Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Definición de Exclusión Social

Entendemos por exclusión social un conjunto de factores o elementos que provocan que una persona, que en principio tiene acceso a diversos recursos y se encuentra en una situación normalizada, entre en situaciones de riesgo, de vulnerabilidad, etc. Esta conjunción de factores hace que, de repente, se sienta excluida de esas posibilidades de prestación. Esto no quiere decir que haya personas excluidas, sino situaciones de exclusión.

Por tanto, no debemos entender la exclusión social como algo estático, sino como un proceso dinámico que puede cambiar a lo largo del tiempo. Desde el ámbito institucional o público, se deben buscar políticas y recursos que permitan que esa persona pueda reengancharse a una... Continuar leyendo "Exclusión Social: Definición, Estrategias de Prevención y Atención" »

Trabajo en Equipo

Equipo: grupo de personas que realizan distintas tareas y aportaciones para lograr un objetivo común.

Requisitos para un Funcionamiento Óptimo

• Una buena relación interpersonal.
• La correcta clasificación de los roles profesionales.
• La existencia de objetivos comunes.
• Una buena comunicación entre los miembros del equipo.

Ventajas del Trabajo en Equipo

Las fórmulas de trabajo en equipo aportan una serie de ventajas tanto para los profesionales como para los usuarios del sistema de salud:

• El paciente recibe una mejor atención.
• Estimula la educación para la salud de forma coordinada.
• Proporciona mayor satisfacción laboral a los miembros del equipo.
• El cuidado que presta el equipo es mayor que la suma de los cuidados individuales (

La Indefinició Temporal a El Cafè de la Marina

La indefinició s’estén a la temporalitat. La primera indicació escènica omet les dades sobre l’època dels fets. Per determinar el temps extern d’El Cafè de la Marina, hauríem de tenir en compte arguments textuals. En aquest sentit, sabem que Claudi pretén viatjar a les Amèriques i tornar ric. Somia, per tant, de ser «indiano» o «americano».

El Fenomen de l'«Indianu» i la Cronologia Externa

L’emigrant català, majoritàriament jove, que s’enriqueix al nou continent i torna nedant en l’abundància, constitueix un fenomen històric rellevant entre finals del segle XVIII i les acaballes del XIX.

L’escena XII de la cloenda conté una pista per acotar aquests cent anys: Libori... Continuar leyendo "Anàlisi del Temps a El Cafè de la Marina de Sagarra" »

Currículum

El currículum destaca la importància de l'expressió en l'ésser humà. Per això, és necessari oferir des de l'escola els mitjans i materials apropiats per a poder manifestar-se a través dels diferents llenguatges. També subratlla que l'apropiació del sistema d'escriptura és la porta d'entrada a la societat cultural alfabetitzada. L'aula d'Educació Infantil ha de ser el context alfabetitzador que faciliti a la xiqueta i al xiquet el contacte amb el codi escrit i els ajudi a valorar-lo, descobrir-lo i utilitzar-lo. A més, indica que la iniciació al codi escrit va íntimament lligada a un acostament a la literatura.

Mètodes Personalitzats

En els mètodes personalitzats, l'adquisició de tècniques es converteix en un objectiu... Continuar leyendo "Fases de la Lectura: Logogràfica, Alfabètica i Ortogràfica" »

Evaluación de la Enseñanza: Fundamentos y Métodos

Necesidad de Evaluar la Enseñanza

Los estudiantes se mueven y realizan habilidades, por lo que la evaluación debe realizarse mientras el alumno ejecuta las tareas planificadas. No obstante, es crucial que la evaluación se lleve a cabo de forma habitual y rutinaria para asegurar un seguimiento constante del progreso.

La Regla 90/90: Un Objetivo de Rendimiento

Los educadores deben tener como objetivo que el 90 por ciento de sus estudiantes alcancen al menos el 90 por ciento de lo que constituye un buen rendimiento en una tarea. En algunas tareas, este cálculo es sencillo; en otras, resulta más complejo.

Criterios de Éxito Docente: 'Busy, Happy and Good'

Un estudio de Placek investigó cómo... Continuar leyendo "Estrategias Clave para la Evaluación Docente y el Rendimiento Estudiantil" »

La Monografía: Definición y Concepto

Una monografía (del griego mono, 'uno' y grapho, 'escritura') es un documento que trata un tema en particular, ya que está dedicado a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o por varios autores.

La Estructura del Trabajo

Para garantizar el rigor académico, se recomienda seguir este orden:

• Portada o carátula
• Resumen o Abstract
• Dedicatoria o agradecimientos (opcionales)
• Índice general
• Introducción
• Objetivos
• Cuerpo del trabajo (Marco teórico)
• Conclusiones
• Bibliografía
• Anexos

Los Objetivos de Investigación

Los objetivos establecen lo que se pretende realizar con la investigación. Representan la meta, el logro o el propósito central del estudio.

Características principales:

• Constituyen las guías

Competencias para el Ejercicio del Liderazgo

Conocimiento de Uno Mismo

• Hábito de estimular la evaluación
• Sed de aprender
• Integración
• Dinámica diferenciada de la vida y el trabajo

Funciones de Conducción

• Planeamiento
• Análisis de problemas
• Dirección
• Toma de decisiones
• Control
• Comunicación
• Desarrollo de personal

Funciones Básicas

• Planeamiento
• Dirección
• Control
• Desarrollo del Personal

Planificación del Plan

• Misión
• Objetivos

Plan de Acción

• Estrategias
• Puesta de ejecución
• Riesgos

Fases del Desarrollo Grupal

Fase 1: Entrada a un Grupo Nuevo

• Problemas al entrar en un grupo nuevo
• Identidad
• Control, poder, influencia
• Necesidades individuales y metas del grupo
• Aceptación y empatía recíproca

Fase 2: Funciones para la Tarea y Mantenimiento del Grupo

Funciones para la Tarea

• Aclarar

Determinación de los Contenidos (B, C, D y E)

B) Selección de los Contenidos

El criterio de selección determina las fuentes de las que se seleccionan:

1. Fuente psicológica: se basa en el modelo pedagógico del colegio o personal del maestro.
2. Fuente epistemológica: selecciona los contenidos de acuerdo a las bases científicas de la Educación Física y a la estructura interna de las actividades físicas.
3. Fuente psicológica: influye en la selección de los contenidos atendiendo a las características de los sujetos, y a las del propio proceso de aprendizaje.
4. Fuente sociocultural: se realiza la selección desde perspectivas de la organización y valores sociales.

C) Organización de los Contenidos

1. Organizar: se refiere a cosas, se entiende como distribuir

PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGIA

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos en Investigación

Elementos Cuantitativos de Recolección de Datos

• Escala Likert: Se utiliza para medir actitudes y está conformada por enunciados declarativos (juicios positivos o negativos) sobre un tema.
• Cuestionario: Conjunto de preguntas referidas a una o más variables. Las preguntas deben ser claras, precisas, comprensibles, con vocabulario simple, y no deben ser demasiadas.
  • Cuestionario Abierto: Sus preguntas no delimitan de antemano las opciones de respuesta.
  • Cuestionario Cerrado: Sus preguntas contienen opciones de respuesta previamente delimitadas.
  • Cuestionario Autoadministrado: Se responde de forma individual.
  • Cuestionario por Entrevista: Se realiza mediante una entrevista.
• Encuesta: Es