Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología

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Psicología Memoria

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Inteligencia es la capacidad que posee la persona para aprender, comprender,razonar y sintetizar los conocimientos para permitirle responder y adàptarse a las circustancias.

Estructura de la inteligencia La dificultad que han tenido los psicologos es decidir si la inteligencia es una o si hay varias clases de conducta inteligente La aproximación mas comun ha sido la del analisis de los elementos o factores basicos, llamado Analisis de factores. Estos analisis proporcionan informaciones sobre las modalidades y la estructura de los elementos de la inteligencia.

Factores o elementos de la inteligencia HABILIDAD VERBAL definicion y compresion de palabra. HABILIDAD NUMERICA ser capaz de hacer y resolver problemas aritmeticos. FLUIDEZ VERBAL capacidad... Continuar leyendo "Psicología Memoria" »

Que es independencia segmentaría en educación física

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Principios de la Educación Física De Base:

Principio de cambio:Mejorar la sensibilidad y percepción del cuerpo en reposo yprincipalmente en movimiento.

Principio de disponibilidad:Persigue mejorar la eficacia de los comportamientos motores.

Principio de autonomía:Enruiquecer las experiencias motrices y e conocimiento de los limites personales de carácter motriz.

Esquema Corporal:Es una estructura Somato-Congnitiva que sintetiza toda la información sensorial,propioceptiva y exteroceptiva que nos permite reconocer nuestro cuerpo en cada lapso espacio-temporal y anticipar respuestas motoras.Las vías para si desarrollo practico son:1)A través de la actitud 2) De la lateralidad 3) De las capacidades de percepción espacio-Temporales.

Homeostasis a nivel del ecosistema

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Integral de la vida
autorrenovacion:
1 * Maquina se construyen p/ fabricar o realizar una determinada tarea. * deja de funcionar cuando se determina su no funcionamiento.

2 * Organismo * se ocupan de la renovación. * se descomponen y construye estructuras orgánicas. *todos los procesos se regulan y conservan su estructura en diferentes circunstancias y condiciones ambientes y con muchos tipos de interferencia. * la regeneración de estracto disminuye con el aumento de la complejidad del organismo. * ningún organismo complejo funciona indefinida// debe a su capacidad de conservación y reparación. * todos los org. Se deterioran o envejecen gradual// durante el proceso dinámico. * p/sobrevivir desarrollaron un mecanismo de reproducción sustituyendo
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Psicologia

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TEMA 7: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
NOCIONES PREVIAS:
Crecimiento: Cambios cuantitativos fisiológicos
Maduración: Diferenciación y elaboración de estructuras biológicas y capacidades funcionales como resultado de la interacción entre la genética y la experiencia. Desarrollo:. Relación funcional entre el cambio conductual y la edad cronológica (a medida que avanzamos en edad nuestras conductas van cambiando). Cambio individual desde una perspectiva multidimensional y multidireccional.
Aprendizaje: Cambio provocado por influencias externas.

7.1. LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO: CONCEPTO Y OBJETO DE ESTUDIO.
NOCIÓN
Disciplina Psicológica que trata de DESCRIBIR, EXPLICAR, PREDECIR Y OPTIMIZAR los procesos de cambio conductual
Ciencia... Continuar leyendo "Psicologia" »

Sociologia

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1.Definición de sociología.·Ciencia que estudia las relaciones humanas y los resultados de tales relaciones.·Ciencia que estudia el comportamiento de la sociedad, así como a los grupos e instituciones a los que da lugar.

. Definición de cultura.Complejo de saberes, conocimientos, arte, cultura, moral, leyes, usos y costumbres que caracteriza y diferencia a una sociedad sobre otras.La cultura es, necesariamente, aprendida y compartida.

1.Subcultura y contracultura.La subcultura es un concepto delimitador dentro del más amplio de la cultura que describe comportamientos que distinguen a un grupo concreto de un marco cultural más amplio. A una subcultura que, además, desafía con sus hábitos y sistema de valores a la cultura general se... Continuar leyendo "Sociologia" »

Aprendisaje intelectual

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concepto: es un elemento común en todas las especies, en algunas adquiere mayor importancia y complejidad , en el ser humano es el procesos mediante el cual se adquiere conocimientos y destrezas nuevas que vienen a reforzar los ya existentes
metodos de ensay error(thorndik): es el método creado por thorndik, que consiste en probar un poco al azar y sin reconocimiento, es decir se prueba buscando la soluciona un problema, se producirán mas o menos errores hasta que surja la respuesta correcta y esta quede fijada.
el animal no se detiene a reflexionar, no aprende haciendo si no por un proceso de asociación puramente mecánico, el hombre también aprende por ensayo y error  la única diferencia con el animal es que a la final
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Psicología de la educación

Enviado por Javi y clasificado en Psicología y Sociología

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1. Objeto y contenido de la psicología de la educación.

A) Objeto de estudioson las características del alumno y los factores que facilitan o retrasan el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al profesor le corresponde organizar y estructurar las experiencias del aprendizaje para producir los cambios deseados. El profesor debe ser el que facilite las experiencias del aprendizaje, que se han de transmitir con intencionalidad, para despertar en el estudiante el deseo de aprender (que debe ser significativo y trascendente).

Es objeto de estudio de la psicología de la educación (y de la competencia del profesor) es conocer bien:

Qué enseñar: incluyendo contenidos curriculares, conocimientos procedimentales y actitudinales.

Cómo enseñar:

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Que es conversación estructurada y no estructurada

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Entrevista: herramienta o instrument cn el cual obtenems inform  del sujeto : Para saber su perfil laboral,  social ,  educat. Clínica.

Tipos de entrevista: ABIERTA –libre. ESTRUCTURADA- ya tiene preguntas. Y SEMIESTRUCTURADA.

Parts de la entrevis: APERTURA -RAPPORT-empatía, amabilidad, atención, respeto .

DESARROLLO DE LA ENTREV. Preguntas – CIERRE, concluye

Lugares. Consultorio, pgr

*Objetivo                                                              *objetivo

*Laboral                                                                * entrevistador

*Clínica                                                   

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Fases del proceso perceptivo

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Un estímulo es toda energía física,mecánica,térmica,química
o electromagnética que excita o activa un receptor sensorial.
La sensación consiste en detectar algo a través de los sentidos
y de los receptores de sensación internos sin que haya sido
elaborado o tenga un significado.La percepción es un proceso
constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos
conjuntos o formas dotadas de significado.La atención es una
actividad consciente que inhibe lo que pueda interferir,orienta
los sentidos.FASES DEL PROCESO PERCEPTIVO:detección(llega
información a las células de los sentidos),transducción
(conservación de la energía en señales electroquímicas),
transmisión(envío impulsos nerviosos al cerebro),
procesamiento de la... Continuar leyendo "Fases del proceso perceptivo" »

Grupos afectivos y grupos utilitarios

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Tipos de grupos

Grupos primarios. Grupos pequeños en los que las relaciones afectivas son intensas, hay mucha cohesión e intimidad.(familia)
-Grupos secundarios. Engloban a los primarios. Las relaciones en estos grupos suelen ser formales y frías, suelen basarse en reglas institucionales.(escuela)
Grupos de pertenencia. Son aquellos a los que el individuo pertenece sin elegirlo.(familia)
Grupos de referencia. Son grupos a los que el individuo no pertenece, pero se identifica, por tanto espera pertenecer a ellos adoptando su valores, normas o creencias.(pandilla)
- Grupos formales. Formados deliberadamente. Tienen unas normas fijas, y están asociados a una organización cuyos fines prevalecen sobre los fines individuales. Los individuos
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