Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

TDAH: Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat

El TDAH es manifesta generalment entre els 4 i 6 anys. Les seves causes són desconegudes, però es coneix que té un component genètic i és el resultat d'un mal funcionament dels circuits cerebrals que intervenen en la inhibició i l'autocontrol.

Causes del TDAH

• Factor familiar i hereditari, generalment per via paterna.
• Prematuritat i baix pes en néixer.
• Alteracions cromosòmiques, malformacions cerebrals, infeccions i traumatismes.

Intervenció Educativa en el TDAH

• Coordinació amb altres professionals que intervenen amb l'alumne per marcar objectius comuns.
• Programes d'atenció individualitzada, d'entrenament i d'autocontrol, amb l'objectiu que l'infant aprengui a regular la seva conducta

El Proceso de Envejecimiento: Impacto en la Calidad de Vida y Autonomía

Cambios Físicos en el Envejecimiento

De todas las modificaciones que se experimentan con el paso del tiempo, las más cruciales suelen ser las relativas a los aspectos biológicos de la persona. Además, estos cambios físicos influyen de forma decisiva en los aspectos psicológicos y sociales.

Aspectos Externos

• La piel se arruga y se vuelve más flácida.
• Las mejillas y los ojos pueden parecer hundidos, mientras que la nariz y las orejas pueden percibirse como de mayor tamaño.
• Los dientes se vuelven más frágiles.
• El pelo tiende a encanecer, adelgazar y perder densidad.

Cambios Sensoriales

• La vista pierde capacidad para acomodarse a las distancias cortas, lo que se denomina

La Escuela Nueva: Orígenes y Principios Pedagógicos

La Escuela Nueva, también conocida como Escuela Activa o Pedagogía Progresista, surge entre finales del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX. Nace en Europa como una alternativa innovadora a la escuela tradicional, proponiendo métodos pedagógicos centrados en el alumno y su desarrollo integral.

Periodos y Figuras Clave de la Escuela Nueva

Dentro del movimiento de la Escuela Nueva, se pueden diferenciar dos periodos principales:

• Periodo Antecesor: Destacan pensadores como Jean-Jacques Rousseau, Friedrich Fröbel y Johann Heinrich Pestalozzi, cuyas ideas sentaron las bases para una educación más humanista y activa.
• Segundo Periodo (Consolidación): Figuras prominentes incluyen a Ovide

DEFINEIX LA CONSCIÈNCIA

Allò que una persona reconeix com el propi jo, pensaments i sentiments propis de la nostra psique.

Característiques de la consciència:

• Implica la memòria a curt termini (10% d'avui per demà).
• És independent de les entrades sensorials, la consciència a diferència dels impulsos no ha d'estar a l'aquí i l'ara.
• Exigeix atenció dirigible, la persona pot direccionar la seva consciència.
• Té la capacitat de fer interpretacions alternatives.
• Reapareixen quan somiem, de manera alterada.

ELS NIVELLS DE CONSCIÈNCIA

La consciència, tal com l’experienciem, és una propietat emergent de l’activitat del cervell, les neurones del qual intercanvien missatges electroquímics.

Ser conscient consisteix a comprendre i valorar un... Continuar leyendo "La Consciència: Definició i Nivells" »

Comprender la Realidad: Estructura y Relaciones

Para entender la realidad que nos rodea, es fundamental abordar tres aspectos clave:

• Discernir: Identificar el modo de existencia correspondiente a la realidad que se estudia.
• Definir: Establecer qué es la realidad en cuestión, describiendo su conjunto de rasgos distintivos.
• Entender: Analizar las relaciones que la realidad estudiada guarda con otras, especialmente sus vínculos de causalidad.

Racionalidad: Instrumental y Moral

La racionalidad se manifiesta en diversas vertientes, cada una con un propósito específico:

Racionalidad Instrumental

Se refiere al uso de medios eficaces para lograr fines determinados. Es la capacidad de seleccionar las herramientas y estrategias más adecuadas para alcanzar... Continuar leyendo "Dimensiones del Ser: Explorando la Realidad, la Libertad y las Emociones Humanas" »

Factores que Influyen en el Funcionamiento del Equipo

Factores Estructurales y Ambientales

• Estilo de Liderazgo: El grupo de trabajo está condicionado por el estilo del jefe, que puede ser formal o informal (orientado al grupo).
• Número de Miembros: Es importante para el trabajo en equipo. Se sugiere un rango óptimo de entre 4 y 8 personas.
• Ambiente Físico: Debe ser favorable, cómodo y propicio para desarrollar la actividad.

