Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Descanso y Sueño en la Tercera Edad

El descanso en el adulto mayor presenta características particulares que deben ser comprendidas para garantizar su bienestar:

• Menor necesidad de dormir que una persona más joven.
• Varía mucho de un individuo a otro.
• El sueño suele ser menos profundo.
• Se alternan episodios de sopor y vigilia.
• Conviene dejar alguna luz encendida para evitar accidentes nocturnos.
• Precisa un determinado tiempo de sueño ininterrumpido.
• Importancia del descanso nocturno y la siesta.

Impacto Sensorial en las Relaciones Interpersonales

Condiciones como la presbicia, la presbiacusia y las cataratas seniles afectan directamente a las relaciones interpersonales de los ancianos, pudiendo generar aislamiento si no se tratan adecuadamente.

Alteraciones

Las 10 Distorsiones Cognitivas Clave para Entender tu Mente

Las distorsiones cognitivas son patrones de pensamiento irracionales que nos impiden ver la realidad de forma objetiva, afectando negativamente nuestras emociones y comportamientos. Identificarlas es el primer paso para transformarlas.

1. El Pensamiento "Debería/Debo"

Este patrón se caracteriza por la imposición de reglas rígidas e inflexibles sobre cómo uno mismo o los demás deben comportarse. La frustración surge cuando la realidad no se ajusta a estas expectativas.

• “No debo cometer errores”.
• “Tengo que gustar a todo el mundo”.
• “Los demás deberían portarse bien conmigo”.
• “La vida debería ser fácil, sin problemas ni dificultades”.
• “Debería ser un hijo, amigo,

Caràcter, Personalitat i Conducta

1. Caràcter = Personalitat + Temperament

2. Quin és modificable?

La personalitat, perquè amb molt d'esforç es pot aconseguir un canvi positiu o negatiu en la persona.

3. Defineix 3 tipus de conducta i digues quina és la normal:

• Passiva: Persones tímides, que oculten els seus sentiments, tenen inseguretats i sentiments d'inferioritat, i no tenen energia per fer res.
• Agressiva: Persones que volen satisfer les seves necessitats, gaudeixen del sentiment de poder, els agrada tenir raó i tenen capacitat d'humiliar els altres; són enèrgiques.
• Assertiva: Persones que compleixen sempre les seves promeses, reconeixen els seus defectes i virtuts. Se senten bé amb si mateixes i fan sentir bé als altres, respecten

Caracterització del trastorn

Funcions afectades: es poden donar en els tres àmbits del procés lingüístic: recepció (trastorns sensorials), emissió (trastorns de la fonació) i processament (trastorns neuronals).

Moment en què es produeix: essencial en la intervenció, influeix directament en la comprensió i producció del llenguatge. Es poden establir dos grans grups: trastorns congènits (des del naixement) i adquirits (es produeixen en la primera infància).

Causes: la majoria de trastorns són deguts a causes orgàniques, tot i que també existeixen tipus de causes ambientals i psicosomàtiques, menys evidents però que s’han de tenir en compte, ja que condicionen la intervenció.

Durada: existeixen dos tipus, temporals (solen ser... Continuar leyendo "Caracterització i Tipus de Trastorns del Llenguatge" »

La Família: Primer Agent de Socialització i Desenvolupament

La família és el primer agent de socialització, ja que a casa és on l'ésser humà interacciona per primera vegada amb altres éssers de la seva mateixa espècie. Sens dubte, aquestes primeres experiències socials són determinants, perquè constitueixen les bases per a establir les relacions socials futures i els vincles afectius amb altres membres de la societat.

El Nucli Familiar com a Entorn de Desenvolupament

Durant els primers mesos o anys, segons el cas, el nucli familiar constitueix l'únic entorn de desenvolupament. A més, en el context familiar es comencen a desplegar les funcions bàsiques de l'ésser humà com, per exemple, el llenguatge verbal.

