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Técnicas para Incrementar o Fortalecer las Conductas

Refuerzo Positivo

Provoca el aumento de la frecuencia, duración y/o intensidad de una conducta en la medida en que su ejecución es seguida de un **estímulo positivo**.

Tipos de Refuerzos Positivos

• Alimentos y otros consumibles: Refuerzos primarios, que funcionan sin necesidad de entrenamiento previo.
• Refuerzos sociales: Atención, alabanzas, elogios.
• Refuerzos canjeables: Aquellos que se pueden cambiar por otros refuerzos (ej. fichas, puntos).
• Refuerzos materiales: Juguetes, objetos deseados.
• Refuerzos consistentes en actividades: Salir al parque, ir de compras.

Programas de Refuerzo y su Aplicación

• Programa de Refuerzo Continuo (P. Ref. Continuo): Aquel que refuerza cada emisión correcta

8–11 años

Componente intelectual

• Estimular la curiosidad
• Capacidad de observación
• Sentido del juego

Componente social

• Relación sincera
• Seguridad
• Aceptación de normas
• Liderazgo

Componente afectivo

• Sentirse reconocidos
• Mitigar efectos negativos
• Del error se aprende
• Miedo al ridículo

Componente ético

• Distinguir el bien del mal
• Justificación de los medios
• Respeto al árbitro
• Respeto al entrenador

12–15 años

Componente intelectual

• El porqué de las cosas
• Relaciones comunicativas entre niño y entrenador
• Egoísmo
• Preocupación obsesiva

Componente social

• Robustecer la unión del equipo
• Fijar autoridad
• Potenciar ayudas mutuas

Componente afectivo

• Maduración sexual
• Los sentimientos se agudizan
• Desconcierto ante nuevas vivencias

Componente ético

• Generosidad
• Sentido de justicia
• Copian

El Ciclo de la Vida Familiar

El ciclo de la vida familiar se divide en distintas etapas, cada una con sus propios desafíos y dinámicas:

• Etapa 1: Constitución (Etapa Prefilial)
  • Elección de la pareja y noviazgo/matrimonio.
• Etapa 2: Expansión (Etapa Filial)
  • Transición a la paternidad.
  • Familia con hijos en edad escolar.
  • Familia con hijos adolescentes.
• Etapa 3: Reducción
  • Mitad de la vida o etapa de "esposos solos".
  • Últimos años de vida.

Factores de Integración y Desintegración de la Vida Familiar

El Modelo Sistémico

El modelo sistémico es una herramienta muy utilizada en la terapia y orientación familiar, que permite comprender las dinámicas internas de la familia.

El Sistema

Un sistema es un conjunto de elementos interdependientes y relacionados... Continuar leyendo "Dinámicas Familiares: Ciclo Vital, Crisis y Enfoque Sistémico" »

Orientaciones Psicopedagógicas

• Diversión: El objetivo primordial es aprender y disfrutar simultáneamente.
• El éxito no es una meta final, sino el proceso de evolucionar sin pausa.
• Nuestros jóvenes prefieren ser más estimulados que instruidos.
• Fomento de la creatividad en el juego.
• Enseñar a través de preguntas para obligarlos a pensar, examinar, juzgar, mirar y evaluar (¿qué?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuánto?).
• Entrenamientos estrictamente acordes con la edad de los participantes.
• Respetar el deporte como una forma de vida y una herramienta de aprendizaje en la formación deportiva y la adquisición de hábitos de vida saludables.
• Priorizar el buen juego por encima del buen resultado competitivo.
• Entender que ganar no es tan bueno

De la capacidad a la autonomía

Para que una persona pueda llegar a la autonomía, es necesario el desarrollo de sus capacidades mediante la adquisición de hábitos y rutinas. Algunos de ellos llegarán a convertirse en competencias o habilidades que aumentarán el deseo de convertirse en una persona con independencia.

Conceptos clave

• Capacidad: Posibilidad o atributo, tanto físico, mental o social, que tiene la persona para llevar a cabo determinadas actividades o conductas.
• Competencia o habilidad: Es la atribución o valoración social que se hace de la capacidad que muestra una persona para llevar a cabo una conducta. Otro término es la destreza, que es la mejor manera de llevar a cabo una actividad.
• Hábito: Son aprendizajes funcionales

Vínculos Puros

V. Comunitario: Tipos de compra que se pueden entender como de pertenencia, cultural, herencia. Compro autos Ford porque mi papá consume esa marca.

V. Materno Filial: Vínculos relacionados al amor, bienestar, nutrición, cariño. Ej: regalarle un Fernet a un amigo.

V. Funcional: Es de utilidad.

V. Simbólico: Hedonismo, lo que me causa placer, la imagen que pretendo ser, productos que me colocan en cierto estatus. Ej: recibir con un vino caro a una persona en mi casa.

Pirámide de Maslow

E: Autorrealización (Desarrollo potencial)

D: Necesidad de Autoestima (Reconocimiento, confianza, respeto, éxito)

C: Necesidades Sociales (Desarrollo afectivo, asociación, aceptación, afecto, intimidad sexual)

B: Necesidad de Seguridad: Sentirse... Continuar leyendo "Vínculos del Consumidor, Pirámide de Maslow y Escuelas de Aprendizaje" »

Modificación de Conducta: Aplicación de Principios del Aprendizaje

La Modificación de Conducta es un campo que aplica los principios del aprendizaje al estudio y tratamiento de los trastornos del comportamiento.

Características Fundamentales

• Parte de la idea de continuidad de la conducta, entendiendo que no hay una distinción tajante entre la conducta normal y la anormal.
• Su objetivo principal es la eliminación de conductas desadaptadas y la promoción de comportamientos funcionales.
• Se caracteriza por la formulación de hipótesis claras y verificables sobre las causas y el mantenimiento de la conducta.
• El programa de intervención se adapta a las características individuales de cada paciente, garantizando un enfoque personalizado.

Objetivos

Síndrome de Klüver-Bucy

Caso clínico en monos

En monos agresivos, se realizó un experimento extirpando los lóbulos temporales bilaterales, junto con sus estructuras vecinas.

La destrucción uni o bilateral del núcleo amigdalino y el área paraamigdalina, en pacientes con comportamiento agresivo, a menudo resulta en una disminución de la agresividad, mayor estabilidad emocional y quietud. También se observa un mayor interés en la comida y la sexualidad.

No se presentan alteraciones en la memoria ni muestran miedo ni furia.

Caso clínico en humanos

En seres humanos, las lesiones estereotáxicas precisas en el complejo amigdalino reducen la excitabilidad emocional y conducen a una normalización de la conducta en pacientes con alteraciones... Continuar leyendo "Síndrome de Klüver-Bucy y Funciones Cerebrales Superiores: Casos Clínicos y Definición" »

Hormonoterapia

La hormonoterapia es un tratamiento comúnmente utilizado en el cáncer de próstata y de mama. En el hombre, puede producir cambios en la imagen corporal (aumento de mamas, cambio en la textura de la piel, pérdida del vigor...), lo que puede dar lugar a la falsa creencia de estar convirtiéndose en una mujer. En la mujer, la administración de andrógenos puede producir cambios en el tono de la voz (más grave), aumento de la vellosidad (hirsutismo), acné y aumento del deseo sexual.

Todos estos cambios pueden producir, tanto en el hombre como en la mujer, irritabilidad, problemas de sexualidad, disminución de la autoestima, problemas de pareja y depresión.

Inmunoterapia

La administración de interferón, produce efectos de sobra... Continuar leyendo "Impacto Psicológico de las Terapias Oncológicas: Hormonoterapia e Inmunoterapia" »