Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Azpikultura eta Kontrakultura

Azpikultura: Gizarteko kide guztiek ez dutelako berdin pentsatzen edo bizitzen. Kultura berean era askotako kideak daude, hainbat alderdirengatik: adina, maila sozioekonomikoa, gizarte-klasea, jatorri etnikoa… Kultura berean bizi diren guztiek ez dituzte kultura horren aukerak berdin aprobetxatzen. Herri bakoitzeko pertsona bakoitzak kultura ikusteko modu desberdina du, eta, ondorioz, kultura orokor bat zatitan banatzen da.

Kontrakultura: Kultura nagusiaren kontrako mugimenduei kontrakultura esaten zaie, eta kultura eta gizarte alternatiboren bat proposatzen dute.

• Hiri-tribuak: rockerrak, punkak, skinak eta abar. Ez gizartean ez familian aurkitu ez duten identitate baten atzetik dabiltza. Idolo edo lider baten

Estudios sobre la Adquisición del Lenguaje: Principales Enfoques Teóricos

La Teoría Conductista

En el condicionamiento clásico, es la asociación entre estímulos la que refuerza una determinada conducta; en el condicionamiento operante, es la misma respuesta la que sirve de reforzamiento. Esta interpretación del lenguaje y del proceso por el cual se adquiere no esclarece rasgos esenciales, como la adquisición de las estructuras gramaticales y sintácticas, ni aporta nada a la comprensión de la aparición y desarrollo de las lenguas a lo largo de la historia de la humanidad.

Las Aportaciones de Chomsky

Chomsky resalta el carácter creativo del empleo del lenguaje por los hablantes. Afirma que un hablante, empleando recursos sintácticos,... Continuar leyendo "Teorías Clave sobre la Adquisición del Lenguaje" »

Organización

Una organización es un conjunto de personas que trabajan cooperativamente y en coordinación para alcanzar un fin o meta en común.

Nace de la necesidad de cooperar en pos de un propósito significativo que favorezca la eficiencia (optimización de recursos) y la eficacia (logro del objetivo).

Características de una Organización

• Complejidad
• Rutina estandarizada
• Estructura no formal
• Tendencia a la especialización y la proliferación de funciones
• Gran tamaño

Sistema

Un sistema se compone de partes que interactúan entre sí para alcanzar las metas organizacionales.

• Holismo: Un sistema es un todo en funcionamiento.
• Sinergia: La suma de las partes da más.

Tipos de Sistemas

• Sistema Cerrado: No interactúan con el entorno, se perpetúan a sí

Gizarte Trebetasunak: Zer dira?

Gizarte-trebetasunak besteekin harremanak edukitzeko dauzkagun ohitura, portaera, pentsamendu eta emozio multzoa dira.

Gizarte Trebetasunen Atal Nagusiak

• Pertsonen arteko testuingurua
• Beren sentimenduak, jarrerak, nahiak, iritziak edo eskubideak egokiro adieraztea
• Arazoak bideratu edo txikiagotzea

Gizarte Trebetasunen Osagaiak

Elkarrekintza soziala errazten duten gaitasun-multzoa dela esan dugu. Lau mota bereizten ditugu:

• Portaera
• Emozioak
• Ezagupena
• Nortasun-osagaiak

Zer da portaera?

Pertsonak duen jokabidea, ekiteko modua edo egoera bati erantzuteko modua da.

Asertibitatea

Zure pentsamenduak forma normal batean defendatu eta besteen ideiak errespetatu.

• Portaera pasiboa: Sentimenduak, pentsamenduak eta iritziak adierazteko gai

Què és la Psicomotricitat?

La psicomotricitat es defineix com: "Tots els éssers tenen un desenvolupament cognitiu i motriu que construeixen una persona en globalitat. És igual per on començar, ja que tots acabaran tenint els mateixos conceptes."

Originalment, Psicomotricitat va ser un terme emprat a la pràctica clínica per referir-se d'una manera integral a retards o problemes evolutius dels infants. Es considerava un mètode terapèutic o reeducatiu destinat a normalitzar el comportament i el rendiment dels nens.

Actualment, la Psicomotricitat es pot entendre com una àrea de coneixement que s'ocupa de l'estudi i la comprensió de fenòmens relacionats amb el moviment corporal i el seu desenvolupament. Però la psicomotricitat és, també,... Continuar leyendo "Psicomotricitat: Conceptes, Metodologies i Aplicació en el Desenvolupament Infantil" »

Trastornos del Sueño

Alteraciones que afectan a la cantidad, calidad y el horario de sueño.

Insomnio

Dificultad para irse a dormir o a desvelarse varias veces durante la noche.

Desencadenantes

• Perturbación orgánica: Dolor, no respirar por obstrucción nasal.
• Dificultad en la adquisición del hábito de dormir: Condiciones ambientales y situaciones de cambio.

Parasomnias

Fenómenos anómalos que se producen al principio, durante o en el umbral del sueño y el despertar que lo pueden interrumpir o no, pero que se centran en la alteración y no en sus efectos sobre el hecho de dormir – 3/6 años.

Sonambulismo

Episodios repetidos de una secuencia de conductas complejas que hacen que el sujeto se levante de la cama y camine, sin que tenga conocimiento... Continuar leyendo "Trastornos del Sueño en la Infancia: Guía Completa" »

Teoría de la Gestalt: Principios de Percepción

Según la teoría de la Gestalt, cada persona organiza el campo perceptivo de acuerdo con unos principios generales y con su propia experiencia. Estos principios fundamentales explican cómo nuestro cerebro estructura la información visual y sensorial para formar una percepción coherente.

Principios de Organización Perceptiva

Figura y Fondo

La percepción de figura y fondo es crucial para distinguir objetos de su entorno. Se rige por:

1. Orientación: La distinción entre figura y fondo se produce con mayor facilidad en las principales dimensiones del espacio (verticales y horizontales).
2. Tamaño Relativo: El área estimulada más pequeña tiende a convertirse en figura.
3. Simplicidad: La organización

Estructura Psíquica según Freud

La teoría psicodinámica, desarrollada por Sigmund Freud, clasifica las diferentes estructuras de la personalidad basándose en los elementos psicodinámicos que nos impulsan a actuar: pulsiones, principios, traumas y deseos reprimidos. Freud propuso una división de la estructura psíquica en tres niveles:

• Consciente: Esta es la parte de la mente en la que percibimos lo que nos rodea, tanto del mundo físico como de nuestro propio cuerpo y mente.
• Preconsciente: Se refiere a los procesos y contenidos mentales que, aunque no están en la conciencia en un momento dado, pueden ser accesibles a ella con relativa facilidad. Un ejemplo de esto son los recuerdos de la infancia.
• Inconsciente: Freud se interesó especialmente