Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras lenguas extranjeras de Otros cursos

Ramon Llull (1232-1316)

Vinculado en la corte, formó una familia de la clase alta, pero tuvo una visión y decidió abandonar ese estilo de vida para dedicarse a extender la religión cristiana. Escribió una gran cantidad de obras en catalán y latín y fue un misionero por distintos lugares del Mediterráneo.

Su obra se sitúa entre la filosofía y la literatura. El objetivo era manipular el lenguaje para transmitir mejor su mensaje religioso. Construyó un sistema para explicar la obra de Dios de manera racional e intelectual: el Ars Lul·liana.

Obras destacadas

• En poesía: Cant de Ramon y Lo Desconhort.
• En prosa: ramon hizo un gran esfuerzo por adaptar el catalán. Libros destacados: El Libre de l'Orde de Cavalleria y Vida Coetània.
• En prosa

La herencia de Aristóteles: tomismo y utilitarismo

Tomismo

Para esta tradición, la voluntad humana se siente atraída por los bienes, y es la inteligencia humana la que tiene que establecer un orden entre ellos para alcanzar el fin propio del hombre. Como el ser humano es hijo de Dios, la felicidad del hombre se encontrará de este modo en la contemplación de Dios, que es el bien supremo.

Utilitarismo

Reformula el ideal aristotélico de felicidad. Además, considera que el móvil de la conducta humana son los sentimientos sociales. De entre ellos, el más importante es la empatía, que nos exige "ponernos en el lugar del otro", extendiendo hacia los demás nuestros deseos de felicidad. La tarea de la ética consiste en alcanzar la máxima felicidad...

Ética: el planteamiento trascendental

Kant adopta en su ética un enfoque trascendental. Así como comienza el idealismo trascendental con el supuesto de que la física de Newton es auténtica ciencia, también comienza su ética con el supuesto de que todos los seres humanos tenemos conciencia moral. Y así como en su epistemología se pregunta «¿qué podemos conocer?», su ética se pregunta «¿qué debemos hacer?». Las facultades que nos permiten conocer son la sensibilidad y el entendimiento, cada una con sus elementos trascendentales que nos hacen conocer el fenómeno (la cosa para mí). La facultad responsable de decirnos qué debemos hacer es la voluntad, que es responsable de proponerse fines.

En su epistemología, el planteamiento...

DOCENTES RESISTENTES AL CAMBIO

Carlos Peñaranda

MUCHOS DOCENTES NO SON CAPACES DE O MEJOR DICHO NO SE PREOCUPAN POR LA FORMA EN LA QUE DICTAN SUS CLASES DÍA A DÍA.

Ejemplos de estos tipos de maestros

¿Por qué?

Recomendaciones

• ¿Son profesores que no están atentos a los cambios que se producen o los avances que se dan en los modos o formas que se presentan en el entorno?

• ¿Son docentes como se dice a la antigua: si ellos estudiaron así, así debemos aprender las nuevas generaciones? Pensamiento totalmente equivocado.

• ¿Son maestros que no están dispuestos a los cambios porque se les puede salir de control las cosas que tienen controladas?

¿Por qué?

Maestro Ansioso:

Este tipo de maestro quiere gobernarlo todo de una manera personal. Dirige por...

Principals Tipologies Textuals

Les tipologies textuals defineixen les diferents formes en què s'organitza i es transmet la informació segons la intenció comunicativa de l'emissor.

1. Textos Descriptius

Definició: Informen de com són els objectes, paisatges, personatges i ambients. La descripció pot ser de caràcter objectiu o subjectiu.

• Exemples habituals: Novel·les i contes, postals i cartes, catàlegs, crítiques literàries, fullets i documents turístics.
• Trets lingüístics: Predomini d'adjectius i substantius sobre verbs; abundància d'enumeracions; ús de preposicions i adverbis de lloc; formes verbals predominants en present i pretèrit imperfet; presència de figures retòriques si el text és literari; adverbis de manera; connectors

Glossari

Topar: trobar cosa.

Matusalem: personatge bíblic.

