Neurociencia: Una Mirada al Cerebro

La neurociencia se dedica al estudio del comportamiento y los procesos mentales a través del análisis de los procesos biológicos del organismo. Examina nuestro cerebro desde diversas perspectivas, buscando comprender cómo funciona y cómo influye en nuestra conducta.

Neurociencia y Educación (N y E)

La neurociencia y la educación (N y E) representan el intento de fusionar la neurociencia con la pedagogía. Se busca integrar estrategias, modelos, métodos y procedimientos significativos, de manera que la enseñanza y el aprendizaje estén en sintonía con el desarrollo neurofisiológico del individuo.

Psicoanálisis: Explorando el Inconsciente

El psicoanálisis se centra en el estudio del inconsciente, el... Continuar leyendo "Explorando la Mente: Neurociencia, Psicoanálisis, Conductismo y Humanismo" »

X. Fenómeno Psicótico

El fenómeno psicótico se define como una distorsión mental con compromiso de varias esferas psíquicas, caracterizada por una falsa percepción de la realidad.

Causas Múltiples

1. Factores bioquímicos.
2. Psicoanalíticamente, es un mecanismo defensivo de tercer y cuarto orden.
3. Factores heredofamiliares.
4. Sumatoria de todos los factores.

XI. Esquizofrenia

Eugen Bleuler - Síntomas Secundarios

• Autismo
• Apatía
• Ambivalencia afectiva
• Alteración en la asociación de ideas

Áreas Afectadas

• Área perceptiva
• Área motora
• Área del lenguaje

XII. Psicosis y Delito: Inimputabilidad e Interdicción

Inimputabilidad

• Para comprender el delito del psicótico, es fundamental conocer la psicosis.
• Se manifiesta en una conducta insólita e incomprensible.
• Ensimismamiento

• Sobregeneralización: Se trata básicamente de llegar a una idea o juzgar algo tomando sólo una parte de las pruebas o indicios que tenemos para ello.
• Pensamiento dicotómico: Todo o nada, estás conmigo o contra mí, son parte de las sensaciones que impregnan el pensamiento dicotómico.
• Interferencia arbitraria: Creencia en ideas erróneas que pueden predisponer a la persona a pensamientos negativos.
• Lectura de la memoria: Son los que hacen que nos sintamos mal, y muchas veces no nos damos cuenta, pues al fin y al cabo, nuestros pensamientos son para nosotros la realidad.
• Catastrofización: Imaginar, especular y rumiar el peor resultado posible, sin importar lo improbable de su ocurrencia, o pensar que la situación es insoportable o imposible

L'envelliment és un procés natural, continu i inevitable de deterioració de les funcions fisiològiques que acabarà amb la mort.

La Música como Medio para la Formación Integral de la Persona

¿Qué es Aprender Música?

La mayoría de los músicos tienen facilidad para aprender a escuchar y pronunciar lenguas extranjeras y viceversa, porque la inteligencia usada en ambos aprendizajes es la misma. Desde una actividad musical se puede potenciar la inteligencia matemática o la lingüística, entre otras.

Dimensiones del Aprendizaje Musical

El aprendizaje musical está principalmente formado por procesos cognitivos no verbales; es decir, aprender música no es aprender estructuras verbales y/o lingüísticas, sino fundamentalmente aprender estructuras sonoras muy claras en tres dimensiones:

• Aprender a escuchar música.
• Aprender a producir, a crear música, lo que implica aprender

Conceptes clau de Psicologia i Sociologia

Digues si les següents afirmacions són vertaderes o falses:

• Els psicòlegs i els psiquiatres fan la mateixa feina. Fals
• Són fenòmens psíquics el pensament, la intel·ligència, els somnis, la memòria, les emocions, etcètera. Fals
• La psicologia i la psiquiatria només es poden estudiar a les facultats universitàries. Fals
• La conducta de les persones no és un tema rellevant per als psicòlegs. Fals
• La psicologia clínica s’ocupa dels trastorns o les malalties mentals. Fals

