Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

La Institució Familiar

La institució familiar és una institució principal que té assignades les funcions de reproducció, socialització bàsica, suport social i afectiu, i compleix amb les funcions econòmiques i de producció. Els tipus de família són:

1. Segons el seu àmbit:

• Les famílies nuclears es defineixen com a un grup de persones que resideixen en un mateix lloc i que estan unides per vincles de matrimoni i filiació.
• Les famílies extenses estan formades per les persones que tenen lligams de parentiu amb els membres de la família nuclear (els avis, els pares i els fills).
• Les famílies monoparentals són aquelles en les quals els fills viuen amb el pare o amb la mare.

2. Segons les formes de relació conjugal:

• Famílies monogàmiques:

Introducción

Buenos días, compañeros y profesora. El tema que abordaremos hoy es la confianza personal.

La Confianza como Habilidad Fundamental

Tanto en el ámbito académico como laboral, se requieren diversas habilidades para desenvolvernos. Pero, ¿habrá alguna que tenga un peso mayor que otras? Aquí es donde entra en juego la confianza personal, una de las habilidades fundamentales, sobre todo en el mundo de hoy, donde no solo es importante el conocimiento, sino también saber expresarlo.

A veces nos topamos con personas que se desenvuelven de forma natural, pero también hay quienes, a pesar de tener mucho conocimiento, les cuesta expresar lo que saben y llegan a sufrir con situaciones en las que tienen que exponerse. A este último tipo... Continuar leyendo "El Poder de la Confianza Personal: Clave para el Éxito Académico y Profesional" »

Condicionament Clàssic: Teoria de Pavlov

Definició

Associació d'un estímul neutre (EN) amb un estímul incondicionat (EI) que provoca una resposta incondicionada (RI). Amb el temps, l'EN es converteix en estímul condicionat (EC) i provoca una resposta condicionada (RC).

Components Clau

• Estímul Incondicionat (EI): Provoca una resposta automàtica. Ex: menjar.
• Resposta Incondicionada (RI): Resposta automàtica a l'EI. Ex: salivació.
• Estímul Neutre (EN): No provoca resposta abans del condicionament. Ex: so d'una campana.
• Estímul Condicionat (EC): Abans era l'EN, després del condicionament provoca la RC. Ex: so d'una campana.
• Resposta Condicionada (RC): Resposta apresa a l'EC. Ex: salivació.

Procés del Condicionament

• Pre-condicionament: L'EI

Fundamentos de Bioética y Salud: Conceptos Clave y Desafíos Actuales

Este documento explora definiciones esenciales y aspectos cruciales en el ámbito de la bioética, la salud mental en el cuidado y los procedimientos médicos complejos como el trasplante de órganos. Aborda desde los principios fundamentales de la bioética hasta los desafíos psicológicos que enfrentan los profesionales de la salud y los dilemas éticos en la práctica médica.

Bioética: Principios y Alcance

La bioética es una disciplina fundamental que guía la conducta humana en relación con la vida, abordando cuestiones éticas en campos como la medicina, la biología y la salud.

¿Qué es la bioética?
R: Es la rama de la ética que se dedica a proveer los principios... Continuar leyendo "Fundamentos de Bioética y Salud: Dilemas Éticos, Trauma Vicario y Trasplantes" »

Què és el Context Educatiu?

Un context és una realitat present, passada o previsible en el futur, de caràcter local i pròpia de l'infant, o de caràcter global que afecta el conjunt de la societat. És l'escenari en el qual es planteja un repte i en el qual prenen sentit les capacitats que s'han de desenvolupar i els sabers que cal incorporar. En l'etapa d'educació infantil, aquest context ha d'estar connectat a la vida quotidiana dels infants i, com més prop estigui de la seva realitat immediata i del moment present, més significatius i més sentit tindran els aprenentatges.

Què és un Repte d'Aprenentatge?

