Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Pioneros de la Educación Infantil: Enfoques y Métodos Pedagógicos

Exploramos las contribuciones fundamentales de diversos pedagogos que revolucionaron la educación infantil, sentando las bases para metodologías centradas en el niño, la experiencia y el desarrollo integral.

Rosa y Carolina Agazzi: La Reforma en Italia

Las hermanas Rosa y Carolina Agazzi fueron figuras clave en la reforma de la educación infantil en Italia. Su Método Agazzi o Mompiano se basa en principios esenciales:

• La espontaneidad del niño como motor de aprendizaje.
• La experiencia personal como fuente de conocimiento.
• La vida en comunidad como entorno natural de desarrollo.

Su nuevo sistema educativo se concibe como un esquema de hogar familiar, buscando reproducir un ambiente... Continuar leyendo "Pioneros de la Pedagogía Infantil: Métodos Educativos Transformadores" »

Funcions Essencials dels Equips en Organitzacions

Els equips dins de les organitzacions compleixen diverses funcions crucials, que es poden classificar en formals i psicològiques.

Funcions Formals dels Equips

• Realitzar tasques interdependents.
• Analitzar problemes complexos.
• Augmentar la creativitat i la innovació.
• Prendre decisions col·lectives.
• Implementar decisions de manera efectiva.

Funcions Psicològiques dels Equips

• Augment de la seguretat personal dels membres.
• Fomentar l'acceptació i l'afiliació entre els seus membres.
• Confirmació d'identitat i increment de l'autoestima.
• Satisfacció de les necessitats de personalitat.

Característiques dels Equips d'Alt Rendiment

Els equips que assoleixen un alt rendiment comparteixen una sèrie de característiques... Continuar leyendo "Gestió d'Equips i Conflictes: Claus per a l'Èxit Organitzacional" »

Metodologies d'Ensenyament d'Atletisme

1. Metodologia Tradicional en l'Ensenyament d'Atletisme

Aquesta metodologia repeteix exercicis de forma analítica i, a vegades, global, perquè l'alumne imiti de forma estereotipada un model tècnic biomecànicament contrastat. Aquesta forma d'ensenyament no atén a la diversitat de l'alumnat, sinó que va dirigida als millor dotats físicament o als més desenvolupats biològicament. Només utilitza el joc de forma complementària dins de la sessió, fent-ho poc atractiu per a la majoria dels alumnes.

2. El Joc com a Mitjà Fonamental en la Metodologia Comprensiva

El mitjà fonamental és el joc, exagerant els aspectes tàctics i reduint les exigències tècniques, perquè l'alumne comprengui la tàctica.... Continuar leyendo "Metodologies d'Ensenyament d'Atletisme: Tradicional vs. Comprensiva" »

Definición de salud

La salud se define como el estado completo de bienestar físico, social y mental, y no solo por la ausencia de enfermedad.

Definición de estilo de vida

El conjunto de comportamientos, hábitos y pautas que definen la forma de vivir de una persona.

Definición de calidad de vida

Condiciones en las que una persona vive y tiene relación con el nivel de satisfacción que esta vida conlleva.

Definición de actividad física

Un gasto energético mayor del que se realiza habitualmente, es decir aquel ejercicio que te saca de lo que normalmente haces como subir las escaleras de tu casa, etc.

Definición de ejercicio físico

Actividad física planificada que se ejecuta por mantener o mejorar la condición física o la salud.

Definición

Classificació de les Habilitats Socials

1. Primeres habilitats socials: (Escoltar, presentar-se, donar les gràcies, etc.)
2. Habilitats socials avançades: (Demanar ajuda, disculpar-se, etc.)
3. Habilitats relacionades amb els sentiments: (Expressar afecte, etc.)
4. Habilitats alternatives a l’agressió: (Demanar permís, negociar, etc.)
5. Habilitats per fer front a l’estrès: (Formular i respondre a una queixa, manejar la pressió de grup, etc.)
6. Habilitats de planificació: (Prendre decisions, establir un objectiu, etc.)

Comportament de les Habilitats Socials

El comportament de les habilitats socials implica tres àmbits fonamentals: pensament, emoció i acció.

