Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Perspectiva de Freud: Desarrollo Psicosexual

Desarrollo Infantil

Sucesión de etapas en que los procesos inconscientes y fundamentalmente emocionales son los responsables del comportamiento y desarrollo. Cada comportamiento tiene un significado simbólico.

Tres Estructuras de Personalidad

• Ello: Son innatos, presentes en la persona desde el nacimiento. Sigue el principio de placer.
• Superyó: Es la madurez. Decidir lo que está bien o mal. Es él último en desarrollarse y está compuesto por la conciencia y el ideal del yo.
• Yo: Toma las decisiones. Media entre las dos fuerzas anteriores para proporcionar un equilibrio. Sigue el principio de realidad.

Enfoque Psicoanalítico: 5 Fases del Desarrollo

• Oral: 0-1 años. Ej: chupar o morder.
• Anal: 0-3 años.

Crecimiento, Maduración, Desarrollo y Aprendizaje: Una Visión Integral

Crecimiento

El crecimiento es un proceso de cambios físicos caracterizado por el aumento de las dimensiones corporales y la modificación de las proporciones del organismo. Estos cambios son cuantitativos y, por lo tanto, se pueden medir. Los parámetros más usuales son el peso y la talla.

Maduración

La maduración hace referencia a los cambios biológicos que se producen en las estructuras internas de los seres humanos. Por ejemplo, un bebé de 6 meses no puede articular una palabra porque sus estructuras no están lo suficientemente maduras.

Desarrollo

Es el proceso de cambios psíquicos de tipo cualitativo. Se ponen en funcionamiento y se perfeccionan las capacidades humanas... Continuar leyendo "Entendiendo el Crecimiento, Maduración, Desarrollo y Aprendizaje Humano" »

Utilidad Pedagógica de la Sociometría

• Si el grupo se encuentra dividido en subgrupos, será conveniente hablar con los líderes de cada subgrupo.
• Cuando existe un alumno rechazado, es necesario examinar las causas de la marginación.
• Toda persona debe tener satisfecha su aceptación por parte de los grupos sociales donde se desenvuelve.
• Para la determinación de estrategias metodológicas en el aula.
• Un clima social integrado favorecerá la evolución de cada individuo.

Estadios del Desarrollo de Erik Erikson

Bebé (0-1 año): Confianza frente a Desconfianza

Aprende a confiar en el ambiente y en sí mismo con el apoyo familiar.

Infancia (1-2 años): Autonomía frente a Vergüenza y Duda

La sobreprotección lo aleja de la autonomía y duda de sí mismo.... Continuar leyendo "Desarrollo Socioemocional y Cambio de Actitudes en el Ámbito Educativo y Deportivo" »

Teoria bifactorial de Herzberg

Expliqueu la teoria bifactorial de Herzberg?
La teoria bifactorial que va desenvolupar Frederick Herzberg el 1976 parteix de la idea que els treballadors mantenen un equilibri entre la satisfacció i la insatisfacció davant de les seves tasques. Proposa dos tipus de factors que influeixen en la motivació:

• Factors higiènics: són elements que envolten l'activitat laboral però que són extrínsecs al contingut de la feina. La seva absència o inadequació constitueix la causa principal de descontentament.
• Factors motivacionals: són factors intrínsecs relacionats amb el contingut del treball (per exemple el reconeixement, la responsabilitat, el desenvolupament personal). Aquests factors són la causa principal

Series Complementarias y el Determinismo Psíquico

Explican el determinismo (principio de causalidad) en la formación de la personalidad a través de una secuencia de factores:

1. Factores genéticos (herencia cromosómica) + Factores congénitos (vida fetal y nacimiento) = Constitución (lo dado, innato, natural).
2. Constitución + Experiencias infantiles = Disposición en el terreno psíquico.
3. Disposición + Factor actual externo desencadenante = Personalidad.