Un repte és un desafiament que sorgeix d'un interès plantejat per l'infant. Pot ser:

• Una pregunta
• Un problema
• Un cas
• Una polèmica
• Una

• Fase pasiva: La persona adulta debe realizar todas las actividades de higiene en el recién nacido, ya que todavía no es capaz de atender por sí mismo ninguna de sus necesidades.
• Fase de colaboración: El niño comienza a participar en su higiene. En los primeros periodos, la persona adulta es la que se hace cargo de la higiene, ayudada por el niño y la niña; más adelante es el propio niño el que la lleva a cabo y el adulto le ayuda.
• Fase activa: El niño llega a la independencia progresiva de las tareas de higiene personal, aunque en principio es necesario que las haga bajo

La Humanidad Frente a la Barbarie en el Pazo

Julián: La Compasión en un Entorno Hostil

Julián es una persona amable y compasiva. Desde el primer momento, se da cuenta de que el ambiente en el Pazo es duro y cruel. Le sorprende que los perros sean alimentados antes que las personas y que el niño esté en medio de ellos, tratando de conseguir algo de comida. Al principio, incluso lo confunde con otro perro por su ropa y su forma de moverse.

Cuando la perra intenta morder al niño, Julián siente pena por él y lo recoge en brazos. No le importa que esté sucio, solo ve a un niño indefenso que necesita cariño. Se preocupa por si está herido y le habla con ternura, tratando de calmarlo. Su reacción muestra que es un hombre sensible, protector

Estrés y Burnout

Estrés: estado de tensión al percibir un desequilibrio ante una situación de amenaza. Tipos: eustrés (forma benigna, ayuda a enfrentar nuevas demandas) y distrés (forma negativa y dañina, perdura en el tiempo y acarrea efectos destructivos para el cuerpo). Ante un sistema “sobre activado”, la capacidad adaptativa del sujeto es superada, provocando desorganización del comportamiento y la posible aparición del síndrome del estrés. Agentes estresantes: ámbito familiar, social, personal y laboral (síndrome burn out).

Burn out (expectativa ≠ realidad): fases: entusiasmo, estancamiento, frustración, apatía y quemado. Características: agotamiento emocional, despersonalización de la labor personal, baja realización... Continuar leyendo "Manejo del Estrés, Duelo y Apoyo Psicológico: Guía Práctica" »

Canales de Comunicación

Comunicación Formal

Sigue la cadena de autoridad (respetar la jerarquía establecida dentro de una organización al transmitir mensajes relacionados con las actividades profesionales). Son mensajes relacionados con las actividades profesionales.

Comunicación Informal

Surgen de manera natural y no planificada, en respuesta a las necesidades o intereses del momento. Son mensajes personales o sociales.

Comunicación Interpersonal

Métodos Básicos Orales

Ventajas: Velocidad, feedback y corrección inmediata.

Desventajas: Distorsión potencial de los mensajes cuando pasa por un número grande de personas.

Comunicación Escrita

Ventajas: Tangible y verificable. Se puede archivar. Documento físico de soporte. Mayor preparación... Continuar leyendo "Comunicación: Tipos, Barreras y Estrategias" »

1. Concepto de Infancia y Etapas del Desarrollo

Tradicionalmente, la infancia se ha dividido en etapas cronológicas, caracterizadas por hitos específicos de desarrollo:

• Primera Infancia (Nacimiento a 3 años): Se produce el desarrollo motor, sensorial y cognitivo.
• Etapa Preescolar (3 a 6 años): Se inicia la escolarización, avanza la independencia de la familia y la socialización con sus iguales.
• Etapa Escolar (6 años a pubertad): Periodo de aprendizajes fundamentales (Primaria y Secundaria), adquisición de normas y socialización, la cual cobra mayor importancia.
• Adolescencia (Pubertad a edad adulta): Se caracteriza por cambios físicos (crecimiento, maduración sexual, etc.), psicológicos (desarrollo de la identidad, valores) y sociales