Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Diferencias en la Selección de la Muestra

Pueden existir diferencias con respecto a la elección de la muestra: en el método experimental, la muestra se elige al azar de la población, los grupos se forman al azar y su asignación a los distintos niveles de la variable independiente (V.I.) también se realiza al azar. En otros métodos, puede faltar alguno o varios de estos requisitos.

El Método Cuasiexperimental

Se puede afirmar que el método cuasiexperimental está más indicado cuando la investigación se desarrolla en escenarios educativos naturales y se acepta la carencia de un control experimental completo. Este método ofrece muchas ventajas por su proximidad a la realidad educativa, donde es frecuente que no se pueda realizar una investigación... Continuar leyendo "Metodologías de Investigación en el Ámbito Educativo: Cuasiexperimental y Ex-Post-Facto" »

El Pensament Educatiu Socialista

Les concepcions educatives de Marx i Engels utilitzen com a instrument pràctic el mètode marxista, un mètode realista i crític. Aquests tenen com a model l'home concret tal com viu en la societat industrial de l'època. La revolució operada pel capitalisme amb la seva forma de producció posava en evidència el gran desavantatge de les classes humils enfront de les classes dirigents.

Trets característics de l’educació socialista:

• Escola única: Dualisme escolar, una escola empobrida i amb baixos mínims per a fills d'obrers i pagesos i una escola privada, en molts casos religiosa, per als fills de les elits i de la burgesia. Principis educatius: la gratuïtat, la laïcitat i l'educació politècnica.
• Educació

Medicina Legal: Intersección entre Derecho y Medicina

La Medicina Legal es la rama de la medicina que aplica conocimientos médicos y biológicos para resolver problemas legales. Es una ciencia auxiliar del derecho, que coordina y sistematiza verdades generales en un conjunto doctrinario.

Naturaleza Mixta de la Medicina Legal

En la Medicina Legal se integran dos elementos científicos: los conocimientos médicos y los jurídicos. Su plan de estudio abarca conceptos médicos y legales.

Fundamentos Legales

• LOTTT: Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras
• Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
• Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo
• Ley de Ejercicio de la Medicina

Disciplinas

1. Presentar una y otra vez el estímulo hasta que el individuo este demasiado... Método del agotamiento

La Motivación y su Impacto en el Rendimiento Laboral

La motivación es un proceso por el cual se consigue proporcionar a una persona un motivo por el que esforzarse voluntariamente hacia la consecución de un fin organizativo. El comportamiento humano sigue el siguiente proceso:

• Estímulo (causa)
• Necesidad (deseo)
• Meta

Incentivos No Dinerarios: Claves para un Mayor Rendimiento

Aparte de la motivación económica, existen una serie de motivos que las empresas pueden utilizar para alentar un mayor grado de rendimiento. Estos incluyen:

1. Condiciones laborales
2. Enriquecimiento del trabajo
3. Programas de participación
4. Evaluación de políticas de motivación

1. Condiciones Laborales

Las condiciones laborales afectan notablemente el rendimiento del trabajo. Habitualmente... Continuar leyendo "Estrategias Clave para Impulsar la Motivación y el Rendimiento Laboral" »

Tipos de Consultoría: Un Enfoque Integral

La consultoría, vista desde su ubicación en la organización, su enfoque y el tipo de consultor, se clasifica de la siguiente manera:

Clasificación de la Consultoría

Por Ubicación

• Interno: El consultor forma parte de la propia organización.
• Externo: El consultor es un profesional o empresa ajena a la organización.

Por Enfoque

• De Proceso: Se centra en cómo se hacen las cosas, mejorando la dinámica y los métodos de trabajo.
• De Tarea: Se enfoca en la resolución de problemas específicos o la implementación de soluciones concretas.

Por Tipo de Consultor

• Facilitador: Ayuda a la organización a encontrar sus propias soluciones, guiando el proceso.
• Experto: Aporta conocimientos especializados y soluciones

Diferències en la seva pedagogia

MAKARENKO: parteix dels interessos o necessitats de la comunitat. Emet una visió contrària a l'ideal d'Escola Nova. Se centra en les característiques del pensament comunista. Considerava que intentar dur a terme pensaments sense les tècniques necessàries, era un intent de portar a la pràctica aspectes impossibles; pel que Makarenko es va posar en contra de certs buròcrates que volien desenvolupar noves pedagogies de caràcter més modern.

SUJOMLINSKI: pretén unificar l'ideal del pensament comunista i l'ideal de l'Escola Nova. Concep com l'educador pot ser un guia del procés d'aprenentatge, i encara així, seguir impartint una educació forta i fecunda. L'educació no tenia per què centrar-se únicament... Continuar leyendo "Diferències en la pedagogia de Makarenko i Sujomlinski" »

Conceptos Clave de la Organización

Definiciones de Organización

Organización (Mario Krieger): Es el conjunto de actividades entre dos o más personas que interactúan para procurar el logro de un objetivo común, a través de una estructura de roles o funciones y en una división del trabajo.

Organización (E. Schein): Es la coordinación planificada de las actividades de un grupo de personas para procurar el logro de un objetivo o propósito explícito y común, a través de la división de trabajo y funciones, y a través de una jerarquía de autoridad y responsabilidad.

Elementos Centrales de la Organización

• Persiguen un objetivo común.
• Estructuran y coordinan actividades.
• Asignan roles y funciones.
• Tienen una función integradora (Jerarquía)

El Método Observacional

10. Describe el método observacional.

El método observacional es un procedimiento sistemático y objetivo de registro de la conducta generada de forma espontánea emitida en un contexto determinado, cuya codificación y análisis permite responder de forma válida a las cuestiones que han guiado la investigación. Como técnica, forma parte de un proceso más amplio de investigación y es utilizada como una herramienta para recopilar datos. Como método, posee su propio sistema de actuación y pretende describir y explicar los fenómenos.

11. Describe las estrategias de observación.

a) Grado de estructuración.

Distingue entre:

• Observación no sistemática: Se caracteriza por una falta de concreción en el objetivo de

Concepto de Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa pretende describir e interpretar los fenómenos educativos desde la perspectiva de los propios interesados ("participantes" y no "sujetos"). En ella importa más la descripción y comprensión de lo que es único y particular en el objeto de estudio (sujeto, entidad, clase, etc.) que lo generalizable (conocimiento ideográfico). Además, se estudia de un modo total, global (holístico).

Características en Educación

• Inductiva: se reflexiona en y desde la práctica.
• Holística: el investigador ve a las personas y al escenario desde una perspectiva global, unitaria.
• Ideográfica: importa lo específico, lo propio de cada caso (persona, situación, grupo, etc.).
• Descriptiva: produce