Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Otros cursos

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Estructura funcional del sector sanitario

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universalismo efectivo:igualdad de todos los pacientes ante el tratamientoq significa organización jerárquica:estructura ordenada por jefaturas interrelacionalesq son institucions sanitarias:las instituciones sanitarias son sistemas con una organización jerárquica de una determinada estructura interna y unos principios generales de funcionamiento para conseguier sus objetivos objetivo d ls instituciones sanitarias:cuidar de la salud y los ciudadanosfunción asistncial d la institución sanitaria: atención en caso de enfermedadej. Promoción de la salud: antitabaquismo y campañas de vacunación factores q influyen en la percepción de la asistencia sanitaria: espacio ambiental físico, organización interna y equipo humano status:puesto
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Teoría del desarrollo humano gesell

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APORTACIONES DE LAS Teorías Psicológicas:-Planteamientos de la escuela nueva han ido alejándose del individualismo y el idealismo de las primeras etapas -A partir de la segunda mitad del XX escuela nueva y los movimientos de renovación pedagógica se apoyan en aportaciones de diferentes autores y teorías psicológicas:

Psicoanálisis: - Sigmund Freud - La estructura de la personalidad (Yo,Ello,Súper yo) -Desarrollo del niño ligado al desarrollo psicosexual fases: Oral-anal-falica-latencia-genital -Importancia de ñas experiencias afectivas - Importancia de la organización del ambiente y vinculo entre iguales.
CONDUCTISMO:-Skinner -Thorndike - Estudian la conducta -Aprendizaje por observación e imitación del papel de los modelos -importancia
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Piaget llenguatge

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 -Epata sensoriomotriu:la inteligència del nen es manifesta en les seves accions.Anomena aquest acte esuema d'acció.És una resporta generalitzada que es pot utilitzar per resoldre una gran varietat de problemes.-L'assimilació es la incorporació d'un objecte o d'un estimul nou esquemes existents previament.-L'acomodació es la tendencia a ajustar-se a un objecte nou, a canviar els propis esquemes d'acció per tal que casin amb el nou objecte.-Etapa preoperacional:posseeix un llenguatge,com també els significats del ojectes.El nen no te una representació mental d'un conjunt de categories ni consciencia de cap característica definitoria que uneixi tots els elements d'una classe.Te una perspectiva egocentrica.-Etapa de les operacions concretes:
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Conciencia ordinaria en vigilia

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conciencia: es el nivel superior de representación psíquica de la realidad/ es el fenómeno que tiene relación con el conocimiento, el termino conciencia hace referencia al estado de vigilia o sueño

.Capacidad de reflexión.Actividad psíquica. 1.-actividad conciente: imaginar,pensar,percibir,recordar

contenidos de la conciencia: conjunto de representaciones

características de la conciencia:

intencional: recordar imaginar

dinámica: cambia con el desarrollo

continua: se mantiene en el tiempo

unitaria: integra los fenómenos emocionales

campos de la conciencia.- foco: contenido seleccionado por la conciencia

.- margen: zona que se estructura alrededor del campo seleccionado por el sujeto

Mots habilitats

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- També som capaços de segmentar el discurs en unitats significatives (fonemes, morfemes, mots, etc.)-Seleccionar:-D' entre els diversos sons, mots, expressions i idees reconeguts, en triem els que ens semblen rellevants, segons els nostres corieixements gramaticals i segons els nostres interessos, i els agrupem en unitats coherents i significatives. -Interpretar: Atribuïm un sentit a la forma que hem seleccionat anteriorment. Imposem una estructura sintàctica a cada grup de paraules agrupades, un significat a cada mot, i un valor comunicatiu a cada oració. -Anticipar: Durant el discurs, també anticipem el que l' emissor pot anar dient (paraules, idees, opinions, etc.). De la mateixa manera que ho fèiem durant la "precomprensió". A... Continuar leyendo "Mots habilitats" »