Relaciones Interpersonales

Las relaciones deben ser amables, cordiales, francas y tolerantes.

Roles Disfuncionales (Negativos) en el Equipo

Estos roles obstaculizan la productividad y la cohesión grupal:

• El Dominador: Manipula al equipo mediante chantaje, astucia o miedo.
• El Chivo Expiatorio: Es la persona a la que el equipo

Funcions de l'Educador

3. Funció Organitzativa

• Organització de l’espai i el temps: zones de treball.
• Distribució del material didàctic.
• Creació d'un clima de classe adequat i establiment de rutines diàries.

4. Funció Informadora

• Canalitzar la informació rebuda pels infants perquè la integrin de forma crítica.
• Dominar les destreses de presentació de la informació.
• Adequar els continguts informatius a l’evolució psíquica de l'alumne i a les exigències científiques i del medi sociocultural.
• Aconseguir la participació activa dels alumnes.
• Integrar en les exposicions la informació oportuna sobre tècniques i procediments, perquè l'infant pugui ampliar el seu coneixement.

5. Funció Reguladora del Pensament (Preguntar-Respondre)

• Funció

Comunicación

Es un proceso en el que se establece una relación interpersonal de transmisión y recepción de ideas.

Esquema de la comunicación:

• Emisor
• Mensaje
• Canal
• Código
• Feedback

Barreras de la comunicación:

Son el conjunto de obstáculos que impiden que el mensaje sea elaborado, transmitido o interpretado.

Tipos de barreras:

• Lingüísticas: idioma, edad y cultura del paciente.
• Interferencias: externas (ruidos), internas (dolor de cabeza).
• Psicológicas: no escuchar, atender solo a una parte, no ponerse en su lugar...

Tipos de Comunicación

• Verbal: oral y escrita
• No verbal: a través de la apariencia física.

La Kinesia:

Estudia los mensajes que se emiten a través de los movimientos corporales de nuestra apariencia física.

La Proxémica:

Estudia cómo... Continuar leyendo "Comunicación Asertiva y Habilidades Sociales en Psicología y Sociología" »

Mecanismes de Control del Moviment

Percepció

Els sentits envien informació al cervell (ex: futbol, atletisme).

Decisió

El cervell decideix com actuar segons la informació rebuda (ex: quotidianitat).

Execució

El sistema neuromuscular executa l'acció decidida (ex: futbol).

L'Educació

L'educació és el procés de facilitar l'aprenentatge de coneixements, habilitats, valors, creences i hàbits, amb l'objectiu de desenvolupar la personalitat d'una persona de manera integral. Aquest procés, guiat per educadors, pretén:

• Facilitar la integració de l'alumne en la vida adulta.
• Desenvolupar la seva capacitat de presa de decisions conscient.
• Promoure un desenvolupament equilibrat de l'individu.
• Fomentar la felicitat.

L'educació abasta coneixements, capacitats,... Continuar leyendo "Mecanismes de Control del Moviment i l'Aprenentatge en l'Educació Física" »

Comprendiendo y Manejando los Celos Infantiles

¿Qué causas pueden desencadenar los celos?

Por lo general, los celos se producen por alguna circunstancia que comporta una vivencia de pérdida de la afectividad y la atención recibida hasta ese momento. Así, pueden ser a causa del nacimiento de un hermano, una nueva pareja de uno de los progenitores, la llegada de un abuelo a la vivienda familiar o una enfermedad importante de algún miembro de la familia.

¿Qué medidas preventivas se pueden tomar?

Es fundamental repartir bien el tiempo y no volcarse excesivamente en un solo hijo. El niño o la niña debe ir comprendiendo que no todas las personas necesitan los mismos cuidados y que la afectividad, aunque no es limitada, debe compartirse.

Algunas... Continuar leyendo "Celos Infantiles: Causas, Prevención y Consejos para Padres" »