Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Envejecimiento

El envejecimiento es el conjunto de cambios que van apareciendo a nivel biológico, psicológico y social como consecuencia del paso del tiempo.

Características del envejecimiento

• Lineal: Es un proceso que se inicia al nacer y se desarrolla a lo largo de la vida.
• Inevitable: No se puede detener, salvo con la muerte.
• Variable: Influyen factores como la herencia, la configuración física, la personalidad, la biografía y el entorno.
• Asíncrono: Los órganos del cuerpo no envejecen a la misma velocidad.

Consecuencias sociales del envejecimiento

• Diferencias sociales
• Feminización de la vejez
• Sobreenvejecimiento
• Mayor presencia social de los mayores
• Mayor duración de las etapas previas a la vida adulta

Cambios psicológicos en el envejecimiento

Área

Sanciones

El castigo puede ser útil, pero tiende a aumentar el nivel de tensión. Solo se empleará en caso de repetidos comportamientos inadecuados. Debe cumplir estos aspectos:

• No ser el primer recurso.
• No ser improvisado.
• Debe castigar un comportamiento y no una persona.
• No emplear castigos de ejercicio físico.
• Relacionar el castigo con la falta.
• Debe ser proporcional a la falta.
• Puede consistir en la suspensión de algún privilegio.
• No deben ser olvidados.

Expulsión: Genera mal ambiente duradero y un sentimiento de solidaridad con el expulsado entre los compañeros. Solo debe ser utilizado este recurso en casos extremos, atendiendo a las normas que marque el centro.

Mediación y Resolución de Conflictos

Se van a ver implicados dos claves:

• Comunicación
• Asertividad

La... Continuar leyendo "Resolución de Conflictos en el Aula: Estrategias y Técnicas Efectivas" »

Tipos de Relación de Ayuda

Existen dos tipos principales de relaciones de ayuda:

Formal

No se centra únicamente en corresponder a las necesidades inmediatas del paciente, sino que busca facilitar la superación de dificultades y promover su evolución personal.

Informal

Se establece según las necesidades específicas del paciente y sus objetivos se adaptan a la situación. Puede ser puntual, como en el caso de un paciente inquieto antes de una operación, o más prolongada, como cuando un paciente se deprime por tener que depender de un aparato o medicamento de por vida. Esta relación es espontánea y breve.

Fases de la Relación de Ayuda Informal

1. Relación - Orientación

El profesional de la salud se siente atraído por la mirada angustiosa... Continuar leyendo "Relaciones de Ayuda y Psicología del Paciente: Abordaje Oncológico, VIH y Geriátrico" »

Conceptos Fundamentales de Desarrollo Moral y Social

Desarrollo Moral

Autocontrol moral

Se podría definir como la inhibición de cualquier impulso que puede inducir a una persona a actuar de forma contraria a las normas y valores morales.

Educación moral

Criterios morales, normas sociales y valores que le permitan tener una convivencia respetuosa dentro de la pluralidad en la que vive e interacciona.

Moralidad

La convivencia social necesita que existan acuerdos entre las personas y que se valoren como prioritarios los mismos principios.

Código moral

El conjunto de valores y normas.

Empatía

La capacidad para entender lo que siente otra persona y, a la vez, comunicarle que sabemos cómo se siente.

Autoconocimiento y Autoconcepto

Autorreconocimiento

Diferenciación

Motivación Laboral

Motivación: Energía que impulsa a una persona a actuar de una determinada manera y con un nivel de esfuerzo concreto. Está directamente relacionada con el rendimiento en el puesto de trabajo.

Proceso Motivacional

Necesidad, deseo, tensión, conducta. Con logro hay relajación, sin logro hay frustración.

Dimensiones de la Motivación

• Dirección (Robbins): Orientación del esfuerzo hacia la consecución de una meta específica.
• Intensidad (Muchinsky): Cantidad de esfuerzo que el individuo invierte en hacer una tarea.
• Perseverancia (Gibson): Cantidad de esfuerzo a lo largo del tiempo. La persistencia hace que el individuo supere los obstáculos que va encontrando.

