Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO: Observación:

El individuo examina intencionalmente y de acuerdo a con su interés y pericia, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. El resultado es formación de imágenes mentales. para descubrir problemas y encontrar explicaciones.

Descripción:

Actividades relacionadas con redacción de características o procedimientos, resúmenes de datos biográficos, organización de información leída, reconocimientos de relaciones entre objetos, estimulan este proceso.

Comparación:

Es el proceso a través del cual se... Continuar leyendo "Procesos Básicos del Pensamiento" »

Dramatización en Educación Infantil: Desarrollo Integral y Creatividad

El niño utiliza la expresión corporal desde los primeros momentos de su vida, empleando el cuerpo como recurso fundamental de comunicación. Los innegables beneficios educativos de la dramatización aconsejan su práctica desde muy temprana edad, puesto que contribuye de manera significativa al desarrollo general de la personalidad infantil.

Beneficios de la Dramatización en Niños

• Desarrolla el lenguaje corporal, verbal, plástico y musical.
• Favorece la formación del esquema corporal y la construcción de su autoconcepto y autoestima.
• Aumenta la autonomía personal.
• Facilita el aprendizaje de conceptos y contenidos, así como la interiorización de valores, actitudes y

Psicología Cognitiva: Entendiendo la Mente Humana

La psicología cognitiva pretende entender la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana. La estudia mediante la percepción, el aprendizaje y la memoria.

La Memoria: Capacidad Esencial de la Mente

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria no seríamos capaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos una identidad personal.

Tipos de Memoria Principal

• La memoria implícita: Es la que comprende los hábitos, la sensibilización, el condicionamiento clásico y las destrezas perceptivas.
• La memoria explícita: Incluye los recuerdos conscientes sobre personas, lugares, objetos y acontecimientos.

Procesos

Comportamiento Organizacional

El comportamiento organizacional estudia el impacto de los individuos, grupos y estructuras sobre el comportamiento dentro de las organizaciones, con el propósito de aplicar los conocimientos adquiridos y mejorar la eficacia de una organización.

Variables Dependientes e Independientes

Las variables dependientes son aquellas que dependen de la organización, mientras que las variables independientes dependen de la persona.

Variables Dependientes

• Ausentismo
• Rotación
• Satisfacción Laboral
• Productividad

Variables Independientes

• Personalidad: Serie de características personales basadas en emociones, valores, intereses y actitudes. Son, en parte, heredadas por el entorno cultural, social y familiar.

Atributos de la Personalidad

• Sitio

Terapias Conductual y Cognitiva: Tratamiento de los Trastornos Mentales

La terapia conductual utiliza técnicas basadas en el condicionamiento (desensibilización, inundación, condicionamiento aversivo, contrato conductual, etc.) para conseguir la deseada modificación de la conducta. Se trata de procedimientos que, en un tiempo relativamente breve, suelen alcanzar un alto índice de eficacia, pero sus críticos atacan esta forma de terapia con el argumento de que se limita a suprimir o sustituir los síntomas sin curar verdaderamente el trastorno.

La terapia cognitiva busca corregir las formas erróneas de pensamiento que dan lugar al trastorno: por ejemplo, en el caso de una anoréxica, la falsa percepción de su obesidad. El paciente es guiado... Continuar leyendo "Terapias Conductual y Cognitiva: Tratamiento Efectivo de Trastornos Mentales" »

El Model d'Avaluació de la Formació de Kirkpatrick

Kirkpatrick planteja l'avaluació de la formació en quatre nivells, que representen una seqüència coherent per avaluar l'eficàcia de les accions formatives. Cada nivell és important i té incidència sobre el següent; a mesura que avancem en els nivells, l'avaluació ens proporciona més dades i fiabilitat.

Nivell 1: Reacció dels Participants

Aquest primer nivell mesura com reaccionen els participants davant l'acció formativa que acaben de rebre. És fonamental que la reacció dels alumnes sigui positiva, ja que una reacció negativa dificulta l'aprenentatge.

Com s'avalua la Reacció?

Aquest nivell se sol avaluar immediatament després de la formació mitjançant:

• Enquestes de satisfacció.

Abuso Sexual Infantil

Definición: Cualquier tipo de actividad sexual con un niño o niña en la cual el agresor está en una posición de poder y el niño se ve involucrado en actos sexuales que no es capaz de comprender o detener.

Tipos de Abuso Sexual

Con Contacto Físico:

• Incesto
• Violación
• Vejación sexual
• Penetración vaginal o anal con o sin objeto
• Caricias
• Contacto genital oral
• Obligar a contacto sexual con animales
• Explotación sexual

Sin Contacto Físico:

• Seducción verbal
• Exponer órganos sexuales
• Exponer a vista de acto sexual o masturbación

Indicadores de Abuso Sexual en Niños:

• Conducta hipersexualizada
• Trastorno del sueño
• Conducta regresiva
• Enuresis
• Encopresis
• Retraimiento social
• Temor inexplicable
• Fenómeno disociativo
• Comprensión detallada de acto

Se dan retrasos madurativos y labilidad emocional. Baja tolerancia a la frustración.

Etiología

Hay una falta de consenso para establecer una relación de la Disfunción Cerebral Mínima con la evidencia cierta de daño cerebral. Pero conforme se van haciendo más precisas las exploraciones neurológicas clínicas, van demostrándose evidencias definidas de anormalidad neurológica en casi todos los pacientes diagnosticados.

Los antecedentes indican una alteración de origen traumático o inflamatorio antes, durante o poco después del nacimiento. Estas alteraciones pueden deberse a:

• Un mal desarrollo. Desviación estructural de la norma.
• Daño real a estructuras del sistema nervioso central (traumas, infecciones...).
• Mal funcionamiento sin modificación

Diferencia Fundamental entre Grupo y Equipo de Trabajo

Grupo

Un grupo se define por las siguientes características:

• Conjunto de personas que realizan una labor similar en la misma empresa y suelen tener un mismo jefe.
• Los miembros son autónomos.
• Las personas que integran los grupos desean alcanzar un objetivo similar, pero individual para cada una de ellas.

Equipo de Trabajo

Un equipo de trabajo se caracteriza por:

• Conjunto de personas que tienen un objetivo común que pretenden alcanzar cooperando y ayudándose mutuamente.
• Cada miembro del equipo suele dominar una faceta concreta.
• Cada miembro del equipo es responsable de un cometido.
• El equipo responde del resultado final y no cada uno de sus miembros de forma independiente.

Conceptos Clave en la Dinámica

La audición empieza a contribuir con la **conciencia espacial**, esto tiene directa relación con la escucha a distancia puesto que les permite identificar algunos sonidos conocidos de su entorno. Por otra parte, si aparecen ruidos muy fuertes, pronto se habitúan y los ignoran, mostrando indicios de lo que es la **figura y fondo auditivo**. En cambio, si es un bebé solo acostumbrado a ambientes tranquilos, conserva reacciones reflejas por bastante más tiempo, como el **reflejo de Moro**.

De 3 a 5 meses comienzan a detectar el sonido con claridad, es decir, determinar si existe o no existe. A los 6 meses reconocen sonidos ambientales habituales. Buscan y les agradan las vocalizaciones recíprocas, encuentran objetos mediante el sonido.

Tercer