Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Secundaria

ORIENTACIONES DEL CAMPO Físico-DEPORTIVO. *Ámbito EDUCATIVO > 

FASES DEL ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS:

3.1 FASE 1: OBJETIVOS

• Desarrollo de una tipología o clasificación. Se pueden trazar los perfiles o clasificar a las entidades en grupos de entidades semejantes.
• Investigación de esquemas conceptuales útiles para agrupar entidades. Los esquemas de clasificación pueden generalizarse y aplicarse a una amplia variedad de estudios.
• Generar hipótesis mediante la exploración de datos. Si se generan agrupaciones inesperadas, esto sugeriría relaciones a investigar.
• Probar hipótesis, o intentar determinar si los grupos definidos mediante otros procedimientos están de hecho presentes en los datos.
• Reducir datos. Se puede obtener una descripción más concisa y comprensible de las entidades con una mínima pérdida

Indica 5 factores que afecten a la estimación de costes de un proyecto:

Oportunidad de mercado: se realizaría un proyecto empresarial, con un estudio claro de los costes y de la inversión, así como de la recuperación de los mismos. Crear proyectos diferenciados con un software cerrado y hacer promociones de nuestro producto, con el fin de evitar que la competencia entre en nuestro mercado.

Incertidumbre en la estimación de costes: guardaríamos un histórico de las estimaciones y llevaríamos una contabilización de los costes reales de cada proyecto. También se tendría que tener en cuenta márgenes de error en las estimaciones, Y por último, estudiaría de cada proyecto los errores cometidos, respecto a las estimaciones, tratando de... Continuar leyendo "Factores que afectan a la estimación de costes y modelos de proceso" »

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA INTERVENCIÓN EN EL TDA-H y técnicas:

La intervención será en dos líneas complementarias:

• El uso de sustancias farmacológicas psicoestimulantes (inhibidoras del transportador de la dopamina) que aumenten la capacidad para inhibir y regular los comportamientos impulsivos, incrementando el tiempo en que la dopamina se halla disponible para unirse a los receptores de otras neuronas. (metilfenidato) (Dosis depende de las observaciones que se haga al niño) la eficacia persiste si el tratamiento permanece al menos 1 año. Efectos secundarios, pérdida de apetito, insomnio, dolores de cabeza y estómago… desaparecen con el tiempo después de la interrupción del tratamiento. Todavía no se sabe el mantenimiento a

1.2. Regalos

Este trabajo, relativamente breve y simple, contiene muchas potencialidades. Dependiendo de cómo se plantee, puede pasar de ser un juego agradable a convertirse en un ejercicio que ayude al grupo a madurar en las relaciones interpersonales (en el sentido de reforzar las actitudes positivas), y a realizar una evaluación que permita a cada integrante del grupo conocer cómo es percibido por los compañeros en sus caracteres más positivos que ayudan al grupo a cohesionarse en mayor grado.

Organización

En primer lugar, y preferentemente en círculo, se comienza a establecer una ronda. En ella, cada persona tiene que ofrecer a cada uno de los restantes compañeros (pasando por todos, uno por uno), un regalo imaginario. Este regalo... Continuar leyendo "Juegos para fortalecer la cohesión grupal" »

Iseka: adarra jo, trufatu.-- Gai izan: kapaza izan.----Agindu: Hitz eman---- Itzuli: bueltatu.--- Esan: adierazi---- Naroa: Ugaria----Gibel: artzea, erraia.----- Bederan:behintzat.---- Garratza:latza.----Hobetsi:nahiago Izan.----Artega:lasai.--- Igorea:bidaltzailea.---- Itzaina: Idiak zaintzen duen pertsona.----Lausatu: lausoz peratu. Trufatu: iseka egin… Igande: ahul   Larrialdia: Estualdia   Irrutizkin: telefonoa.   

ANTONIMOAK: Latz: laua   Harro: apala    Hase: lehor    Berbonmtzia: isila.

Zirt edo zart: Erabaki bat hartu behar delako, bai edo bai aurrera ateratzeko.   Aldez edo moldez: Alde batetik edo bestetik, izenbide bat Bilatzea.    Ahoberoa izan: Haserretzen denean, ez daki zer Esaten duen.   Gorriak ikusi: pasarlo... Continuar leyendo "TIPEX" »

El luxe del llenguatge

Aquest llibre amb el títol El luxe del llenguatge de l'autor Jesús Tuson, està imprés en grandària quartilla disposa d'una portada amb colors blaus i verds, al qual podem vore a la seua part inferior un dibuix d'una nau, referent a la col·lecció de llibres Les Naus d´Empuries, pertanyent a la col·lecció d'una editorial, de la qual parlaré en les següents línies. Les tapes que formen la portada i la contraportada són blanes, en total aquest llibre està format per 105 fulles i va ser imprés per l'editorial Empúries, a Barcelona.

La importància del llenguatge

D'altra banda, en la contraportada s'explica l'evolució que han tingut els llenguatges en aquests últims anys a tot el món, per açò hem de ser conscients... Continuar leyendo "El luxe del llenguatge: una defensa de la diversitat lingüística" »

El aprendizaje significativo es el proceso de relacionar el material nuevo con el conocimiento previo que tienen los alumnos ya almacenados en la memoria a largo plazo, y la elaboración es el proceso de usar el conocimiento previo para interpretar y extenderlo al nuevo material. Ambos procesos implican relacionar la nueva información con la que ya tenemos y facilitan el aprendizaje cuando estudiamos.

Hay que destacar la importancia de la organización interna, es decir, encontrar conexiones e interrelaciones dentro de una información nueva, para el almacenamiento en la memoria a largo plazo. Es frecuente que los alumnos no consigan construir una estructura organizativa eficaz, organizando varias ideas y creando teorías personales a partir... Continuar leyendo "El aprendizaje significativo y la importancia de la organización interna" »