Tipos de Motivación

Por su Fuente

• Extrínseca: Espera una recompensa

Tipologías que Determinan a Cada Familia en la Comunicación

Familias Aisladas

• Deterioro de la **identidad grupal**; predomina la individualidad.
• Las **normas y valores** no son importantes.
• La comunicación carece de contenido afectivo.

Familias Aglutinadas

• Ideología del clan.
• Destaca el **rol de madre** de forma exagerada; el rol paterno es débil.
• Los **lazos afectivos** son vinculantes y están por encima de los miembros.
• Lo nuevo se concibe como algo agresivo.

Familias Uniformadas

• Basada en el **rol paterno**, somete a la familia bajo su identidad.
• Consigue uniformidad de los miembros.
• Favorece la **incomunicación**; impone normas rígidas.

Familias Integradoras

• **Estabilidad y flexibilidad** en los roles.
• Se acentúa el papel de cada miembro.
• Contribuye

Evolución Histórica de la Educación Especial

El tratamiento de la educación especial ha sido un largo proceso. Comienza con la aceptación de la práctica del infanticidio ante anormalidades en los niños en la Edad Antigua. Pasa por la repulsión y rechazo social en la Edad Media y Moderna. Continúa con la rehabilitación de "subnormales" en el siglo XIX. Finalmente, se busca la aceptación e integración total mediante la educación especial. Figuras como Hipócrates y Galeno hicieron aportaciones tempranas, aunque no directamente relacionadas con la educación especial como la conocemos hoy.

Tipos de Centros de Educación Especial

Existen diversos tipos de centros que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales:

• Centros

PEC: Projecte Educatiu de Centre

És la màxima expressió de l'autonomia dels centres.

Elements Mínims

• Característiques de l'entorn social, cultural i sociolingüístic
• Criteris d'ús de la llengua catalana
• Concreció curricular
• Criteris metodològics, organitzatius i de seguiment de l'infant (organització de l'horari escolar, mesures d'acolliment i adaptació)
• Criteris per a l'atenció a la diversitat (no discriminació i inclusió educativa)

Com Funciona

Document a mitjà i llarg termini i cal revisar-lo per anar-lo adaptant a les demandes i els canvis. Aquest el farà el claustre amb l'ajuda de la família i l'aprovarà el consell escolar.

Elaboració del PEC

1. Anàlisi del context
2. Determinació dels senyals d'identitat
3. Redacció dels objectius
4. Determinació

Teoria de Piaget i el Desenvolupament Cognitiu

Piaget: (Relació amb el món físic.) Pretenia saber què és el coneixement i com hi arriba l'ésser humà. Volia esbrinar de quina manera l'humà passa d'un coneixement intuïtiu i menys vàlid a un coneixement científic, més vàlid. La teoria de Piaget va més enllà i pretén ser una teoria general sobre el desenvolupament humà. Aquest explica tot el desenvolupament a partir del cognitiu. Considera que coneixement i afectivitat estan lligats entre ells, de manera que l'afectivitat i les emocions no poden modificar directament les estructures del coneixement. Les emocions afecten a les estructures del coneixement i contribueixen a adquirir-lo. Per adaptar-se, l'ésser humà ha d'actuar, ja... Continuar leyendo "Teoria de Piaget: Desenvolupament Cognitiu i Etapes Clau" »

A) Asegurar la permeabilidad de la VÍA AÉREA con control de la columna cervical.

• Posición decúbito supino / Posición neutra y alineada de la cabeza
  • Apertura de vía aérea mediante maniobra frente-mentón.
  • Mirar obstrucción por fluidos o cuerpos extraños
  • Observar palidez, cianosis.
  • Extracción de cuerpos extraños de la boca del paciente si se ve claro, sin hurgar (barrido digital).

B) Valoración de la RESPIRACIÓN

La respiración se debe: VER (mirar tórax), OÍR (con el oído del socorrista próximo a la boca del paciente) y SENTIR (respiración del paciente).

              RESPIRA                  SI                   Posición lateral de seguridad (PLS).

 Avisar 112.

 Volver a valorar consciencia... Continuar leyendo "Evaluación Inicial del Paciente: Prioridades y Protocolo ABC" »