Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Secundaria

Principales Escuelas de Administración

• Escuela Científica - Frederick Taylor (1903)
• Escuela Clásica - Henri Fayol (1916)
• Escuela de las Relaciones Humanas - Elton Mayo (1933)
• Escuela Neoclásica - Peter Drucker - H. Koontz (1950)
• Varias otras hasta nuestros días: Sistémica, Reingeniería, Comportamiento, de las Decisiones, Calidad Total, 7 “S”.

Perfil del Administrador

• Responsable del trabajo de otros.
• Su función es amplia y variada.
• Trata con personas que planifican, organizan, controlan, etc., y que tienen diferentes posiciones jerárquicas.
• Debe ver más lejos que los demás.
• Es un agente innovador, formador y educador, que deja marcas profundas en la vida de las personas.
• Debe tratar con eventos internos y externos de la Empresa o Institución.

Factores individuales, sociales o docentes que afectan al fracaso escolar o favorecen el proceso escolar y discriminación del mismo

Individuales

• Falta de motivación, aprendizaje no significativo para el alumno
• Falta de metas u objetivos a corto plazo o a largo plazo
• Sufrir acoso escolar
• Falta de habilidades sociales y emocionales (fobias, paranoide, depresión) por estar más pendiente de estar bien tranquilo en el grupo
• Déficit atencional o de cualquier otro tipo que le impiden estudiar, exceso de capacidad cognitiva. Trastornos neurológicos

Familiares

• Maltrato, despreocupación, desatención por parte de los padres
• Mala situación económica, familiar…
• Falta de recursos económicos, materiales o emociones
• Contexto o ambiente social en el que vives
• Motivaciones

TRES MODELOS Básicos: Funcionalismo: Nivel macro. Sociedad es un sistema complejo cuyas partes trabajan juntas para Favorecer la estabilidad y el orden. Sistema relativamente estable de partes Interrelacionadas basado en el consenso sobre lo moralmente deseable; cada parte tiene consecuencias funcionales para el funcionamiento de la sociedad Como un todo. Emile Durkheim. Conflicto: nivel macro. Sociedad no es Armoniosa, hay conflicto de intereses entre sus miembros, sustentado y Alimentado de diferencias. Sistema caracterizado por la desigualdad, el Conflicto basado en la desigualdad fomenta el cambio social. Karl Marx. Acción: Nivel micro. La sociedad es el resultado de interacciones cotidianas de Acciones sociales y significados. Proceso... Continuar leyendo "Estudio retroprospectivo" »

Otras herramientas de Seguimiento y Control

CIENCIA: Conjunto de conocimientos que utilizan la razón y experimentación, pueden ser verdaderos o falsos. Se obtienen a través  de métodos científicos. Verifica su validez y fiabilidad mediante compreciones a partir de la experimentación. Estos conocimientos están organizados dentro de cada ciencia. A medida que la ciencia evoluciona los conocimientos se modifican y se corrigen. El conocimiento  puede ser utilizado para crear nuevos. Las razones por la cual la ciencia evoluciona son la adquisición de nuevos conocimientos, la utilización de mejores métodos y técnicas de investigación.LA CIENCIA UTILIZA LENGUAJE PROPIO Y Fácil DE TRANSMITIR

Aprender a investigar:

Motivación: Impulsa al hombra para hacer algo EJ: APRENDER A MEJORAR

VOLUNTAD:... Continuar leyendo "La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento" »

Giddens – Sociología, problemas y perspectivas

Preguntas fácticas:

Preguntas comparativas:

Humanización= comienza cuando aparece la Inteligencia, fabricación de herramientas

2 procesos Interrelacionados= 1º modificación Somática produjo la Hominización permitió la Humanización modificaciones cuerpo Humano permite albergar una psique.

2º El proceso de Humanización repercutió en la Humanización ya que con el desarrollo de la cultura y del lenguaje se acentuó La NO Especialización del cuerpo humano.

Humanización= proceso que da lugar a las características Morfológicas y fisiológicas del hombre actual. El ser humano este sujeto a las Leyes de la evolución biológica=

1º Su cuerpo no se adapta al entorno. 2º Es un ser altruista, ayuda a los más Débiles

Procesos Interrelacionados:

1ºAdquisición del Bipedismo=Liberación... Continuar leyendo "Características del proceso de humanización" »

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Ausubel)

La escuela produce conocimiento científico a partir de los conocimientos de la vida cotidiana. El sujeto construye a través de su experiencia. El docente debe traer su experiencia al aula.

Considera al aprendizaje como un proceso de estructuración y reestructuración; producto de la interacción entre sus esquemas, sus saberes previos y la nueva información.

Se le otorga importancia a la instrucción para desestructurar lo establecido y ayudar a establecer nuevas conexiones.

Aprendizaje memorístico

carece de un enfoque conceptual y crítico. No nos prepara para transformar el conocimiento o aplicarlo a contextos nuevos. Está muy sujeto al olvido. Sin embargo, un aprendizaje preciso de datos es... Continuar leyendo "Teoría del Aprendizaje Significativo y Constructivismo" »