Conductas Defensivas o Mecanismos de Defensa

Son estrategias psicológicas inconscientes para hacer frente a la realidad y mantener la autoimagen. Las principales son:

• Proyección
• Introyección
• Regresión
• Desplazamiento
• Represión
• Conversión
• Aislamiento
• Inhibición
• Racionalización
• Formación reactiva
• Sublimación

Motivación

Teorías Fundamentales sobre la Percepción Humana

A lo largo de la historia, se han propuesto diversas teorías para explicar cómo obtenemos información sensorial del entorno y la transformamos en contenidos mentales. A continuación, exploraremos cuatro teorías principales sobre la percepción:

Asociacionismo y la Escuela de la Gestalt

En el siglo XVII, los filósofos empiristas defendían que la percepción es un proceso automático y objetivo, donde las personas captan la realidad tal como es. Según esta perspectiva, el conocimiento sobre el mundo se adquiere únicamente a través de los sentidos y la asociación de ideas. En el siglo XIX, se planteó que la percepción se produce por un proceso de inferencia inconsciente, en el que las... Continuar leyendo "Explorando las Teorías de la Percepción Humana: Asociacionismo, Gestalt, Cognitivismo y Neuropsicología" »

Parasomnias: Son conductas inusuales que Suceden durante el sueño y que afectan a este. La mayoría de ellas se dan Durante el sueño lento, excepto las pesadillas que si se producen en la fase REM.*Terrores nocturnos: Son alteraciones del sueño en las que el niño Se despierta, a las pocas horas de acostarse, gritando y llorando de forma Angustiosa, con miedo, sudoroso, pálido,… Se produce en la fase de sueño profundo, de ahí que los niños no puedan recordar el sueño que les provoca el terror. Esta alteración se da entre los 2 y los 5 años, para después ir Desapareciendo. La forma de actuar ante los terrores nocturnos es:-Mantener la Calma para que el niño no perciba alteración o tensión en el adulto.-Tranquilizar Al niño lo

Percepció Química: Gust i Olfacte

Els éssers humans som microsomàtics (sentit de l'olfacte poc agut en no ser vital i posseir menys receptors), a l'inrevés que els animals, que són macrosomàtics. Tot i això, l'olfacte és vital, ja que gràcies a ell podem detectar aliments en mal estat, fum o substàncies tòxiques.

Podem detectar petites variacions en la intensitat de les olors. De vegades és difícil reconèixer certes olors, però aquesta capacitat millora amb la pràctica. El sistema olfactiu té la informació necessària per identificar les olors, però necessita l'ajuda de la memòria per relacionar aquesta informació amb un nom concret. Quan tenim dificultat per reconèixer l'olor, és una deficiència de la memòria. L'olfacte... Continuar leyendo "Percepció Química (Gust i Olfacte) i Desenvolupament Sensorial Infantil" »

Características de los Seres Vivos

Todos los seres vivos se caracterizan por:

• Automovimiento: El movimiento se origina desde el interior del individuo.
• Unidad: Los seres vivos no pueden perder la unidad sin perder la vida, ya sea parcial o totalmente.
• Inmanencia: Significa "guardar dentro". La inmanencia es una facultad propia de los seres vivos. Todos los seres vivos realizan acciones cuyo efecto permanece dentro de sí mismos. Al mundo interior de los seres humanos lo llamamos intimidad. A mayor nivel de vida, mayor nivel de mundo interior. A través de los actos libres, el ser humano se construye a sí mismo.
• Autorrealización: La vida implica un despliegue en busca de nuestro propio fin. En animales y plantas, todos sus actos están encaminados

Desarrollo Social y Formación de la Identidad

El desarrollo social abarca todos los procesos que influyen en la relación que una persona establece consigo misma y con los demás, condicionado por factores genéticos y ambientales.

La Socialización: Proceso de Integración Social

La socialización es el proceso mediante el cual la persona se forma como ser único y se convierte en miembro activo y de pleno derecho del grupo social del que forma parte. Se distingue entre:

• Socialización Primaria: Ocurre en la infancia temprana, principalmente en el seno familiar.
• Socialización Secundaria: Se da a lo largo de la vida en otros contextos como la escuela, el trabajo y grupos de pares.

Agentes de Socialización Clave

Los agentes de socialización son... Continuar leyendo "Fundamentos del Desarrollo Social y Moral: Teorías Clave de Erikson, Piaget y Kohlberg" »