Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Otros cursos

Principios Fundamentales de la Ética en Enfermería

La enfermería ha sido una actividad que, a pesar de los cambios experimentados a lo largo de su historia, ha concedido siempre una gran relevancia a las exigencias éticas vinculadas a su quehacer. El trabajo del personal de enfermería se ha centrado, de manera inherente, en el cuidado de los otros.

Los cuidados de enfermería se pueden considerar como una actividad autónoma e interdependiente, mediante la cual se identifican las necesidades del paciente y las de su familia más cercana o cuidador principal. Posteriormente, se determinan los requerimientos y se proveen los medios para satisfacerlos de forma terapéutica, siempre de acuerdo con las posibilidades del paciente, la familia y... Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Ética en Enfermería: Cuidado y Profesionalismo" »

1. Planteamiento no resuelto sobre la psicología evolutiva

Existen debates en torno a si la evolución es un proceso continuo o discontinuo. Además, no hay consenso sobre la importancia relativa de la herencia o el entorno en el desarrollo del sujeto.

2. Diferencias entre modelos mecanicistas y organicistas

El Desarrollo del Yo y el Autorreconocimiento como Objeto de Conocimiento en la Infancia Temprana

El autoconcepto, en sentido general, se refiere al sistema de concepciones que las personas tienen sobre sí mismas. Es la percepción que cada individuo posee de sí mismo como un ser único y distinto de los demás.

Descubrimiento del Yo: El Proceso de Individualización

En las primeras semanas de vida, los bebés se sienten indisociados (piensan que están unidos a su cuidador principal porque aún no tienen conciencia clara de sí mismos) con sus cuidadores.

Primer Semestre

Posteriormente, aparece un proceso gradual de individualización. Los infantes comienzan a comprender que sus madres y ellos son entidades diferentes y que pueden influir en... Continuar leyendo "Autoconcepto y Desarrollo del Yo: Hitos Clave del Autorreconocimiento en la Primera Infancia" »

Alucinaciones

Características Generales de las Alucinaciones

• Corporeidad, bulto o relieve.
• Juicio de realidad negativo.
• No tienen objeto estimulante.
• Quedan integradas en la dinámica psíquica del sujeto, influyendo en su conducta.

Tipos de Alucinaciones

• Visuales u ópticas
• Auditivas
• Táctiles, hápticas o de contacto
• Cenestésicas y del esquema corporal
• Motrices o cinestésicas
• Olfativas o gustativas
• Complejas
• Extracampinas

Alucinaciones Auditivas

Simples

• Acoasmas

Complejas

• Fonemas imperativos
• Fonemas comentadores

Alucinaciones Táctiles, Hápticas o de Contacto

Según su estructura

• Simples
• Complejas

Según su actividad

• Pasivas
• Activas

Según su localización

• Epidérmicas
• Hipodérmicas

Alucinaciones Cenestésicas y del Esquema Corporal

Según su extensión

• Generales
• Parciales

Según

Avaluació de Conceptes Clau en Psicologia

Test de Veritat o Fals

• 1. Hi ha molts tipus de motius: V
• 2. Els motius sempre són conscients: F
• 3. Els motius apresos poden ser manipulats: V
• 4. En l'explicació de la motivació hi ha unanimitat: F
• 5. Segons Hull, l'estat de necessitat crea: V
• 6. Segons Abraham Maslow els homes són: F
• 7. La sublimació consisteix en canviar: V
• 8. Les emocions són impulsos voluntaris: F
• 9. Segons Schachter i Singer, les emocions: F
• 10. Les situacions d'estrès són negatives: F
• 11. Els sentiments tenen funció adaptativa: F
• 12. Els sentiments tenen funció social: V

Conceptes i Definiciones Ràpides

• Quan la conducta és plaer: Motivació intrínseca
• Si diem que tenen una base orgànica: Motius Biològics
• Si diem que són necessitats

Comportamiento e Interacción Grupal según Bales (1950)

Bales (1950) divide el comportamiento de los integrantes de un grupo en doce conjuntos de actitudes y conductas típicas, que permiten clasificar y analizar los comportamientos de sus miembros:

1. El Solidario: Procura dar relieve a los demás, les ayuda y recompensa.
2. El Individuo Satisfecho y Jovial: Sabe resolver una situación de tensión.
3. El Conformista y Pasivo.
4. El Creativo.
5. El que Analiza, Evalúa y Opina: Expresa sus sentimientos.
6. El que Informa, Clasifica, Ordena y Orienta.
7. El que Necesita ser Informado: Requiere que se le repita la información y ser orientado.
8. El que Solicita Opinión: Pide que se le valoren y analicen los problemas por terceros.
9. El que Requiere Sugerencias e Indicaciones

El Concepte de Grup

Som éssers socials per naturalesa. Naixem en societat i ens desenvolupem en ella.

Definició: És un tot dinàmic que es basa en la interdependència dels seus membres.

Característiques del Grup

• El grup no neix, es fa al llarg del temps.
• El grup i el coordinador, dinamitzador o animador no són realitats diferents, sinó que formen part del mateix grup.
• És important l'establiment d'objectius del grup entre tots els participants i des del principi.

Classificació dels Grups

Segons el temps de durada

• Grups momentanis: De durada efímera o conjuntural.
• Grups duradors: De durada permanent o que s'allarga més en el temps.

Segons el motiu de constitució

• Grups formals: Formats deliberadament. Tenen normes fixes.
• Grups informals: De formació

Inteligencia: Más allá de lo que Schel describe en el aprendizaje perceptivo cognitivo, que explica parte de nuestra conducta, nuestra conducta es aún más sofisticada. El aprendizaje perceptivo cognitivo explica parte de nuestro aprendizaje, pero no todo. Schel dice que no es necesario que tengamos estímulos presentes para que desarrollemos la inteligencia. La inteligencia para él consiste en manipular símbolos que no es necesario que tengamos presentes, y esto se hace de forma abstracta. Producto de esta conducta son la ciencia, la tecnología, el arte, la poesía, la filosofía, etc.

Definiciones Destacadas de Inteligencia

Las definiciones más destacadas de inteligencia son:

1. La primera y la que ha tenido más éxito ha sido la de A.

Aprendizaje Motor: Un Cambio Permanente

El aprendizaje motor se define como un cambio relativamente permanente en la capacidad de ejecutar movimientos, resultado de la práctica, el entrenamiento o la experiencia, y no del mero crecimiento biológico.

Modelos de Aprendizaje Motor

Existen diversos modelos que intentan explicar cómo se produce el aprendizaje motor:

1. Modelos Cibernéticos:

• Estudian los mecanismos de control a través de la ingeniería cibernética.
• a) Circuito Cerrado de Adams: Se basa en la formación de un trazo de memoria, una imagen ideal del movimiento, construida a partir de ejecuciones anteriores. El trazo perceptivo guía y controla el movimiento, sirviendo como referencia.
• b) Programa Motor de Keele: Los ajustes se realizan

La Personalidad

Las personas consideran a la organización como un medio para alcanzar metas. Para lograr sus fines, la organización recluta individuos con habilidades para desempeñar trabajos, les proporciona la adecuada formación para un desempeño eficaz y adapta los trabajos a sus habilidades. Además de las habilidades, aptitudes y destrezas, intervienen factores internos que determinan el comportamiento.

Formación de la Personalidad

La personalidad es el conjunto de pautas de conducta en un individuo que afecta su forma de pensar y sentir. Se construye a partir de las vivencias, los aspectos congénitos y los aspectos adquiridos.

Determinantes de la Personalidad

• La Herencia: Factores biológicos.
• El Ambiente: La cultura en la que crece