Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Primaria

1. Identificar la Vacante

Características del Candidato Ideal:

• Inteligencia, curiosidad y capacidad cognitiva.
• Determinación y habilidades analíticas.
• Humildad y disposición para aprender.

Consideraciones Clave:

• Buscar candidatos con potencial para sobresalir con entrenamiento, no necesariamente expertos.
• Reconocer el valor de las habilidades y ofrecer salarios competitivos.

2. Job Description

Importancia: Una descripción de trabajo efectiva atrae candidatos calificados y reduce la rotación.

Consejos para una Job Description Óptima:

1. Corregir errores tipográficos.
2. Ser preciso en las responsabilidades.
3. Incluir información salarial.
4. Publicar en comunidades relevantes.
5. Evitar plantillas obsoletas.
6. No solo enumerar requisitos, explicar los valores de la

Discapacidad

Discapacidad: abarca deficiencia (problema que afectan a una estructura o función corporal como cataratas). Limitaciones (dificultad para ejecutar acciones o tareas como incapacidad de leer). Restricción (problemas para participar en situaciones vitales). Fenómeno complejo. Interacción entre problemas de salud, factores ambientales y personales. Derechos: participación activa (familia y comunidad), iguales oportunidades, tratados con dignidad, acceso a servicios y apoyos diseñados. Es necesaria una estrategia integral de atención y apoyo apropiado: detección temprana, evaluación, planificación temporal, prestación de servicios, seguimiento, evaluación.

Inclusión

Mejora sistemática del sistema y las instituciones educativas... Continuar leyendo "Inclusión y atención a la diversidad en el ámbito educativo" »

Valor y desvalor

Valor: la cualidad atractiva o apreciable que asignamos a determinadas situaciones, acciones o personas. Desvalor: es una cualidad repulsiva o rechazable que asignamos a determinadas situaciones, acciones o personas. 

Conjunto compartido de conceptos y valores

• Pretenden describir el universo político. (Como son las cosas)
• Señalar objetivos para intervenir en los mismos. (Como deberían ser las cosas)
• Definir las estrategias necesarias para alcanzarlos. (Qué tenemos que hacer para que sean como deberían ser)

Funciones de las ideologías

• Las ideologías procuran ofrecer un aspecto sistemático, ordenado con conceptos y normas relativas al conjunto de las relaciones sociales y políticas.
• Las ideologías tienen una clara función

(Los métodos apriorísticos y racionalistas son métodos no científicos de investigación). (Según la APA, debe incluir hipótesis y resumen del método, de los resultados principales y de las conclusiones) Señala la cita bibliográfica correcta: A. J. Prieto: (Prieto, A.J. (1992) A method for traslation of instruments of other languajes. Adult education Quartely, 43, pp 1-14. ).  El principio de MAXMINCON consiste en maximizar la Varianza Primaria, controlar la Varianza Secundaria y minimizar la Varianza Error. El modelo matemático Yijkl= μ + aj + ck + fj + eijkl corresponde a un diseño:  (Cuadrados latinos.) De la ética de la investigación: utilizaran tratamientos clínicos cuya eficacia haya sido probada anteriormente.... Continuar leyendo "Medidas repetidas de un grupo contrabalanceo" »

1. Feu un llistat d’arguments per defensar Que l’aprenentatge del codi ha d’anar acompanyat de la recerca de Significat. (lectura B)

-Entendre el significat del qual llegeixen Motiva als alumnes a millorar la seva capacitat lectora.

-L’aprenentatge conjunt fa que els infants Siguin conscients de l’objectiu de la lectura.

-S’han d’aprofitar els coneixements previs que Els infants han anat adquirint a més de millorar-los i fer-los útils a partir Dels contextos significatius (teoria dels esquemes mentals).

-Utilitzar textos simples descontextualitzats Com per exemple: <<-Ésta es Marta - Éste es Tomás-> suposa més Dificultats per als infants perquè estan acostumats a interactuar oralment D’una manera molt diferent, molt... Continuar leyendo "Exemple d'aprenentatge SIGNIFICATIU en infants" »

El desarrollo perceptivo auditivo

Paradigma positivista (enfoque cuantitativo)

Explicar un fenómeno estableciendo leyes o teorías generales, que permitan explicar, predecir y controlar los fenómenos y la realidad. El investigador se considera externo, neutral y objetivo. Hay una búsqueda de objetividad, validez y fiabilidad. Test y pruebas estandarizadas, cuestionarios, experimentación. La estadística es la herramienta principal. La teoría y la práctica son aspectos separados, no se tiene en cuenta el contexto. Razonamiento hipotético-deductivo.

Paradigma fenomenológico (enfoque cualitativo)

Descubrir, comprender e interpretar una realidad a partir del sentido que tiene para los implicados los diferentes significados, comprensiones, percepciones y visiones de las personas.... Continuar leyendo "Paradigmas de investigación educativa y sus diseños" »