Components de les Habilitats Socials

Les habilitats socials es componen de quatre elements principals:... Continuar leyendo "Guia Completa: Classificació i Components de les Habilitats Socials" »

Control Tónico: La Base de la Postura y la Emoción

El control tónico está encargado de mantener la postura a través de cierto grado de tensión o distensión muscular. Es fundamental para la interacción entre el cuerpo y el entorno.

Funciones del Tono Muscular

• Aspecto Motor: Asegura el equilibrio y la coordinación de las partes del cuerpo.
• Emociones y Afectividad: Manifiesta emociones y está vinculado directamente a ellas y a la afectividad. Hay una caída de la tensión tónica que sufrimos ante un impacto emocional.
• Actividades Cognitivas: La actividad muscular tónica está vinculada con las áreas cerebrales encargadas del proceso de atención. Es imprescindible cierto nivel de control tónico para la concentración.

Objetivos del Desarrollo

Fundamentos del Pensamiento Científico y la Indagación en la Educación Infantil

2. Desarrollo del Pensamiento Científico en Escolares

El desarrollo del pensamiento científico en los escolares es un proceso fundamental que busca trascender el pensamiento cotidiano, fomentando una comprensión más estructurada y crítica de la realidad.

• El pensamiento científico se distingue del pensamiento cotidiano por su sistematicidad y búsqueda de evidencia.
• En la Educación Infantil, este desarrollo se apoya en dos pilares esenciales:
  • El lenguaje: como herramienta para expresar ideas, formular preguntas y estructurar el conocimiento.
  • Las representaciones mentales: que permiten a los niños construir modelos internos del mundo y sus fenómenos.
• El pensamiento

S. RAONAMENT: Capacitat per resoldre problemes i raonar. 

La bradipsiquia: Síntoma neurológic de lentitud psíquica, mental o del pensament. Pot estar relacionada amb l'Alzheimer, substàncies psicotròpiques, depressions... La taquipsiquia  és l'acceleració patològica de l'activitat psíquica, que pot manifestar-se en crisis delirants, mania o psicosis.

Pensament convergent: Orientat a trobar una solució convencional a un problema, prioritzant el raonament (lògica).
Pensament divergent: Busca resoldre els problemes per mitjà de propostes i solucions originals que no tothom té la capacitat de descobrir; està relacionat amb la creativitat. 

B. PERCEPCIÓ: Procés mental que permet als éssers vius rebre, elaborar i interpretar la informació... Continuar leyendo "Funcions Cognitives i Llenguatge" »

Deficiència:

pèrdua o anormalitat d'una estructura o funció psicològica, física o anatòmica. Perdua funcionament (nivell orgànic).

Discapacitat:

restricció o absència de la capacitat de realitzar una activitat de manera normal. Limitacions d'activitat (nivell personal).

Minusvalidesa:

situació desavantatjosa com a conseqüència d'un dèficit que limita un acompliment. Desavantatge social (nivell social).

Limitacions de la CIDDM:

Era un model massa lineal/Estava enfocat de manera negativa (defi -, dis-, minus-)/ Conceptes es confonien i generaven problemes per a la seva utilització amb propietat.

CIF:

discapacitat com un fenomen complex i multidimensional.

Accessibilitat:

Mitjà que permet a totes les persones accedir a ell, utilitzar-... Continuar leyendo "Deficiència, discapacitat i accessibilitat: conceptes clau" »

Aprendizaje Observacional (Modelado de Bandura)

El aprendizaje observacional, propuesto por Bandura, se basa en la imitación de modelos.

Teoría del Desarrollo Cognitivo (Piaget)

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget se centra en la maduración biológica y postula que los niños aprenden interactuando con su entorno a través de cuatro etapas:

• Asimilación: Incorporar una nueva idea a una estructura mental existente (ej., un chef que añade una nueva receta a su repertorio).
• Acomodación: Modificar una estructura mental existente para adaptarse a una nueva idea (ej., comprender que un perro puede vivir bien con tres patas).

Aprendizaje por Mediación (Vygotsky)

Vygotsky propone tres zonas de desarrollo:

• Zona de Desarrollo Real: Habilidades