Calibrar: ajustar un instrument.

Carboni 14: varietat del carboni.

Desbordar: fer que un sentiment.

Flaire: olor.

Esborronador: repulsiu, esgarrifós.

L'Escola Mallorquina (1900-1936)

La Renaixença a Mallorca

A finals del segle XIX i sobretot durant el primer terç del XX, un grup de poetes —especialment els que escrivien a la revista La Nostra Terra— van assolir els ideals de la Renaixença a les Illes Balears. Encapçalats per Miquel Costa i Llobera i Joan Alcover, van implantar-hi els objectius de la Renaixença, però amb un caràcter propi que va acabar constituint una autèntica escola estètica: l'anomenada Escola Mallorquina.

Característiques de l'Escola Mallorquina

• Segueix els models

Orígens i Evoloció de la Literatura Catalana Medieval

Començant per Ramon Llull, qui era un senescal del rei Jaume II de Mallorca, feia una vida cortesana i escrivia poesia trobadoresca. Va deixar la família per a dedicar la resta de la seva vida a la religió; va escriure El llibre d'evast e Blanquerna i anava fent el català més important, va escriure llibres de ciència i filosofia.

Continuant per Joanot Martorell, que va revolucionar la literatura amb Tirant lo Blanc, el millor llibre del món dit per Cervantes. Un llibre de cavallers amb episodis eròtics d'amor cortès, va néixer entre 1405 i 1411 a València, era el segon de set fills, va ser cunyat d'Ausiàs March i va participar en expedicions, i aquesta va ser la raó d'escriure...

Clasificación de las enfermedades mentales

CLASIFICACIÓN DE ENFERMEDADES MENTALES:

CIE:

• Eje 1: diagnóstico actual.
• Eje 2: incapacidad de integración social.
• Eje 3: aspectos psicosociales anómalos y problemas mentales transitorios.

DSM-IV:

• Eje 1: trastornos clínicos, excepto trastornos de la personalidad y retraso mental.
• Eje 2: trastornos de la personalidad, retraso mental y mecanismos de defensa.
• Eje 3: enfermedades médicas que pueden llevar a trastornos mentales.
• Eje 4: problemas psicosociales y ambientales.
• Eje 5: juicio clínico de la persona que evalúa al paciente.

Trastornos psiquiátricos

TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS:

Trastornos psicóticos / psicosis

Trastornos mentales, emocionales u orgánicos. Alteraciones graves de la interpretación y estimación...

Rondalla

És una narració anònima en prosa que conta fets imaginaris.

Tipus

• Rondalles formulístiques: Narracions que juguen amb la llengua, onomatopeies i sons dels animals.
• Rondalles d'animals: El criteri és la presència de protagonistes animals. Consten d'un únic episodi.
• Rondalles del gegant beneit: El protagonista enganya el personatge estúpid.
• Rondalles d'enginy: El marc espaciotemporal sol ser real. Es basen en la intel·ligència i la paciència.
• Rondalles meravelloses: Històries d'aventures on es produeix l'ascensió social del protagonista en passar proves sobrenaturals.
• Rondalles religioses: Atés el nostre context històric, van de la mà del cristianisme.
• Contarelles: Relats còmics que poden ser episodis curts i es poden encadenar.

1. Sobre a morte de Bieito

Trata sobre o momento en que levan ó Bieito no ataúde para enterralo no camposanto. Un dos que portaba o cadaleito oíu un rebulir dentro, pero por vergoña e por mor a ser acusado de troleiro, non dixo nada. Ao rematar o enterro, o home decidiu volver ó camposanto para desenterralo, pero canda xa estaba co sacho nas mans oíu que se achegaba xente, e botou a correr. E así rematou todo, sen saber se o Bieito ía vivo ou morto.

2. De como se condanou o Ramires

Neste relato nárrase a agonía de Ramires, un indiano que pasou vinte anos en terras de Catamarca. Ao regresar á súa aldea, agora moribundo e rico, ten que afrontar a súa morte e a reacción da comunidade, que o considera un home rebelde por negarse a confesarse...