El Sistema Endocrí

Completa el quadre següent sobre el sistema endocrí:

Capacidad humanizadora de la clase de religión (Parte II)

La dimensión histórica

Es necesario ayudar al alumno a comprender que, para desarrollarse plenamente como persona, el ser humano debe asumir e integrar los tres tiempos: el pasado, como memoria y tradición (posibilidades que nos transmite); el presente, como relaciones de amor y acogimiento de las posibilidades que nos brinda la tradición; y el futuro, como esperanza y compromiso de transmitir, debidamente mejorada e incrementada, la riqueza recibida de nuestros mayores.

La dimensión estética

Se educa la dimensión estética ayudando a los alumnos a:

• Contemplar y admirar la naturaleza, lo bello y el arte.
• Adoptar actitudes de sosiego y de silencio interior.
• Contemplar las realidades

Erreflexuak eta zirkular erreakzioak (0–8 hilabete)

Erreflexuen jarduna (0–1 hilabete)

Haurrak jaiotzean erreflexu, jarrera eta sentsazioek osatutako hereditario muntaia bat dakar. Hau da, jaiotzetik dakar haurrak errepertorio bat.

Zurrupatze-erreflexua eta beste erreakzioak

Zurrupatze-erreflexua: hasieran estimulurik gabe ere agertzen den erreflexua da; hainbat hurbilketa egiten ditu amaren titiburura. Begien erreflexua eta bestelako sentsazio erantzunak ere badaude.

Piageten ikuspegia

Piagetek jaioberriaren gaitasunez ikusmolde ezkorra isladatzen du: bere ikuspegitik, haurraren egokitze-errepertorioa biologikoki erabakitako erreflexu sinpleetara mugatzen dela uste du. Jokamolde horiek ingurumeneko estimulu zehatzekiko erantzun automatikoak... Continuar leyendo "Erreflexuak eta zirkular erreakzioak (0–8 hilabete)" »

Belarriaren Funtzionamendua

Belarriaren funtzionamendua: Belarriak soinuak entzuten ditu entzumenaren bidez, baita ere, gorputzaren jarrera-aldaketak hautematen ditu eta horri esker oreka mantentzen du. Entzumenari dagokionez: belarri-pabiloiak soinuak hartzen ditu eta kanpo-entzunbidean barrena tinpanora transmititzen du. Tinpanoak bibrazioak egiten ditu eta orduan mailura transmititzen ditu. Inguidean eta estribuan barrena barakuiluarekin lotuta dago estribua. Barakuiluan badaude zelula ziliatu izeneko mekanorezeptore batzuk, eta endolinfa izeneko jariakin bati esker iristen dira bibrazioak. Zelula ziliatuek nerbio-bulkada bihurtzen dituzte bibrazioak eta entzumen nerbiotik garunera transmititzen dituzte.

Oreka eta Kanal Erdizirkularrak

Orekari... Continuar leyendo "Belarriaren Funtzionamendua eta Garunaren Ezaurriak" »

Actitudes: Definición y Componentes

Las actitudes son reacciones evaluativas, favorables o desfavorables, hacia algo o alguien. Se manifiestan en nuestras creencias, sentimientos y conductas. Se componen de tres elementos principales:

• Componente Cognitivo: Se basa en la evaluación del objeto a través del conocimiento que se tiene de él. Implica una percepción favorable o desfavorable.
• Componente Afectivo: Se evalúa a través de experiencias emocionales, pudiendo ser positivo o negativo, generando agrado o desagrado.
• Componente Conativo-Conductual: Refleja la tendencia a reaccionar de un modo determinado ante el objeto, ya sea de apoyo u hostil.

Agresión: Tipos y Características

La agresión se define como una conducta, verbal o no verbal,... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Psicología Social: Actitudes, Agresión, Estereotipos y Campos de Aplicación" »