

Elementos Clave para un Trabajo en Equipo Exitoso

Liderazgo efectivo: Implica contar con un proceso de creación de una visión del futuro que tenga en cuenta los intereses de los integrantes de la organización, desarrollando una estrategia racional para acercarse a dicha visión.

Promover canales de comunicación: Tanto formales como informales, eliminando... Continuar leyendo "Claves del Trabajo en Equipo: Liderazgo, Comunicación y Formación" »