Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Definició i Característiques de l'Animació Sociocultural (ASC)

Es considera de caràcter polisèmic, ja que s’han utilitzat termes com intervenció, acció, dinamització, promoció o desenvolupament, sovint com a sinònims o complementaris del que l'animació significa. Això només ha generat més confusió i no ha ajudat a precisar i clarificar el terme.

Podem definir l'ASC com una metodologia d'acció i intervenció socioeducativa que, a partir del protagonisme i la participació de la comunitat, busca el seu desenvolupament comunitari i cultural. Per això, no és espontània ni improvisada.

Característiques Fonamentals de la Definició d'ASC

A. L'ASC és una Metodologia

És una manera ordenada de fer les coses. Inclou processos, estratègies... Continuar leyendo "Animació Sociocultural (ASC): Definició, Característiques i Relació amb Altres Disciplines Educatives" »

1. Zer da Osasun Inguruko Laguntza Erlazioa?

Osasun langileak gaixoaren kezkak eta beldurrak bideratzen lagundu behar du, eta tratamendu modurik egokienean aurrera eramateko animatu. Prozesu guztiak, osasun inguruko laguntza erlazioa izenarekin ezagutzen dira.

2. Zeintzuk dira Laguntza Erlazioan Erabiliko Ditugun Komunikazio Baliabideak?

• Entzute aktiboa.
• Enpatia.
• Asertibitatea.
• Trebetasun sozialak.
• Baliabide emozionalak.

3. Prozesu Akutuaren Ezaugarriak

• Bat-batean agertzen dira.
• Iraupen laburrekoak izan ohi dira.
• Pronostikoa ona izaten da.
• Sarritan, tratamendua ezaguna da eta eraginkorra izaten da.
• Ospitalizazio esperientzia laburra izan ohi da.

4. Nola Egingo du Lan Erizain Laguntzaileak ZIU-n Dagoen Pazienteari Arreta Ematen?

• Adi egon behar da egoera psikikoari

1. Teoría de las Etapas Psicosexuales de Sigmund Freud

Freud postuló que el desarrollo de la personalidad ocurre a través de una serie de etapas psicosexuales, cada una centrada en una zona erógena diferente. La fijación en una etapa puede influir en la personalidad adulta.

• Etapa Oral (0-1 año): El placer se centra en la boca. Un bebé se calma al chupar un chupón o al mamar.

• Etapa Anal (1-3 años): El placer se relaciona con el control de esfínteres. Un niño pequeño se siente orgulloso de ir al baño solo, o por el contrario, se enoja si lo obligan.

• Etapa Fálica (3-6 años): El interés se dirige a los genitales y surge el complejo de Edipo/Electra. Un niño empieza a imitar a su papá y a “competir” con él por la atención de

Alteraciones en la Articulación

La Dislalia se define como la dificultad para pronunciar correctamente fonemas al principio, en medio o al final de una palabra, debido a una función incorrecta de los órganos del habla.

Tipos de Dislalia:

• Evolutiva: Se observa en niños/as (3-4 años) que pronuncian incorrectamente algunos fonemas.
• Funcional: No existe alteración orgánica, pero los órganos del habla se utilizan de forma inadecuada.
• Audiógena: Se origina debido a una deficiencia auditiva.
• Orgánica: Causada por alteraciones de tipo orgánico, que incluyen:
  • Disglosia: Trastorno de la articulación de los fonemas debido a malformaciones en los órganos del habla (ej., labio leporino).
  • Disartria: Trastorno en la programación motora del habla, cuya

Criterios de Comunicación e Interacción Social

BLOQUE A: Todo lo relacionado con la comunicación.

A. Deficiencias Persistentes en la Comunicación y en la Interacción Social

Deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social en diversos contextos, manifestadas por lo siguiente, actualmente o por los antecedentes:

A.1. Reciprocidad Socioemocional

• Acercamiento social anormal;
• Fracaso en la conversación recíproca;
• Disminución en el compartir intereses, emociones o afectos;
• Fracaso en iniciar o responder a interacciones sociales.

