Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Estilos de Crianza

Democrático

• Explica las razones de las normas.
• Reconoce y respeta la individualidad (cada hijo debe educarse de manera diferente, ya que cada uno de ellos tiene características diferentes).
• Anima a negociar mediante intercambios verbales, toman decisiones conjuntas con los hijos.
• Promueve más comportamientos positivos que inhibe los negativos.
• Control-guía: normas y límites coherentes, adecuadas a las necesidades y posibilidades de los hijos.

Autoritario

• Control restrictivo y severo.
• Frecuentes castigos, amenazas verbales y físicas, continuas prohibiciones.
• Control-imposición: normas y límites sin tener en cuenta posibilidades y límites del niño.

Permisivo

• Evitar hacer uso del control.
• Escasos castigos.
• Se atiende poco a las

GISA LENGOAIA: 

Relació entre autoestima i habilitats socials? L'èxit en les relacions socials porta a un augment de l'autoestima.

Components de les HHSS? Desencadenant: Estàs sol a casa i sents un soroll al menjador

Pensament: si penses que és un lladre. Emoció: Por, angoixa. Acció: Trucada policia aixecar-se inquietud.

La Comunicació i els seus elements: Emisor--} missatge/canal---} receptor---} retroalimentació---emisor.

Axiomes: És impossible no comunicar. Cada comunicació implica 2 aspectes: què es diu i com es diu. Cada aspecte correspon a un tipus de llenguatge, verbal i no verbal. Processos de comunicació simètrics o complementaris depenent si la relació es basa en igualtat o la diferència. La responsabilitat de la comunicació correcta... Continuar leyendo "Relació entre autoestima i habilitats socials" »

Avaluació de Conceptes Clau en Intervenció Educativa

1. Quina de les activitats següents permet una programació més específica del component afectiu? La rutina.
2. La regressió de conducta: suposa l’aparició de comportaments anteriors.
3. La gelosia: per la percepció de l’amenaça.
4. És un procés avaluatiu: la fase de delimitació.
5. Com actuar: les tres són correctes.
6. En la intervenció: les tres són correctes.
7. Quina d’aquestes circumstàncies: les tres són correctes.
8. L’establiment de normes: implica l’infant en la configuració.

5 Actuacions Clau per a l'Empoderament Infantil

• Escoltar-los de manera activa i empàtica, interessant-se pel que diuen o senten, pels seus dubtes, etc.
• Confiar en les seves capacitats i oferir-los la possibilitat

Fundamentos Biológicos y Procesos de Aprendizaje

El Arco Reflejo: Estructura Fisiológica

La estructura fisiológica del arco reflejo está compuesta por los siguientes elementos:

1. Receptor sensorial: Cuya misión es captar los estímulos ambientales.
2. Neurona aferente: Que conduce los impulsos nerviosos hasta los centros situados en la médula espinal.
3. Neurona eferente: Que transporta los impulsos desde el centro nervioso al órgano encargado de la respuesta.
4. Efector: Que es el músculo o glándula que ejecuta la respuesta.

Pautas Fijas de Acción y Modificaciones de la Respuesta

Las pautas fijas de acción son conductas específicas de la especie, muy estereotipadas. Una vez iniciadas, siempre se terminan; en gran parte no son aprendidas y son desencadenadas... Continuar leyendo "Integración de la Neurofisiología y los Modelos de Aprendizaje en Psicología" »

Factores Clave en el Desarrollo del Lenguaje Infantil

Los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje se dividen en dos categorías principales:

• Factores internos: Biológicos y cognitivos, inherentes al propio niño.
• Factores externos: Determinados por el ambiente. Por ejemplo, el nivel de idioma de los padres y maestros, y su motivación a la hora de enseñar.

Factores Internos del Desarrollo del Lenguaje

Dentro de los factores internos, destacan dos tipos: los factores biológicos (relacionados con la maduración de órganos y funciones responsables del lenguaje) y los factores psicológicos (vinculados a las funciones cognitivas que sustentan el lenguaje).

Factores Biológicos

Es crucial considerar la maduración de:

• Las estructuras cerebrales,

Tècniques Informatives i Formatives per a Grups

Conferència

Persona experta en la matèria fa un discurs sobre un tema. No hi ha interrupcions.

Simposi

Conjunt de xerrades, discursos o exposicions fetes per un equip, sobre diferents parts d’un tema, per donar una visió completa.

• Cada intervenció no ha de durar més de 20 minuts.
• El total de la sessió no ha de superar les 2 hores.

Taula Rodona

Grup de persones es reuneixen per tractar un assumpte o problema determinat. Es basa en la discussió i l'intercanvi d'idees.

• Els participants parlen durant 10 minuts.
• Necessita un moderador per trobar punts en comú.

Panel

Persones expertes en una matèria es reuneixen davant d'un públic per parlar del tema.

• El públic només pot fer preguntes a través del

Definición de Conflicto

Fenómeno social propio de la naturaleza humana que incide fuertemente en las relaciones de los seres humanos y que, si no se resuelve oportunamente, puede escalar hasta convertirse en un enfrentamiento mayor o incluso una guerra.

Tipos de Conflicto

• Conflicto Latente: Existen tensiones o causas subyacentes, pero el conflicto aún no se ha manifestado abiertamente.
• Conflictos Interpersonales: Surgen entre dos o más personas y suelen relacionarse con diferencias en valores, cultura, percepciones o circunstancias personales.
• Conflictos Intragrupales (o Internos de Grupo): Ocurren dentro de un mismo grupo, equipo o departamento.
• Conflictos Intergrupales (o Interorganizacionales): Se presentan entre diferentes grupos u organizaciones.

Evaluación Psicológica: Índices y Escalas Estandarizadas

• Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA): Consta de 224 ítems. Evalúa tres componentes por separado (conductual, cognitivo y fisiológico) a partir de cuatro áreas de ansiedad: situaciones de evaluación, sociales, fóbicas y de la vida cotidiana.

• Escala Multidimensional de Expresión Social (EMES): Compuesta por dos cuestionarios administrados de manera separada, evalúa los componentes cognitivos y conductuales:

  • EMES-C: Con 44 ítems, evalúa los componentes cognitivos. Ofrece información sobre pensamientos, temores o preocupaciones al relacionarse e interactuar con los demás.

  • EMES-M: Evalúa los aspectos conductuales o motores. Proporciona una idea de la conducta

Conceptos Fundamentales en Psicología y Salud Mental

Definiciones de Disciplinas y Condiciones

• Psicopatología: Disciplina que analiza las motivaciones y las particularidades de las enfermedades de carácter mental.
• Psiquiatría: Ciencia que se dedica al estudio y tratamiento de enfermedades mentales.
• Proceso Psicológico: Procesos que permiten a la persona crear conciencia.
• Salud Mental: Incluye nuestro bienestar emocional, psíquico y social. Afecta la forma en cómo las personas sentimos y actuamos.
• Enfermedad Mental: Alteración de tipo emocional, cognitivo o del comportamiento. Ejemplos: estrés y neurosis.
• Trastorno Mental: Patrón de carácter psicológico que se asocia a un malestar o discapacidad.

Factores Determinantes en la Salud Mental

Los... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología: Mecanismos de Defensa, Procesos Cognitivos y la Obra de Freud" »