Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

La Rueda de Deming (PDCA) en la Toma de Decisiones

El ciclo de Deming, también conocido como ciclo PDCA (Plan-Do-Check-Act o Planificar-Hacer-Verificar-Actuar), es un método iterativo de gestión para el control y la mejora continua de procesos y productos.

1. Planificar: Consiste en seleccionar un proceso, analizar los datos disponibles, establecer metas claras y elaborar un plan de mejora detallado.
2. Ejecutar (Hacer): Se procede a aplicar el plan, preferiblemente a pequeña escala o en un entorno controlado. Es fundamental observar los progresos y documentar todos los cambios y resultados.
3. Comprobar (Verificar): Se realiza un análisis de la etapa anterior para examinar las desviaciones respecto de las metas, detectar limitaciones y medir la efectividad

La implantación de un SAAC

Al enseñar a una persona a comunicarse mediante un sistema alternativo de comunicación, se debe tener en cuenta que no existe ningún programa o método universal que funcione con todas las personas por igual.

La implantación de un sistema de comunicación tiene como finalidad enriquecer la calidad de vida del usuario o la usuaria, mediante el desarrollo de habilidades de comunicación que le ayuden a aumentar las oportunidades de participación en sus actividades diarias.

Objetivos principales

Podemos concretar algunos objetivos fundamentales en este proceso:

• Minimizar el número de situaciones en las que no se logra la comunicación. Facilitar la comunicación y fomentar que el usuario la ponga en práctica.
• Reducir

Planificación y Toma de Decisiones

¿Qué es la Planificación?

La planificación es el procedimiento mediante el cual se seleccionan, ordenan y diseñan las acciones que deben realizarse para el logro de determinados propósitos, procurando una utilización racional de los recursos disponibles. Es un proceso que impulsará la acción para mejorar un cierto aspecto de la sociedad.

Etapas Clave de la Planificación

• Diagnóstico: Consiste en investigar la realidad donde se planificará, determinando problemas, su naturaleza, causas y consecuencias. Su importancia radica en formular una toma de decisión anticipada.
• Formulación: En esta etapa se elaboran las decisiones y se define cómo se llevarán a cabo. Incluye las siguientes fases:
  • Imagen-objetivo:

Liderazgo y Poder

El ejercicio del poder en el liderazgo se manifiesta a través de diversas fuentes:

• Coercitivo: Basado en el temor.
• De recompensa: Basado en la gratificación.
• De conexión: Basado en relaciones de influencia.
• De legitimidad: Basado en la jerarquía.
• De relación: Basado en la comunicación.
• De información: Basado en la madurez.
• Del experto: Basado en la experiencia.

Factores que Influyen en el Funcionamiento de los Equipos

• Tipos de dirección.
• Homogeneidad del grupo.
• Tamaño del grupo.
• Vivencia de la pertenencia al grupo.
• Ambiente físico.
• Relaciones interpersonales.
• Satisfacción de las necesidades personales y cumplimiento de expectativas.
• Consenso.
• Grado de comprensión del proceso por parte de los miembros.

Ventajas del Trabajo en Equipo

• Mayor

Investigación Epidemiológica contra las ETS

Existen dos tipos principales de investigación:

Investigación Ascendente

Comienza a partir de la persona enferma y busca a los individuos con los que mantuvo relaciones sexuales y que pudieron contagiarle la enfermedad. El objetivo es poder establecer la cadena de contagio.

Investigación Descendente

Toma en cuenta a las personas con las cuales el enfermo tuvo relaciones sexuales y a quienes pudo provocarles el contagio. Posteriormente, se investigan también las relaciones de estas otras personas, que pueden ser a su vez transmisoras de la enfermedad.

Estas investigaciones permiten realizar un diagnóstico temprano y un tratamiento oportuno de estas enfermedades, evitando al mismo tiempo su peligrosa...

Actividades y juegos para enseñar y practicar vocabulario

A continuación se presentan diversas actividades para trabajar vocabulario en el aula. Se han corregido errores ortográficos y gramaticales, y se han organizado las instrucciones para facilitar su aplicación en la clase. FC se refiere a fichas (flashcards).

WHAT'S MISSING

• El profesor presenta el vocabulario con ayuda de FC y objetos reales.
• El profesor pide a un niño que cierre los ojos o que se los venda, y a otro alumno que esconda uno de los objetos de vocabulario.
• El alumno abre los ojos y tiene que identificar el objeto que falta y buscarlo por la clase.
• El resto de la clase tiene que indicar, de alguna manera, si el alumno se acerca o se aleja del objeto escondido.

MEMORY GAME

• El

El tercer punto, como se puede observar en la ficha, tiene como propósito establecer todas aquellas conexiones entre la película Intocable y El matadero, de Esteban Echeverría. La relación entre estas dos obras es evidente y existen múltiples puntos de convergencia.

El concepto de la otredad

El vínculo central entre ambas obras es el tratamiento del concepto de la otredad. En el caso de El matadero, la tensión se manifiesta entre unitarios y federales:

• La otredad se define según el punto de vista del lector: si este se identifica con los unitarios, el "otro" son los federales, y viceversa.
• El texto posiciona a los federales como el "otro", dado que Echeverría se identifica claramente con la facción unitaria.
• Esta construcción del opuesto

Tipos de Medidas de Atención a la Diversidad

Medidas Generales

Son aquellas que afectan a la organización general del centro educativo. El centro propone estas medidas curriculares para dar respuesta a la diversidad del alumnado.

Medidas Ordinarias

Son actuaciones destinadas a atender a todos los alumnos en el aula y son implementadas por el profesorado.

Medidas Extraordinarias

Están diseñadas para un alumno específico e introducen modificaciones en el currículo ordinario. Estas pueden incluir:

• Adaptación curricular.
• Flexibilización del periodo escolar.
• Programas específicos para la atención a la diversidad.

Organización de los Servicios de Orientación Educativa

Los servicios de orientación educativa se encargan del asesoramiento en la atención...

Educación y dimensiones de la educación

1. De la educación: concepto de educación; educación formal, no formal e informal en ámbitos.

2. La pedagogía y las ciencias de la educación

• Filosofías de la educación
• Antropología de la educación
• Psicología y sociología de la educación
• Niveles de la educación: normativo, aplicativo e histórico

3. Dimensiones de la educación

• Dimensión moral
• Dimensión social de la educación
• Dimensión económica de la educación
• Dimensión política de la educación

Las primeras teorías de la modernidad pedagógica

1. Rousseau y el origen del naturalismo
2. La práctica del ideal rousseauniano
3. Origen de las teorías didácticas

El experimentalismo y el cientificismo de Dewey. Las teorías y los métodos de la Escuela Nueva

1. El

Influencias en el pensamiento de Darwin

Durante la travesía, Darwin leyó los Principios de geología de Charles Lyell. Lyell rechazaba el catastrofismo, según el cual la morfología terrestre era el resultado de cambios bruscos y violentos debidos a fuerzas sobrenaturales. También la lectura del economista Thomas Malthus le influyó poderosamente; este sostenía que la población crecía siempre más deprisa que los recursos alimenticios, por lo que siempre faltará alimento y parte de la población morirá de hambre.

Las observaciones del viaje, junto a la lectura de Lyell (de la que tomó la idea de cambio geológico gradual) y las ideas de Malthus, le sirvieron posteriormente de base para la elaboración de su teoría, en la que tardó...