A.2. Conductas Comunicativas No Verbales

• Comunicación verbal y no verbal poco integrada;
• Anormalidad en el contacto visual y el lenguaje corporal;
• Deficiencias en la comprensión y el uso de gestos;
• Falta

1. Desarrollo sexual

• Sexualidad: Abarca identidad y orientación sexual, roles de género, deseo, erotismo, amor, relaciones, etc.
• Sexo: Características biológicas.
• Identidad sexual: Sentimiento de ser hombre o mujer.
• Género: Construcción social sobre lo masculino y femenino.
• Identidad de género: Cómo se asumen las normas culturales de género.
• Estereotipos y roles de género: Creencias y conductas asignadas socialmente a cada sexo.
• Coeducación y educación no sexista: Igualdad de trato y educación sin estereotipos.
• Intersexualidad: Combinación de características sexuales masculinas y femeninas.
• Orientación sexual: Hacia quién se siente atracción (heterosexual, homosexual, bisexual, etc.).

2. Sexualidad infantil

Es la base para la sexualidad... Continuar leyendo "Educación Afectivo-Sexual en la Infancia: Conceptos Clave y Desarrollo" »

Conceptos Fundamentales de la Conducta Humana

Motivación

La Motivación es el impulso a actuar en una dirección específica, a ejecutar un comportamiento. Tiene por objetivo satisfacer una necesidad. El impulso a la acción puede tener un origen interno o provenir del medio ambiente, en cuanto este influye sobre las conductas del individuo.

En el contexto organizacional, es la herramienta que un administrador debe utilizar para influir en la calidad y cantidad de las acciones.

Características Clave de la Motivación

El estudio de la motivación revela varias características esenciales sobre cómo se manifiesta en el individuo:

• El comportamiento tiene un propósito: Las personas se comportan en forma positiva (terminar un trabajo a tiempo) o negativa

Formes d'organització social a l'aula

• Estructura competitiva (interdependència negativa dels objectius): mateix objectiu però uns guanyen i altres perden. No es tolera l'ajuda mútua entre els alumnes; fomenta poca autoestima i motivació extrínseca. Exemple: partit de futbol.
• Estructura individualista (no interdependència dels objectius): l'objectiu és individual i les recompenses depenen de l’esforç individual. Es tolera l'ajuda mútua entre alumnes, però no és clau; o guanyes o perds. Exemple: examen o carnet de conduir.
• Estructura cooperativa (interdependència positiva): promou l’aprenentatge entre iguals i es fomenta l’ajuda mútua entre els membres. Tots els membres segueixen un objectiu comú; els aprenentatges han de ser

¿Qué es Educación para la Salud?: Actividad educativa para ampliar conocimientos de salud.

Conferencias Clave

• Alma Ata (OMS y UNICEF, 6-12 de septiembre de 1978): Promoción del modelo de atención primaria, destacando su importancia.
• Ottawa (21 de noviembre de 1986): Promoción de la salud.

Conceptos Fundamentales

• Promoción de la Salud: Eficiencia en la reducción de la morbilidad y mitigación del impacto social de la enfermedad, buscando la mejora de los estilos de vida, mandatada por la autoridad sanitaria regional con la ley 19.937.
• Prevención de la Salud: Reducir factores de riesgo para enfermedades o actividades nocivas para el cuerpo.
  • Prevención Primaria: Previene adquirir la enfermedad (ej. vacuna).
  • Prevención Secundaria: Detectar enfermedades

Principialismo: El Modelo de Beauchamp y Childress

El principialismo posee una base filosófica de carácter utilitarista, la cual busca "el mayor beneficio para la mayor cantidad de personas".

Objetivo y Aplicación

Su objetivo es establecer una corriente de pensamiento para prevenir y resolver dilemas éticos en la práctica clínica, proponiendo una estructura para evaluar las decisiones éticas en medicina.

• Inconveniente: No hay ningún concepto de ser humano de base.
• Ventaja: Es de fácil aplicación.

Principios de la Bioética

1. Principio de defensa de la vida humana: La vida es el fundamento de todos los demás derechos, ya que sin ella no puede existir la libertad ni otros valores. Se considera que la vida es superior a la libertad y, por lo