La Família com a Filtre

T.2 HHSS

1. Codificación y Descodificación

• El proceso de codificación es complejo. En la parte emisora, se enfrenta a la tarea de convertir todo lo que quiere comunicar. Para ello, tiene que llevar a cabo un proceso de selección y síntesis de todo este universo y, paralelamente, un proceso de construcción lingüística del mensaje.
• Es esencial el dominio léxico y gramatical para que los mensajes emitidos representen de la manera más fiable posible toda la realidad.

2. Barreras de la Comunicación

• Barreras Lingüísticas
  • Deficiencias léxicas y gramaticales que limitan las posibilidades de comunicación.
  • Diferencias semánticas o desconocimiento del significado de las palabras o del desconocimiento de su significado por parte de quien lo recibe.

Teoría Psicoanalítica del Desarrollo

La teoría psicoanalítica, pionera en ofrecer una visión global de la conducta humana, postula que el desarrollo se interpreta a través de impulsos y motivos irracionales e inconscientes. Este enfoque permite comprender la construcción de la personalidad, un aspecto crucial para los educadores. Observar, conocer y asistir a los niños en este proceso, especialmente en el manejo de sus emociones, resulta fundamental. En la infancia, emergen estereotipos y los niños comienzan a reconocerse a sí mismos y a diferenciar los roles adultos, por ejemplo, a través del juego simbólico (disfrazarse).

Complejos Característicos de la Etapa del Desarrollo

Complejo de Edipo

Según Freud, este complejo se refiere... Continuar leyendo "Teoría del Desarrollo Psicosexual y Psicosocial en la Infancia" »

Las necesidades y los motivos fuertes son elementos clave que influyen en la conducta específica y, por ende, en la personalidad de un individuo.

- Sistema de Necesidades: Murray propuso que todos poseemos estas necesidades, junto con una tendencia disposicional hacia un nivel particular en cada una de ellas.

Necesidades Específicas

A continuación, se detallan algunas de las necesidades más relevantes:

- Necesidad de Logro: Es el deseo de hacer las cosas bien, de obtener placer al superar obstáculos y de desempeñarse mejor.

• Baja necesidad de logro: Prefieren tareas sencillas, ya que implican poca presión y les permiten obtener resultados positivos.
• Alta necesidad de logro: Prefieren tareas con dificultad moderada, que sean desafiantes pero

Errores Intralingüísticos

Tipos de Errores Intralingüísticos

Sobregeneralización: El aprendiz forma un enunciado aplicando una regla de la lengua meta que no se usa en ese caso.

• Ejemplo 1: "The dog ated the chicken". El aprendiz coloca el morfema regular de pasado "-ed" en un verbo que, por ser irregular, no lo requiere.
• Ejemplo 2: "Mens of womens". Añade una "-s" para formar el plural, pero en este caso se debería cambiar la "a" por la "e".
• Ejemplo 3: "Teachers thinks". Añade "-s" al verbo en 3ª persona del plural, ya que en singular se añade.
• Ejemplo 4: "This have". Deja el verbo igual, y en 3ª persona del singular se cambia a "has".

Omisión: Cuando se omiten morfemas o elementos funcionales (artículos, conjunciones, etc.).

• Ejemplo 1:

— Investigació de mercats

Informació primària

1. Les fonts es poden classificar en internes (creades per la pròpia empresa) o externes (creades per altres empreses).

Quantitativa

Són dissenys descriptius i causals, mitjançant enquestes i qüestionaris estructurats amb preguntes tancades a mostres grans.

Qualitativa

Són dissenys exploratoris per obtenir coneixements preliminars sobre un problema, mitjançant observacions i entrevistes en profunditat amb preguntes obertes i poc estructurades a mostres petites.

Investigació qualitativa

Avantatges i inconvenients

• Avantatges: cost reduït per mostra petita, major quantitat de dades per participant, ajuda a preveure el comportament del consumidor.
• Inconvenients: no es pot generalitzar a grups grans